演出 。 布偶 和 木偶 也 是 很 好 的 工具 ， 不但 可以 更 引起 孩子 的 興趣 ， 有 了 這些 實體物 ， 對 具體 思考 的 孩子 ， 更 能 激發 想像 創造 的 空間 。 就算 孩子 不 懂 文字 ， 看 圖畫 一樣 可以 學習 。 不要 只 用 聽 的 ， 不要 只 講 故事 ， 要 發揮 孩子 的 綜合 感官 ： 視 、 聽 、 嗅 、 味 、 觸 、 平衡感 一起 來 ， 六感 齊發 ， 必 更 能 加深 孩子 的 感動 。 會 感動 的 孩子 ， 能量 必 較 高 ， 更 能 發揮 驚人 的 學習 能力 。 4　 處理 衝突 的 智慧 4 　 處理 衝突 的 智慧 沒有 批評 ， 沒有 說教 ， 正確 表達 大人 的 需要 。 溝通 並 不 是 技巧 ， 而是 種 心態 ， 敞開 的 心 ， 沒有 事 前 預設 立場 ， 只是 讓 彼此 的 能量 自然 地 流動 。 高敏感度 神經 組織 的 人類 ， 內內外外 必 充滿 一 大 堆 的 衝突 ， 這 本 是 物理 上 的 必然 現象 。 細膩 ， 高 辨識力 ， 使 皮 薄毛 少 的 人類 ， 對 外界 刺激 的 差異性 有 著 完全 不同 的 感受 ， 並 隨時 做出 必要 的 回應 。 直立 的 人類 ， 身體 有如 天線 ， 頭部 的 接收器 隨時 在 感應 宇宙 中 微波 的 變化 。 這 原本 是 人類 進化 中 的 特色 ， 或許 也 是 人類 的 使命 ， 連接 大地 的 能量 和 宇宙 間 的 訊息 ， 做為 天 與 地 的 媒介體 ， 使 天 、 地 、 人 可以 完全 合一 協調 。 但 過分 發達 的 腦 細胞 ， 卻 讓 人類 產生 記憶 能力 ； 記憶 中 保留 的 訊息 ， 使 心理 上 有 了 時間 的 劃分 ， 以 過去 的 訊息 比較 當下 的 感覺 ， 又 投射到 未來 的 期望 。 同時 ， 三 種 不同 的 感覺 進行 比較 ， 自然 產生 有 悔恨 、 有 不安 、 有 鬱卒 的 人生 。 克里虛納穆提 便 表示 ： 「 人類 的 痛苦 和 不幸 ， 來自於 心理 的 時間感 。 如果 能 停止 這 個 時間感 ， 活 在 當下 ， 這些 衝突 自然 消失 了 。 」 無緣大慈 （ 茲心 ） ， 同體大悲 （ 非心 ） ， 便是 處理 這 個 衝突 的 最 好 方法 。 包青天 情結 最 可怕 長期 生活 在 封閉 專制 的 社會 中 ， 中國人 是 相當 缺乏 自信 的 。 我們 不 相信 自己 的 判斷 ， 不 相信 自己 有 智慧 面對 亂世 。 我們 總 依賴 英雄 ， 希望 有 位 仗義 公平 的 英雄 人物 讓 我們 依靠 ， 這 便 是 包青天 情結 。 在 華人 的 社會 中 ， 包青天 的 連續劇 永遠 受 歡迎 ， 怎麼 演 也 演 不 完 。 不 是 說 包青天 不 好 ， 而是 依賴 包青天 ， 會 使 人 變 得 更 局限 ， 更 缺乏 自信 和 奮鬥 的 勇氣 。 更 要命 的 是 ， 這 個 包青天 情結 還 透過 親子 教育 輾轉 相傳 ， 使 華人 世界 充滿 鬱卒 和 無力 ， 自認 清流 的 人 ， 大多 是 憤怒 而 不 快樂 的 。 不 是 沒有 鬼神 ， 而是 依賴 鬼神 ， 會 使 我們 迷信 於 其中 ， 整 天 擔心 恐懼 ， 這 種 人生 如何 逍遙 自在 ？ 人類 必須 解除 所有 的 情結 、 所有 的 束縛 ， 自由自在 中 ， 才 能 面對 唯一 的 真相 。 