群 小小 自戀狂 。 學校 應該 終止 自尊 提升 計畫 。 讓 孩子 一直 聽到 自己 是 「 特別 的 」 或是 只要 參加 就 一定 會 「 贏 」 ， 一點 好處 也 沒有 。 這 幾十 年 來 的 研究 已經 顯示 ， 高 自尊 不會 讓 孩子 有 好 的 成績 或 好 的 行為 。 所以 這些 計畫 不僅 沒有 帶來 任何 好處 ， 還 可能 帶來 傷害 ， 因為 他們 因此 而 變 得 太 自我 中心 。 毫無 理由 的 讚美 只 會 教導 孩子 過分 地 誇大 自我 。 學校 存在 的 目的 是 為 了 讓 孩子 學習 ， 而 不 是 為了 讓 他們 對 自己 感到 滿意 。 這 個 運動 也 要求 老師 不要 更正 學生 的 錯誤 ， 以免 傷到 孩子 的 自尊 。 這 根本 就 完全 曲解 了 教育 的 意義 ： 小孩子 就 是 要 透過 訂正 錯誤 來 學習 ， 等到 他們 以後 發現 自己 多 年 來 一直 做錯 事 ， 且 根本 沒 準備好 面對 未來 ， 那 才 真的 會 傷害 他們 的 自尊 。 教育學 教授 莫林 ‧史道 寫道 ： 「 我們 處在 危機 之中 ， 因為 教育 教導 孩子 成為 知道 自己 是 誰 的 專家 ， 但 他們 卻 不 知道 如何 思考 。 」 事實 上 ， 孩子 在 學習 真正 的 技術 或 其他 事物 時 ， 也 會 對 自己 感到 滿意 。 孩子 也 應該 學習 如何 處理 危機 ， 好 為 那些 不如 預期 的 日子 做好 準備 。 我們 的 教育 對 那些 將 進入 競爭 日益 激烈 世界 的 孩子 而言 是 嚴重 的 傷害 ， 因為 他們 會 期待 自己 在 工作 場合 中 因 不 合格 的 表現 而 被 讚揚 。 要 改變 成 年 Me 世代 已經 來不及 了 ， 他們 正 帶 著 從小 養大 的 高自尊 在 大學 和 工作 中 掙扎 著 追求 成功 。 不過 學校 依然 可以 為 年輕 的 Me 世代 成員 ， 和 未來 的 世代 進行 改變 。 幸運 的 是 很多 學校 依然 訂正 學生 的 錯誤 。 然而 ， 大多數 的 學校 還是 把 提升 孩子 的 自尊 視為 教育 的 主要 任務 ， 儘管 許多 研究 都 已經 清楚 說明 這麼 做 根本 就是 浪費 時間 。 有的 學校 則 開始 把 培訓 學生 的 特殊 技能 當成 主要 目標 ， 這麼 做 沒 什麼 問題 ， 因為 孩子 還是 要 學 數學 ， 他們 也 會 學到 每 個 人 都 有 不同 的 天賦 ， 他們 會 知道 每 個 人 都 可以 在 某 方面 表現 得 特別 好 ， 而 不 是 在 所有 方面 都 表現 得 很 好 ， 這 就 是 人生 。 很多 學校 已經 停止 公佈 學業 成績 榮譽榜 ， 因為 這樣 會 讓 上不了 榜 的 學生 「 對 自己 不滿 」 。 但是 「 對 自己 不滿 」 也 可能 是 好 的 ， 學生會 因此 而 努力 用功 。 日本人 深知 這 個 道理 ， 這 也 是 為什麼 日本 學生 常 說 他們 對 自己 感到 不 滿意 ， 並且 很 認真 讀書 ， 最後 把 美國 學生 遠遠 踢出 國際 競賽 。 在 過去 ， 我們 認定 無論如何 都 要 避免 孩子 對 自己 不滿 ， 必須 停止 這 種 想法 和 做法 。 不 需要 為了 保護 孩子 ， 而 讓 他們 不 知道 自己 的 能力 和 別人 不同 ， 因為 他們 很 快 就 會 在 大學 跟 工作 中 面對 這些 現實 。 把 學業 成績 榮譽榜 公佈出來 。 