也 可 搭配 沙包 或 響棒 進行 唱遊 。 動作 童謠 所有 文化 都 有 自己 的 童謠 和 兒歌 ， 以下 介紹 的 是 兩 首 耳熟能詳 的 英文 童謠 。 把 日常 生活 的 瑣事 編成 簡短 的 童謠 ， 反覆 哼唱 ， 你 的 孩子 就 能 跟著 你 牙牙學語 ， 等 過 了 一 段 時日 之後 ， 你 可以 故意 保留 最後 一 個 字 ， 讓 孩子 接唱 ， 或者 至少 發出 相近 的 聲音 。 Jack and Jill Jack and Jill went up the hill To fetch a pail of water , Jack fell down and broke his crown , And Jill came tumbling after .
 
（ 讓 孩子 坐 在 你 的 膝蓋 上 ， 雙腿 上下 抖動 ） （ 孩子 慢慢 從 你 的 膝蓋 中間 往 下 陷落 ） （ 雙腿 打直 ， 讓 孩子 滾下去 ） （ 可 替代 的 中文 童謠 ： 「 小毛驢 」 ） 很多 童謠 CD 都 是 為 幼稚園 的 孩子 製作 的 ， 對 學步兒 或 甚至 一些 三 歲 大 的 孩子 來 說 速度 可能 會 太 快 ， 但 童謠 對 大腦 的 發展 還是 相當 重要 ， 因此 建議 你 先 把 歌謠 學起來 ， 再 放慢 速度 唱給 孩子 聽 。 Rocking All about Like A Boat on the Sea Rocking all aboutlike a boat on the sea , Rock , rock , rock , rock , Rock along with me .
 
（ 讓 孩子 在 球 、 床 、 跳床 或 滾筒 上 來回 滾動 ， 也 可以 抱 著 他 左右 搖晃 ） （ 可 替代 的 中文 童謠 ： 「 捕魚歌 」 ） 肌肉 張力 發展 ● 當 孩子 愈來愈 懂得 控制 自己 的 身體 ， 就 可以 進行 更多 動作 技巧 的 嘗試 。 ● 藉由 輕聲 說話 吸引 孩子 的 注意 ， 以 培養 傾聽 能力 。 ● 除非 情況 緊急 ， 否則 避免 用 大聲 說話 或 吼叫 的 方式 吸引 孩子 的 注意 。 肢體 動作 的 探索 是 學步兒 認識 自己 和 外界 的 最佳 方式 之 一 ， 而且 在 這 個 過程 中 ， 新 的 神經 迴路 會 在 大腦 內 生成 ， 所以 務必 給 孩子 一 個 充足 且 安全 的 自由 活動 空間 。 在 這 個 階段 ， 手臂 不 應 成為 提供 平衡感 的 主要 來源 。 懸吊 拿 一 對 吊環 讓 孩子 抓住 ， 確定 他 的 拇指 扣 在 吊環 下方 ， 然後 慢慢 將 他 往 上 提 ； 如果 感覺 孩子 的 抓握 力道 不 夠 ， 可以 握住 他 的 手 。 攀爬 你 的 學步兒 無論 看到 什麼 都 想 爬上去 ， 尤其 是 家具 ！ 請 注意 孩子 的 抓握 姿勢 是否 正確 ， 拇指 要 扣 在 下方 。 你 可以 引導 孩子 ， 但 除非 有 必要 ， 否則 不要 介入 幫忙 。 上半身 發展 __UNDEF__ 請 提供 孩子 一 組 平放 的 小 梯子 （ 六 條 橫檔 ， 每 條 相距 23 公分 ） ， 或者 一 根 可 供 懸盪 的 吊桿 ， 甚至 把 浴室 裡 壞掉 的 毛巾桿 拿出來 廢物 利用 也 行 ！ 進行 活動 前 記得 要 在 下方 放置 軟墊 。 吊單槓 和 倒立 徒手 行走 都 是 很 有趣 的 活動 。 吊單槓 ： 如果 孩子 比較 重 ， 可以 拿 一 根 掃帚把 ， 兩 端 各 由 一 位 成年人 負責 扛 著 （ 一手 握住 掃帚把 ， 一手 握住 孩子 的 手 ） 。 倒立 徒手 行走 ： 這 個 活動 可以 強化 手部 、 手臂 、 軀幹 和 腹部 的 肌肉 ， 刺激 粗 、 細 動作 技巧 的 發展 ； 請 托高 孩子 的 骨盆 或者 托住 小腿 （ 如果 他 的 兩 腿 能夠 維持 伸直 的 狀態 ） ， 如果 孩子 還 沒 發展出 足夠 的 肌肉 張力 ， 他 的 身體 就 會 撐 不 起來 ， 無法 進行 這 項 活動 。 吊單槓 這 個 階段 的 孩子 很 喜歡 在 單槓 上 盪來盪去 ， 請 注意 孩子 抓握 的 方式 是否 正確 （ 四指 握住 桿子 ， 拇指 扣 在 下方 ） ， 如果 他 還 無法 靠 自己 抓緊 吊桿 ， 請 幫忙 握住 他 的 手 。 把 吊桿 微微 提起 ， 時間 長短 視 孩子 的 體力 而 定 。 手推車 首先 像 第39 頁 那樣 ， 讓 孩子 撐起 手臂 在 地上 行走 ， 然後 換成 走 木板 。 接下來 可以 把 木板 再 墊高 一點 。 動物 扮演 活動 ● 在 動作 中 穿插 一些 停頓 ， 可以 刺激 節奏感 ， 這 對 節拍 的 掌握 以及 語言 和 思考 的 組成 都 很 重要 。 ● 動物 歌謠 能 提供 孩子 一 個 自由 舞動 身體 的 絕佳 機會 。 ● 這些 活動 能 刺激 平衡感 ， 讓 孩子 面臨 緊急 狀況 時 有 更 靈敏 的 反應 ， 此外 ， 它們 也 能 幫助 孩子 在 扮演 動物 的 過程 中 ， 發展 視覺 想像 技巧 。 狗 或 獅 請 孩子 選擇 扮演 某 種 動物 ， 例如 貓 、 狗 、 馬 、 老鼠 或 獅子 。 讓 他 模仿 動物 的 叫聲 並且 以 不同 的 速度 到處 走動 。 注意 他 的 手 在 落地 時 是否 平貼 地面 。 大象 （ 請 孩子 跟著 童謠 或 兒歌 做 動作 。 ） An elephant goes like this and that , He’s terribly big and he’s terribly fat .
 
