了 最 低 標準 。 但是 我們 倒 可以 說 ， 一 個 假說 、 理論 、 說法 或 療法 ， 如果 不能 在 學科 內部 經過 同儕 審核 發表出來 ， 就 顯示 它 有 問題 。 尤其 當 在 證據 不足 的 情況 下 ， 又 要 透過 媒體 宣傳 自己 的 發現 ， 那麼 恰恰 顯示 它 肯定 是 偽 科學 。 雖然 在 不同 學科 間 同儕 審核 的 方式 不盡相同 ， 但 根本 邏輯 是 一樣 的 。 同儕 審核 和 重驗 機制 是 科學 保證 其 客觀性 和 公開性 的 根基 。 思想 和 實驗 只有 經過 其他 人 的 嚴格 審視 及 尖銳 批評 ， 才 能 開始 接受 大眾 驗證 的 洗禮 。 同儕 審核 機制 雖然 還 未 能 達到 完美 ， 卻 是 我們 消費者 僅有 的 保障 機制 。 任何 忽視 或 輕視 它 的 做法 ， 都 會 讓 科學 和 偽 科學 同流合污 ， 並 受制於 它們 的 淫威 ︵ 見 第十二 章 ︶ 。 在 隨後 的 章節 中 ， 我們 會 更 詳細 的 討論 ， 不 按 科學 心理學 程序 實踐 、 忽略 審核 監督 機制 時 ， 將 給 我們 帶來 多麼 巨大 的 危害