在 對 運動 著迷 的 美國 文化 裡 ， 只有 少數 享受 高中 學業 榮譽 的 孩子 ， 未來 會 成為 的 醫生 跟 律師 。 親子 雜誌 也 不能 再 說 父母 最 重要 的 責任 就 是 讓 孩子 「 喜歡 自己 」 。 任何 一 個 兩 歲 小孩 的 父母 都 會 告訴 你 ， 大部分 的 孩子 都 很 喜歡 自己 。 就算 孩子 比較 大 了 ， 他們 還是 非常 自在 且 充滿 自信 。 的確 有 極 少數 的 孩子 可能 很 需要 鼓勵 ， 不過 如果 你 跟 孩子 說 他 是 全 世界 最 棒 的 小孩 ， 大部分 的 孩子 真的 會 相信 。 我們 不需 保護 孩子 讓 他們 無法 面對 未來 。 《 望子成龍 症候群 》 （ 信誼 基金 出版 ） 這 本 充滿 智慧 的 書規 勸 大家 ： 「 不用 保護 孩子 到 讓 他們 完全 沒有 任何 疼痛 、 不安 和 不 快樂 的 程度 。 當 我們 把 實際 生活 中 會 出現 的 困難 全 都 消除 了 ， 這些 被 過度 保護 的 孩子 ， 可能 就 沒辦法 發展出 適應 環境 的 生存 技能 。 」 如果 小孩 總是 被 讚美 且 可以 得到 任何 想要 的 東西 ， 他們 能 會 發現 自己 很 難 因應 成年 後 的 各 種 挑戰 。 心理學家 威廉‧達門 說 ： 「 讓 孩子 過於 放肆 可能 讓 他們 變 得 只 關注 自我 ， 這 是 一 種 心理 健康 的 危機 。 」 大部分 「 自尊 提升 運動 」 實際 上 提升 的 是 孩子 的 自戀 性格 ， 讓 他們 相信 自己 比 別人 好 、 比 別人 更 重要 。 自戀 是 一 種 非常 負面 的 人格 特質 ， 經常 和 攻擊 傾向 及 不良 的 人際 關係 有關 。 無論如何 ， 我們 已經 創造 了 一 種 文化 ， 相信 孩子 不 該 有 任何 一 絲 不安全感 ， 他們 認為 自己 是 最 重要 的 ， 其他 擋路 的 人 都 應該 要 滾開 。 相反地 ， 我們 應該 讓 孩子 學習 同理 別人 並 尊重 別人 ， 孩子 將 學到 這 個 世界 不 是 繞 著 他們 轉 的 。 此外 ， 如果 孩子 對 別人 的 需求 比較 敏感 ， 那 他們 和 同儕 就 會 相處 得 比較 好 ， 他們 就 能 享受 良好 友誼 帶來 的 好處 。 孩子 天生 就 是 自我 關注 的 ， 成長 的 過程 是 讓 他們 學習 如何 同理 別人 。 孩子 應該 學習 班級 中 其他 孩子 的 樣貌 和 狀態 ， 而 不要 再 做 「 關於 我 的 一切 」 的 作業 ， 或 寫 一 個 推銷 自己 的 廣告 。 別人 的 生活 是 什麼 ？ 他們 的 信念 是 什麼 ？ 為什麼 他們 會 有 那些 信念 ？ 別人 在 他們 過去 的 經驗 中 學到 什麼 ？ 孩子 應該 做 這些 理解 別人 的 功課 ， 在 過程 中 就 可能 培養出 他們 的 同理心 。 心理學家 羅伊‧鮑麥斯特 認為 父母 和 老師 應該 專注 於 教導 孩子 「 自我 控制 」 而 不 是 「 自尊 關注 」 。 孩子 應該 學習 如何 在 困難 的 作業 中 鍥而不捨 ， 並且 延後 享受 學習 成果 ， 等 他們 長大 以後 ， 就 會 因 比 別的 小孩 學會 更多 技能 而 獲得 報償 。 我們 應該 在 孩子 表現 優良 行為 的 時候 獎勵 他們 ， 而 不 是 在 他們 發牢騷 或 沮喪 的 時候 。 學會 控制 自己 情緒 和 行為 的 孩子 將來 會 獲益 ， 他們 表現 的 行為 比 他們 對 自己 的 感受 重要 得多 。 父母 、 老師 、 好萊塢 編劇 ，