聯結 在一起 ， 為 自己 打開 一 條 通路 。 每 個 人 都 有 一些 比較 弱 的 大腦 功能 ， 以 大腦 可塑性 為 基礎 的 技術 可以 幫助 很多 的 人 。 那些 在 大腦 領域 有 重大 發現 的 科學家 ， 通常 他們 自己 的 腦 就 很 特殊 ， 不過 很少 在 這 個 領域 有 重大 發現 的 人 ， 自己 的 大腦 是 有 缺陷 的 ， 楊 （ Barbara Arrowsmith Young ） 正 是 一 個 特例 。 當 她 還 是 學生 的 時候 ， 「 不 對稱 」 是 最 能 形容 她 心智 的 一 個 詞 。 她 在 一九五一年 生 於 加拿大 的 多倫多 ， 但是 在 安大略省 的 彼得鎮 （ Peterborough ） 長大 。 楊 的 聽覺 和 視覺 記憶 都 很 好 ， 測驗 成績 都 在 第九十九百 分位數 ， 她 的 前腦 發展 得 非常 好 ， 給 她 頑強 的 驅力 ， 但是 她 的 大腦 「 不 對稱 」 ， 表示 除了 這些 特別 強 的 能力 之外 ， 有 些 能力 是 落後 的 。 這 個 不 對稱 在 她 身 上 也 留下 了 烙印 ， 她 母親 開玩笑 說 ， 婦產科 醫生 一定 是 拉 著 右腳 把 她 接生出來 的 ， 因為 她 的 右腳 比 左腳 長 ， 使 她 的 骨盤 移位 。 她 的 右臂 伸 不 直 ， 她 的 右 半 邊 比 左 半 邊 碩大 ， 她 的 左 眼 比較 不 靈敏 ， 她 的 脊椎 也 是 不 對稱 的 ， 有 脊柱側彎 （ scoliosis ） 。 她 有 嚴重 的 學習 障礙 ， 她 的 大腦 掌管 語言 的 布羅卡區 沒有 發展 完成 ， 所以 她 的 咬字 發音 有 問題 ， 她 缺乏 空間 推理 能力 。 當 我們 要 在 空間 中 移動 身體 時 ， 會 先 在 大腦 中 用 空間 推理 能力 建構 一 個 想像 的 途徑 ， 然後 才 去 執行 動作 。 空間 推理 對 爬行 的 嬰兒 很 重要 ， 對 在 鑽 牙齒 的 牙醫 很 重要 ， 對 冰 上 曲棍 球手 出擊 時 也 很 重要 。 楊 三 歲 時 ， 有 一 天 ， 她 決定 要 去 玩 鬥牛士 和 牛 的 遊戲 ， 她 是 那 隻 牛 ， 停 在 車道 上 的 汽車 是 鬥牛士 的 斗篷 ， 她 衝上前 ， 以為 她 可以 及時 轉彎 ， 躲過 汽車 ， 但是 她 計算 錯誤 ， 衝向 汽車 ， 把 她 頭 撞破 了 ， 她 母親 說 假如 楊能 再 活 一 年 ， 她 會 非常 驚奇 。 空間 推理 能力 對 在 大腦 中 形成 心智 地圖 、 知道 每 樣 東西 在 哪裡 也 是 非常 重要 ， 我們 用 這 種 能力 來 安排 書桌 上 的 東西 或 記住 我們 把 鑰匙 放 在 哪裡 。 楊 總是 在 找 東西 ， 因為 她 沒有 心智 地圖 ， 一轉眼 就 忘記 了 那 個 東西 ， 所以 她 必須 把 所有 的 東西 堆 在 眼前 使 她 可以 看得 見 ， 她 的 衣櫥 、 抽屜 都 是 打開 的 ， 如果 出門 ， 她 一定 走丟 。 她 同時 還 有 肌肉 動覺 （ kinesthetic ） 的 問題 。 肌肉 動覺 使 我們 知道 自己 的 身體 和 四肢 在 空間 的 什麼 地方 ， 它 使 我們 可以 控制 或 協調 我們 的 動作 。 它 同時 也 幫助 我們 在 摸到 一 個 物件 時 ， 認出 是 什麼 東西 。 