同學 還 留在 教室 聽課 ， 所以 彼得 答應 下 星期 會 告訴 我們 。 」 從此 以後 ， 如果 杜拉克 講課 超過 時間 ， 我 會 視 第二 天 的 行程 和 我 對講課 內容 的 興趣 來 決定 。 如果 我 還是 決定 先 離開 ， 第二 天 我 總是 會 問 留下來 聽課 的 同學 後來 杜拉克 講 了 什麼 。 就 杜拉克 而言 ， 他 很 清楚 ， 他 的 學生 都 是 有 正職 的 上班族 ， 大老遠 開車 過來 聽 他 講課 。 只要 他 認為 針對 今天 的 主題 ， 還 有 一些 東西 需要 講解 ， 他 就 會 繼續 講 下去 ， 但 如果 到 了 下課 時間 ， 我們 必須 離開 ， 他 也 不會 阻攔 我們 ， 即使 我們 坐 在 第一 排 也 無妨 。 這 件 事 也 充分 展現 他 人格 的 另 一 面 ， 而且 這 件 事 絕對 不會 影響到 我們 的 成績 及 與 他 之間 的 友誼 。 後來 我 自己 也 當上 教授 之後 ， 我 盡量 牢記 這 類 的 事情 。 如何 創造出 你 想要 的 未來 ？ 在 我 走出 杜拉克 的 課堂 之後 一 個 星期 ，