國家 宿命 的 開始 。 如果 再 加上 自由 選修 的 語言 ， 芬蘭 的 語種 人口 ， 雖然 不見得 會 超過 人口 四 倍 多 的 台灣 。 但是 ， 芬蘭 的 英語 人口 超過 人口 的 百分之五十 ， 這 一 點 台灣 是 望塵莫及 。 芬蘭 的 語言 教育 也 和 行政 體系 並 進 合一 。 第一 官方 語言 是 芬蘭語 ， 第二 官方 語言 是 瑞典語 。 芬蘭 官方 的 路標 、 街牌 、 景點 和 博物館 告示 、 施工 警告 或是 無數 的 旅遊 宣傳 小冊子 等等 ， 一律 雙語 並列 。 芬蘭文 在 上 ， 瑞典文 在下 。 所有 旅遊 資訊 也 都 有 英文 版本 。 芬蘭 的 語言 政策 ， 在 不久 的 未來 可能 會 創造性 地 跌破 眾人 的 眼鏡 。 芬蘭文 可能 會 受到 瑞典文 和 英文 的 技術性 壓抑 。 這 正 是 芬蘭 這 個 國家 令 人 不得不 佩服 之 處 。 芬蘭 的 文字 歷史 不過 四百六十 年 左右 。 一五四八年 ， 杜庫 主教 、 ﹁ 芬蘭語 之 父 ﹂ Mikael Agricola ， 透過 翻譯 ︽ 聖經 ︾ ， 把 芬蘭 文字 ﹁ 標準化 ﹂ 。 一六四二年 芬蘭文 聖經 出版 ， 芬蘭 文字 教育 才 普遍 開始 ， 這 也 僅僅 是 三百六十多 年 的 歷史 而已 。 一七七六年 ， 第一 份 芬蘭文 報紙 出版 ， 距 今 二百三十 年 。 一八五○年代 ， 芬蘭人 開始 展開 ﹁ 芬蘭化 運動 ﹂ ， 語言 的 權利 戰爭 如 遍 地 烽火 。 ﹁ 一 國 雙語 ﹂ 是 當時 的 訴求 。 一八五五年 俄皇 亞歷山大二世 即位 ， 被 視為 對 芬蘭 溫和 的 開明 君主 。 一八六三年 ， 俄皇 簽署 ﹁ 語言 宣言 ﹂ ， 芬蘭文 取得 了 初步 和 瑞典文 平等 的 法律 地位 。 但是 ， 文字 體系 的 轉變 ， 無法 速成 。 瑞典文 實際 上 一語獨大 的 狀況 ， 一直 到 芬蘭 獨立 成功 前 ， 仍 無法 改變 。 但 芬蘭 ﹁ 一 國 雙語 ﹂ 的 根基 已 立 。 二十一世紀 的 當今 ， 追求 國家 的 國際 競爭力 的 大 旗 揮舞 下 ， 為 了 快速 培蓄 面對 國際 競爭 的 能量 ， 本 國 語言 的 地位 不可 避免 地 必須 漸漸 閃開 一 邊 。 過去 ﹁ 芬蘭化 運動 ﹂ 的 目的 既然 已經 實現 ， 再 強調 芬蘭 語文 的 優先性 ， 可能 不但 毫無 必要 ， 而且 斲傷 國力 。 許多 芬蘭 孩子 對 瑞典文 早已 愛學 不 學 ， 對 俄文 更 是 興趣缺缺 ， 這 是 芬蘭 政治界 和 教育界 共同 認為 的 危機 。 這 不只 事 關 語文 ， 更 是 國際 視野 和 文化 格局 的 根本性 認知 。 瑞典 文化 早已 成為 芬蘭 的 一 部分 ， 根 基理 當 永續 。 俄羅斯 近在咫尺 ， 是 芬蘭 未來 的 廣大 市場 。 ﹁ 如果 未來 ， 芬蘭文 變成 芬蘭 的 第二 順位 官方 語言 ， 我 不會 覺得 奇怪 。 你 呢 ？ ﹂ Catherine 問 我 。 ﹁ 芬蘭 的 教育 使得 芬蘭 具備 了 無限 的 可能性 。 ﹂ 我 只 能 這樣 說 。 台灣 的 教育 沒有 ﹁ 台灣 識別 ﹂ ， 沒有 ﹁ 價值 典範 ﹂ 。 台灣 最 優秀 的 人 ， 令 您 不得不 佩服 的 人 進 了 台大 醫學院 。 結果 呢 ？ 畢業 當 醫生 ， 就此 結束 了 一生 。 Catherine 說 ： ﹁ 連 台灣 最 優秀 的 人 都 自我 放棄 ， 台灣 怎麼辦 呢 ？ ﹂ 她 說 ： 可以 當 醫生 的 人 很多 ， 天才型 的 台大 醫學院 學生 應該 去 作 研究 。 