鏡子 一樣 」 ， 於是 自己 就 會 想出 當下 的 應對 之 道 。 我 記得 我 的 小兒 是 嘗試 去 安排 他 的 電玩 時間 ， 前後 調整 了 好多 次 ， 直到 他 和 爸 媽 都 能 接受 為止 。 而 我 的 大兒子 是 讓 我 繼續 擔心 ， 因為 他 還 沒有 想 清楚 自己 的 定位 ， 並 找到 值得 他 努力 的 事 。 直到 十二 歲 ， 他 才 與 自己 、 世界 和好 。 十三 歲 起 ， 我 就 沒有 再 為 他 操 過 心 了 。 我 想 平平 也 還 沒有 處理好 他 的 定位 吧 ！ 這 個 定位 問題 真 是 人生 的 大 課題 ， 我們 當 父母 的 人 是 幫 不 上 忙 的 。 我們 能 做 的 ， 只是 讓 孩子 感知 ， 不管 他 是 怎樣 的 人 ， 我們 都 愛 他 。 我 記得 我 大兒子 在 他 最 困頓 迷惘 ， 想要 自殺 的 時候 ， 曾經 問 過 我 ： 「 如果 我 變成 一 個 瘋子 ， 成為 一 個 乞丐 ， 你 還 會 愛 我 嗎 ？ 」 當時 我 腦 中 想像 他 髒臭 不堪 ， 路 倒 街頭 的 樣子 ， 我 很 認真 的 說 ： 「 只要 我 還 有 一 毛 錢 ， 不管 你 發 不 發瘋 ， 我 都 不會 讓 你 變成 乞丐 的 。 」 「 可是 我 要 知道 你 還 會 愛 我 嗎 ？ 」 我 的 兒子 非常 堅持 。 「 愛 啊 ！ 」 當時 我 一下子 就 崩潰 了 ， 哭 了 很 久 很 久 。 後來 我 一點一滴 的 發現 主流 的 競爭 社會 、 體制 的 教育 觀念 、 父母 強加 在 孩子 身 上 的 期望 怎樣 逼迫 著 一 個 孩子 後 ， 才 從 原有 的 價值 觀念 中 徹底 脫離 。 我 知道 因為 平平 ， 你 也 在 一點一滴 的 放掉 傳統 士大夫 「 萬 般 皆 下品 ， 唯有 讀書 高 」 的 觀念 。 孩子 真正 在乎 的 ， 是 自己 在意 的 人 是 不 是 能夠 接受 自己 。 所以 我們 父母 心 中 的 信念 ， 一定 可以 影響 我們 的 孩子 ， 幫助 他 接受 自己 ， 肯定 自己 。 如果 需要 心理 諮商 或 藥物 治療 ， 也 不 是 不行 ， 只是 得 有 專業 工作者 的 幫助 才 好 。 另外 是 對 學習 的 堅持 問題 。 一般來說 ， 很多 父母 都 怕 孩子 半途而廢 ， 認為 這 是 孩子 缺乏 意志力 的 表現 。 不過 我 想 ， 如果 我們 希望 孩子 發現 他 真心 的 想望 ， 一定 得 接受 這樣 的 試驗 過程 才 行 。 除非 經過 一 次 又 一 次 的 選擇 、 嘗試 ， 否則 他 從 何 發現 他 自己 的 調性 呢 ？ 記得 金庸 的 武俠 小說 《 射雕 英雄傳 》 裡 ， 洪七公教 郭靖降 龍 十八 掌 時 說 的 話 甚 好 ， 可惜 我 手 邊 沒有 這 套 書 。 記得 他 的 大意 是 說 ： 「 你 原來 的 六 位 師父 ， 個個 武功 都 很 厲害 ， 只 是 他們 教 你 的 武功 ， 和 你 的 性子 不合 。 」 所以 郭靖 這 個 傻小子 一味 苦練 ， 也 沒 練出 個 名堂 來 。 要不是 馬鈺 偷偷 教 了 郭靖 一點 吐納 養氣 的 內功 ， 這 六 位 師父 大約 也 要 傷透心 了 。 天下 的 學問 大概 都 是 這樣 的 吧 ？ 