（ 類化 ） 有 幫助 。 如果 情境 相似 ， 那麼 在 這 個 情境 中 行得通 的 ， 在 另外 一 個 情境 中 應該 也 可以 。 缺乏 這 個 彈性 ， 孩子 就 不 知道 為什麼 在 家 中 和 媽媽 可以 的 ， 在 外面 跟 小朋友 就 不可以 。 如果 孩子 需要 在 同儕 團體 中 完成 他 的 社會化 ， 我們 就 要 給 他 機會 與 別人 玩 。 書本 帶給 他 知識 ， 遊戲 教 他 拿捏 人際 關係 的 分寸 。 讀書 和 遊戲 是 人格 和 智力 成長 的 兩 大 推手 ， 缺一不可 。 所以 在 念 書 給 孩子 聽 之餘 ， 也 要 常 讓 他 跟 別人 一起 玩 。 在 發展 的 理論 上 ， 遊戲 比 讀書 更 重要 ， 因為 情緒 的 窗口 關 得 早 ， 人品 也 比 知識 重要 。 在 現在 的 社會 ， 最後 決勝負 的 是 領袖 魅力 ， 而 領袖力 必須 在 團體 才 培養 得 出來 。 6 以 動物 為 師 聰明 才智 是 「 萬物之靈 」 的 人類 獨有 的 嗎 ？ 科學 研究 顯示 並非 如此 。 科學家 在 猴子 的 大腦 中 發現 了 「 鏡像 神經元 」 （ mirror neuron ） ， 即 猴子 看到 別的 猴子 做 某 個 動作 時 ， 牠 自己 大腦 中 做 這 個 動作 的 地方 也 會 活化 起來 ， 因此 下 結論 「 模仿 」 是 最 原始 的 學習 。 最近 ， 研究者 更 發現 魚 只要 觀察 別的 魚 打架 ， 就 能 知道 自己 跟 牠 比起來 的 優劣 如何 ， 不必 親自 去 比劃 較量 就 知道 自己 在 團體 中 的 地位 ， 動物 有 這 種 智慧 ， 不能不 讓 人 嘖嘖稱奇 。 史丹佛 大學 的 研究 者 把 東非洲 的 一 種 麗魚 （ cichlids ） 放 在 實驗室 的 水族箱 中 ， 觀察 牠們 的 社會 階級 行為 。 這些 魚 在 自然 生態環境 中 好勇 狠鬥 ， 因為 在 自然界 中 ， 贏 者 通常 享有 領域 、 食物 與 交配權 ， 因此 ， 在 動物 群體 中 ， 社會 排序 很 重要 ， 它 關係 著 基因 的 延續 ， 不可 等閒視之 。 實驗 者 把 一 條 魚 放 在 水族箱 的 中央 ， 四周 用 玻璃 隔成 小 房間 ， 彼此 不 相通 ， 但是 在 中央 房間 的 魚 可以 看到 每 個 小 房間 兩 條 魚 打鬥 的 情形 。 實驗 者 讓 Ａ 魚 與 Ｂ魚 打 ， 當 Ａ 魚 贏 時 ， 牠 鰓 旁 會 出現 直紋 ， 又 深 又 黑 ， 而 輸 的 魚 黑紋 暫時 褪色 ， 所以 很 容易 知道 誰 是 贏家 。 過 一陣子 後 ， 兩 條 魚 又 會 都 恢復 正常 的 顏色 ， 別人 就 不 知道 牠們 曾經 幹 過 架 了 。 中間 的 魚 就 在 安全 的 水箱 中 觀看 了 Ａ 打敗 Ｂ ， Ｂ 又 打敗 Ｃ 、 Ｃ 打敗 Ｄ 、 Ｄ 打敗 Ｅ ， 等 一 圈 輪完 後 ， 實驗 者 把 中間 的 魚 和 Ａ 和 Ｅ 放 在 新 的 水槽 裡 ， 這時 ， 原來 作壁上觀 的 魚 就 要 判斷 牠 要 向 誰 挑戰 ， 以 決定 目前 在 這 新 水槽 中 的 社會 地位 順序 。 實驗 者 發現 牠 立刻 游到 Ｅ 的 旁邊 ， 因為 柿子 撿 軟 的 吃 ， 從 前面 的 觀察 中 牠 知道 Ａ 最 強 ， 所以 不要 惹 牠 比較 好 。 