老師 一 開始 就 在 中歐 。 他 講 的 就 是 完全 國內 的 。 另外 ， 我們 請來 的 也 有 海外 華人 ， 本身 就 是 從 大陸 出去 的 ， 他 來 了 以後 會 根據 教材 講到 國內 情況 。 後來 逐步 自己 的 老師 來 了 ， 做 的 就 是 本 地 企業 的 研究 。 那樣 的話 更加 和 當地 企業 有關 。 這 有 個 過程 ， 一九九四 和 一九九五年 時 一定 是 「 拿來 主義 」 ， 在 拿來 主義 過程 中 我們 不斷 進行 微調 。 管理 這 個 東西 和 其他 學科 一樣 ， 有 些 學科 有 些 理念 是 全 世界 通用 的 。 比如 物理 ， 沒有 中國 物理 和 美國 物理 。 但是 有些 是 不 一樣 的 ， 就 是 企業 的 大 環境 。 無非 在 考慮 中 多 一 個 變數 。 這 個 變數 和 美國 變數 是 不 一樣 的 。 我們 要 教 學生 的 是 思考 問題 的 方法 。 在 思考 過程 中 ， 這 部分 是 一樣 的 ， 是 基礎 的 條件 ， 大家 都 是 相通 的 ； 但是 有 兩 點 可能 是