只有 找到 適合 自己 的 調性 ， 那 個 練習 才 不會 是 瞎練 。 問題 是 怎麼 去 找 那 個 調門 或 訣竅 而已 。 有的 人 比較 幸運 ， 能夠 碰到 一 位 明師 ， 幫忙 領進 門 。 有的 人 靠 自己 的 摸索 也 能 找到 這 個 竅門 。 如果 平平 要 在 千萬 的 漫畫 畫風 中 找到 自己 的 調門 ， 除了 多 看 之外 ， 我 不 知道 還 能 有 什麼 更 好 的 方法 。 所以 他 天天 泡 在 「 漫畫王 」 裡 ， 好像 也 是 對 的 呀 ！ 等到 有 一 天 ， 他 覺得 哪 種 畫風 可能 很 合 自己 的 調子 ， 就 可以 開始 去 畫 了 ， 畫 一 畫 ， 發現 不 對 了 ， 又 要 換 一 換 ， 這 不 叫 半途而廢 ， 這 叫 嘗試 和 摸索 。 我 自己 不 是 畫家 ， 只 能 把 自己 的 學習 經驗 引過來 對照 著 看 。 或許 你 和 平平 談談 ， 可以 清楚 一點 。 孩子 比 我們 更 知道 自己 。 只 是 他們 太 愛 我們 了 ， 所以 常常 放掉 自己 ， 用 父母 的 眼睛 看 自己 。 久 了 ， 就 喪失 這 個 能力 了 。 如果 天下 的 父母 都 能 接受 自己 的 孩子 ， 支持 他們 找 自己 的 路 ， 那 該 多 好 。 寫到 這裡 ， 我 又 想到 那些 後段班 的 孩子 ， 想到 在 升學 競爭 下 這些 被 否定 的 孩子 們 ， 除了 父母 ， 還 有 誰 可以 支持 呢 ？ 祝福 你們 一家人 你們 家 的 朋友 雅卿 敬上 第二十一 章 　 「 理想 孩子 」 的 幻影 第二十一 章 　 「 理想 孩子 」 的 幻影 你 要 一 個 怎樣 的 孩子 ？ 學科 成績 良好 ？ 很 會 讀書 ？ 健康 活潑 ？ 聰慧 過人 ？ 體貼 溫和 ？ 端厚 機敏 … … 只要 你 心 裡 有 這 個 「 理想 孩子 」 存在 ， 你 就 不可能 不用 批評 、 比較 、 挑剔 的 眼光 來 看待 自己 的 孩子 。 親愛的 元元 媽媽 ： 你 寫 的 親子 對應 紀錄 收到 了 ， 心 裡 很 感慨 。 好像 看到 很多 認真 、 茫然 的 父母 ， 尋求 育子 良方 而 不可 得 的 困惑 。 我 不 知道 能不能 幫 得 上 忙 ， 不過 我 試試 看 。 你 在 信 中 提 了 兩 個 例子 ， 一 個 是 元元 向 你 報告 自己 的 作業 進度 ， 希望 得到 你 的 讚美 ， 你 卻 當面 潑 他 一 盆 冷水 ， 提醒 他 還 有 生字 本 沒 做 ， 果然 ， 孩子 頭 一 轉 ， 二 話 沒 說 的 走 了 ， 留 你 獨自 懊惱 ： 為什麼 自己 想 和 孩子 建立 良好 溝通 的 努力 ， 總是 在 實際 的 對應 中 失敗 ？ 另 一 個 情景 是 元元 應 你 的 要求 ， 把 古 詩文 教材 帶回 家 ， 你 要 他 把 宋 明 〈 讀書歌 〉 的 賞析 說 給 你 聽 ， 雖然 經過 你 的 提示 ， 孩子 多少 說 了 一些 ， 可是 你 的 心 裡 已經 不 高興 了 ， 甚至 對 他 的 教育 信心 和 想法 都 「 往 下 沉 」 。 你 問 我 ： 「 我 怎能 信心 堅定 的 陪 孩子 走出 一 條 屬於 他 的 路 呢 ？ 」 「 我 很 清楚 自己 內在 的 矛盾 和 混亂 ， 我 的