包青天 情結 的 人 ， 只有 自我 ， 看 不 到 別人 真正 的 需要 。 兩 個 兄弟 搶 玩具 ， 哥哥 的 玩具 被 弟弟 搶走 了 ， 不 想 用 強力 奪回 （ 哥哥 一般 都 會 怕 弟弟 哭 ） ， 便 生氣 地 跑來 向 媽媽 告狀 ： 「 媽媽 ， 弟弟 搶 我 的 玩具 ， 好 討厭 哦 ， 氣死 我 了 ！ 」 但 大多數 的 媽媽 都 不會 看到 哥哥 的 需要 ， 反而 局限 在 自己 的 價值 判斷 和 自我 的 立場 中 。 「 吵 什麼 ， 這麼 小 的 事 也 要 吵 ， 大 的 讓 小 的 ！ 」 如此 粗糙 地 阻斷 孩子 要求 協助 處理 衝突 的 需要 。 哥哥 自然 不 服氣 ， 只好 自力救濟 以 暴力 奪回 自己 的 玩具 ， 兩 個 兄弟 便 大打出手 。 這 個 時候 ， 媽媽 才 出面 干涉 ， 以 強力 處罰 來 表達 自己 的 公正 和 權威 。 自然 是 兩 個 兄弟 都 受到 處罰 ， 使 人類 自小 便 學會 處罰 是 處理 衝突 最 好 的 手段 。 這 便 是 包青天 情結 ， 自認 這樣 才 能 有效 管教 。 但 其實 在 三 個 人 的 心 中 ， 仍 只是 更多 的 混亂 而已 。 我們 常 看到 在 幼兒園 裡 ， 中午 睡覺 的 時間 ， 不 睡覺 和 講話 的 孩子 ， 便 被 老師 罰 站 在 旁邊 。 結果 是 一 班 二十 個 孩子 罰站 了 十三 人 。 這 真的 是 睡覺 時間 嗎 ？ 但 老師 卻 認為 這 絕對 是 公平 而 正確 的 ，否則 如何 要求 孩子 睡覺 ？ 解決 衝突 的 方法 ， 結果 是 製造 更多 的 衝突 、 更多 的 混亂 ， 讓 孩子 無所適從 ， 也 讓 自己 更 無力 。 愈 是 充滿 包青天 情結 的 社會 ， 愈 有 人 自認 「 正義 使者 」 ， 只是 批評 、 譏諷 ， 只 想 處罰 更多 的 人 ， 卻 只 會 讓 這 個 社會 更 混亂 而已 。 我們 都 活 在 恐懼 中 衝突 讓 我們 處於 嚴重 的 恐懼 中 。 自我 的 衝突 ， 我們 必須 採用 壓抑 、 扭曲 、 逃避 … … ， 使 我們 不 是 對 自己 暴力 ， 便是 對 別人 暴力 。 心 中 充滿 不安 的 我們 ， 根本 不可能 與 環境 和諧 相處 。 特別 是 親子 間 的 衝突 ， 使 我們 大家 都 是 在 恐懼 中 長大 ， 只要 有 任何 恐懼 ， 人心 便 不 自由 ， 也 不再 有 愛 和 美 了 。 任何 的 親子 衝突 ， 如果 採用 或 輸 或 贏 的 解決法 ， 不管 當時 誰 贏 了 ， 其實 雙方 勢必 都 是 輸家 。 衝突 原本 需要 溝通 ， 但 大部分 的 大人 ， 不論 是 父母親 或 老師 ， 都 採用 說服 ， 因此 使 衝突 必須 施以 恐懼 來 解決 。 不 是 我 輸 便是 你 輸 ， 我們 無法 活 在 雙贏 中 ， 我們 無法 忍受 沒有 勝利 的 結果 。 就算 有 結果 ， 有 輸贏 ， 但 總 有 報仇 的 時刻 ， 冤冤相報 何時 了 。 我們 在 不安 中 長大 ， 使 我們 心 中 充滿 不安 ， 也 繼續 在 製造 更多 的 不安 。 我們 總 想 控制 孩子 的 行為 ， 很少 包容 孩子 ， 我們 只 希望 他 合乎 我們 的 期待 。 「 愛 之 深 ， 責 之 切 」 「 嚴父 出 孝子 」 ， 是 我們 包裝 自己 最 好 的 藉口 。 或許 我們 會