但是 楊 從來 不 知道 她 的 手臂 和 腿 離開 她 的 左邊 身體 有 多 遠 。 雖然 她 很 好動 ， 像 個 小 男孩 ， 但是 她 的 動作 卻 是 非常 的 笨拙 ， 她 不能 用 左手 端 一 杯 橘子 水 而 不 打翻 它 ， 她 總是 碰到 東西 摔跤 或 差點 摔跤 。 樓梯 對 她 來說 是 個 險惡 的 致命 陷阱 ， 她 左邊 身體 的 觸覺 一直 惡化 ， 常 有 撞到 東西 留下 的 瘀青 ， 當 她 終於 學會 開車 時 ， 車子 左邊 充滿 了 撞擊 的 凹痕 。 她 也 是 視覺 障礙 者 ， 她 的 視覺 廣度 非常 的 窄 ， 當 她 在 看書 時 ， 一 次 只 能 看到 幾 個 字母 。 但是 這些 都 不 是 她 最 弱 、 最 頭痛 的 問題 ， 因為 她 的 大腦 在 了 解 符號 之間 關係 的 部分 發展 不 完全 ， 所以 她 對 文法 、 數學 概念 、 邏輯 、 因果 關係 的 理解 有 問題 ， 她 無法 區分 「 父親 的 兄弟 」 和 「 兄弟 的 父親 」 之間 有 什麼 差別 。 對 她 來 說 ， 雙重 否定句 （ double negative ） 是 不可能 了解 的 。 她 無法 看 時鐘 來 知道 時間 ， 因為 她 不了 解 長針 和 短針 之間 的 關係 ， 她 無法 分辨 左手 和 右手 ， 不 只是 因為 她 缺乏 空間 地圖 ， 同時 還 因為 她 無法 了 解 「 左 」 和 「 右 」 之間 的 關係 。 只 有 費盡 心力 ， 加上 不斷 的 重複 ， 她 才 能 學會 符號 之間 的 關係 。 她 會 把 ｂ 和 ｄ 以及 ｐ 和 ｑ 顛倒 ， 把 was 念成 saw ， 從 右 到 左 讀 和 寫 。 這 種 缺陷 叫做 「 鏡像 書寫 」 （ mirror writing ） 。 她 慣用 右手 ， 但是 因為 她 寫字 是 從 右 往 左 寫 ， 把 所 寫 的 字 都 抹黑 了 ， 她 的 老師 以為 她 是 故意 的 、 不 聽 管教 的 孩子 。 因為 她 有 失讀症 （ dyslexic ） ， 她 會 讀錯 ， 這 使 她 付出 很 大 代價 。 她 的 兄弟 把 做 實驗 的 硫酸 裝 在 她 點鼻 藥水 的 舊 瓶子 裡 ， 有 一 天 ， 她 的 鼻子 不 通 ， 她 想 點 一下 藥水 ， 她 誤讀 了 上面 的 新 標籤 ， 躺 在 床 上 讓 硫酸 從 鼻子 流入 她 的 鼻竇 ， 她 為 自己 感到 太 羞恥 ， 不 敢 告訴 媽媽 她 又 闖 了 禍 。 不能 了解 因果 關係 ， 讓 她 在 社交 上 大大 吃 了 虧 。 在 幼稚園 ， 她 不能 了 解 為什麼 她 的 兄弟 也 在 同 一 個 幼稚園 ， 她 卻 不能 隨時 想到 就 去 他 的 班 上 找 他 。 她 可以 記住 數學 的 計算 過程 ， 但是 無法 了 解 數學 的 概念 。 她 知道 五 乘以 五 等於 二十五 ， 但是 不 知道 為什麼 。 她 的 老師 認為 熟能生巧 ， 給 她 很多 的 練習題 回家 去 做 ， 她 的 父親 花 很多 的 時間 親自 教 她 ， 但是 都 沒有 效果 。 她 的 母親 把 簡單 的 數學 題目 寫 在 卡片 上 ， 天天 給 她 看 ， 因為 她 不會 做 ， 所以 她 就 找 了 一 個 地方 坐 ， 使 太陽 能夠 照到 她 母親 高舉 的 卡片 ， 陽光 使 卡片 變 得