他們 都 加入 了 ， 」 貝瑞特 說 。 程守宗 督促 自己 的 孩子 學 中文 ， 他 每 年 都 會 去 一 次 香港 ， 買 中文 教科書 帶回 加州 。 「 就 一 個 經濟體 來 說 ， 我們 的 能力 還 不足以 讓 我們 走到 下 一 個 知識 時代 ， 」 程守宗 說 。 「 我 沒有 看到 我們 自我 訓練 。 我 沒有 看到 我們 訓練 一 到 十二年級 的 學生 ， 」 他 抱怨 說 。 「 是 的 ， 我們 有 世界 上 最 好 的 大學 體系 ， 可是 我們 沒有 東西 可以 提供給 那 個 體系 。 我們 沒有 對 創意 投資 。 」 就 在 大學 教育 對 國家 競爭力 愈來愈 關鍵 的 時刻 ， 美國 的 大專院校 卻 從 一九九○年代 初 開始 變 得 讓 人 愈來愈 讀 不起 了 。 如果 這 股 趨勢 持續 下去 ， 預計 在 未來 十五 年 中 ， 美國 工作 者 擁有 高中 文憑 與 大學 學位 的 比例 將 會 下降 ， 所得 也 將 跟著 下降 。 美國 也 得 穩住 財務 基礎 。 美國 的 兩 項 赤字 — — 預算 赤字 與 經常 帳戶 赤字 — — 都