失去 ﹁ 價值 典範 ﹂ 的 台灣 ， 還是 只有 從 ﹁ 價值 教育 ﹂ 救起 了 。 對了 ， 這 個 重要 的 事 不能不 提 ： ﹁ 芬蘭文 之 父 ﹂ Mikael Agricola 。 他 名列 ﹁ 最 偉大 的 芬蘭人 ﹂ 第七 名 。 他 生 於 遙遠 的 一五一○年 ， 大約 五百 年 前 。 Mikael Agricola 是 一 位 語言學家 和 神學家 。 他 在 宗教 上 不 事事 尊奉 教皇 的 權威 。 他 具有 路德 教派 的 宗教 改革 精神 ， 捍衛 教堂 的 獨立性 。 他 知識 廣博 ， 通曉 科學 和 醫學 ， 是 一 位 勤 以 治學 的 天才 。 他 對 芬蘭 最 大 的 貢獻 是 領導 一 群 語言學家 ， 把 芬蘭語 變成 標準化 的 芬蘭文 。 這 個 事蹟 在 瑞典 統治 時期 並 不 光榮 ， 甚至 是 危險 的 。 但是 ， 當 十九世紀 ， 芬蘭 脫離 瑞典 統治 之後 ， 這 個 創舉 的 重要性 越來越 凸顯 。 在 芬蘭 完成 獨立 建國 之前 ， Mikael Agricola 已經 成為 芬蘭 獨立 的 最 重要 的 象徵 之 一 。 他 去世 於 一五五七年 ， 距 今 約 四百五十 年 前 。 ﹁ 老先生 ， 您 好 。 ﹂ Catherine 對著 手 上 ︽ 芬英 袖 珍 字典 ︾ 的 封面 說話 ， 還 送上 一 個 香吻 。 她 就是 如此 一 個 可人兒 ， 充滿 想像 。 沒有 想像力 的 最 大 悲哀 是 只 知道 現實 ， 不會 有 真 性情 。 不 讓 一 人 落後 芬蘭 不但 教科書 本土化 與 國際化 和 生活化 高度 整合 ， 老師 的 輔助 教材 更 是 讓 每 個 學生 非 親自 動手 不可 。 而且 ， 教具 就 在 每 個 孩子 自己 的 桌 上 ， 不必 費力 另行 製作 。 一 把 小 尺 ， 一 枝 鉛筆 ， 就 是 教具 和 習題 。 鉛筆 在 下 ， 尺 橫躺 在 上 ， 怎麼 放 ， 尺 才 會 平衡 ？ 接著 ， 一 端 加 個 迴紋針 ， 尺 又 要 移動 多少 刻度 ？ 然後 ， 另 一 端 放 塊 橡皮擦 ， 又 得 怎麼 調整 ？ 最後 ， 放 迴紋針 的 那 頭 抵住 桌面 ， 試試 看 橡皮擦 要 從 多 高 掉 在 另 一 端 ， 才 能 扳起 這 個 迷你 翹翹板 。 怎麼 用 紙 頂住 課本 ？ 把 紙 捲成 圓桶狀 ， 橡皮筋 套緊 ， 豎起 紙桶 ， 上頭 可以 承受 幾 本 書 的 重量 ？ 想 不 想 自己 建 橋樑 ？ 堆 高 書本 ， 兩 疊 書 中間 間隔 十 公分 ， 小 尺 跨上 ， 可以 承受 多少 重量 ？ 以 書 易尺 ， 又 是 甚麼 不同 的 狀況 ？ 再 玩 個 小 遊戲 ， 一 條 橡皮筋 ， 一 把 尺 ， 以 尺 為 弓 ， 橡皮筋 拉到 幾 公分 時 ， 可以 射 多 遠 ？ 還 想 再 玩 鉛筆 、 尺 和 橡皮擦 的 遊戲 嗎 ？ 鉛筆 的 一 邊 的 尺 上 放 塊 橡皮擦 ， 另 一 邊 用 手指頭 輕輕 點 ， 點到 蹺翹板 平衡 為止 。 再 多加 一 塊 橡皮擦 ， 再 試 一 次 看看 。 把 兩 塊 橡皮擦 都 稍稍 移動 一點 ， 再 重新 試 看看 ， 指尖 的 力量 是 該 減少 還是 增加 ？ 書 也 還 有 其他 玩法 ， 綁條 繩子 ， 做出 不同 長度 的 拉環 ， 看看 哪 本 書 拉起來 最 省力 ？ 這樣 好了 ， 各 位 小朋友 ， 你們 把 鉛筆 墊 五 支 在 書 下方 ， 再 拉 看看 ， 是 不 是 更 省力 ？