如果 把 這 條 魚 與 Ｂ 、 Ｄ 放 在一起 時 ， 牠 就 會 游到 Ｄ 的 旁邊 ， 雖然 Ｂ 與 Ｄ 的 強弱 沒有 Ａ 與 Ｅ 那麼 明顯 ， 但是 Ｂ 還是 比 Ｄ 強 。 實驗 者 一共 做 了 八 條 魚 ， 這 八 條 魚 的 表現 都 非常 一致 ─ 找 弱 的 欺負 。 這 實驗 美妙 的 地方 是 ， Ａ 不 曾 跟 Ｅ 對打 過 ， Ｂ 也 不 曾 與 Ｄ 對打 過 ， 但是 魚 竟然 有 推理 能力 ， 可以 知道 如果 張三 打敗 李四 ， 李四 又 打敗 王五 ， 那麼 張三 就 可以 打敗 王五。 魚 是 相當 低等 的 動物 ， 連 這麼 低等 的 動物 都 有 推理 能力 ， 難怪 孩子 轉學到 一 個 新 學校 時 ， 從 觀察 別人 的 互動 中 就 馬上 知道 誰 可以 惹 ， 誰 不可以 。 愈來愈 多 的 動物 實驗 讓 我們 看到 有機體 對 環境 的 敏感 ， 一點點 提示 就 會 改變 他們 的 行為 ， 伊朗 的 連體 雙胞胎 明知 分割 成功 的 機率 只 有 百分之五十 ， 仍然 選擇 做 分割 ， 就 是 因為 她們 的 個性 完全 不同 。 她們 是 同 卵 雙胞胎 ， 先天 的 基因 相同 ， 她們 的 頭 連 在一起 ， 後天 的 經驗 相同 ， 但是 在 我們 看來 所有 條件 都 完全 相同 的 人 卻 發展出 兩 個 不同 的 人格 。 我們 現在 了解 這 個 不同 就 是 環境 中 些微 的 提示 造成 的 ， 所以 我們 對 學生 的 態度 要 盡量 一致 ， 不可 偏心 。 這 實驗 同時 也 教 了 我們 謙虛 ， 連 魚 都 有 我們 以為 只有 聰明 人才 有的 能力 時 ， 我們 怎能 不 謙虛 呢 ？ 7 花 的 聯想 幾乎 每 個 人 都 喜歡 花 ， 除了 賞心悅目 ， 我們 還可以 從 它 身 上 領略 一些 人生 道理 。 談到 花 ， 大家 第一 個 聯想到 的 便是 顏色 。 不論 是 種 在 溫室 中 的 玫瑰花 或是 山谷 中 綻放 的 百合花 ， 它 都 有 顏色 ， 顏色 正 是 花 最 吸引 我們 的 地方 。 顏色 也 正 是 人類 嬰兒 最早 的 分類 法則 。 如果 我們 給 小孩子 一 堆 各 種 形狀 、 大小 不一 、 五顏六色 的 東西 叫 他們 分類 ， 他們 會 先 依 顏色 分成 紅 的 一 堆 、 黃 的 一 堆 、 綠 的 一 堆 ， 似乎 顏色 就 是 一 個 區分 東西 的 最 基本 因素 ； 如果 第二 次 叫 他們 分 ， 他們 才 會 分成 大 的 一 堆 、 小 的 一 堆 ； 等 他們 再 長大 一點 後 ， 才 會 分成 三角形 一 堆 、 圓形 一 堆 、 方 的 一 堆 。 我們 的 眼睛 視網膜 中 也 有 專門 處理 顏色 的 錐 細胞 ， 對 不同 長度 的 光波 敏感 ， 它們 集中 在 中央 小窩 （ fovea ） 的 附近 ， 所以 如果 要 辨別 顏色 ， 我們 通常 會 轉 過 頭 來 ， 面對 這 個 東西 仔細 觀察 ， 因為 只有 眼睛 中央 才 有 錐 細胞 分布 ， 旁邊 的 桿 細胞 是 不能 分辨 顏色 的 。 顏色 的確 是 最 突出 的 東西 ， 中國人 說 「 萬綠 叢 中 一點 紅 」 ， 這 個 「 紅 」 使 你 在 一 大 堆 背景 顏色 中 立刻 看見 它 。 做人 也 是 一樣 ， 一定 要 有 自己 的 特色 ， 才 能 使 別人