He has no fingers , and he has no toes , But goodness gracious , what a nose !
 
（ 可 替代 的 中文 童謠 ： 「 大象 」 ） 這 個 年紀 的 學步兒 會 先 學習 用 左右腦 做 同 一 件 事 ， 因為 接下來 ， 他們 就 要 試 著 用 左右 兩 側 的 肢體 以及 上下半身 做 不同 的 動作 ， 例如 騎 腳踏車 或者 模仿 一 頭 大象 。 前庭 活動 ： 彎腰 和 旋轉 ● 擁抱 可以 藉由 內在 動作 和 外在 音樂 的 結合 ， 增進 大腦 和 身體 之間 的 協調性 。 ● 你 的 孩子 現在 已經 可以 慢慢 掌握 音樂 的 節奏感 ， 請 把 動作 放慢 ， 但 仍然 要 跟上 拍子 。 ● 緩慢 旋轉 是 很 重要 的 一 項 活動 ， 因為 它 能 幫助 抑制 原始 反射 。 手腳 抱抱 本 活動 可以 透過 跨 中線 運動 促進 大腦 深層 的 發展 。 請 孩子 站好 ， 雙腳 打開 ， 手臂 放 在 身體 兩 側 ， 然後 踏出 左腳 ， 彎下 腰 ， 兩 手 抱住 左腳數 四 下 。 換 腳 重複 相同 的 動作 ， 整 套 動作 進行 五 遍 。 天旋地轉 抱 著 孩子 坐 在 旋轉椅 上 ， 慢慢 原地 轉圈 ── 左轉 五 圈 ， 再 右轉 五 圈 ， 每 圈 維持 三十 秒 。 每 次 轉圈 之前 ， 請 停下來 觸摸 五 個 身體 部位 ， 告訴 他 每 個 部位 的 位置 。 孩子 會 一直 張 著 眼睛 ， 因為 他 在 這 個 年齡 通常 還 無法 自主 地 閉上 眼睛 。 所有 運動 都 應該 視 孩子 的 狀況 進行 ， 如果 他 不 喜歡 做 某 項 活動 ， 有 可能 是 它 超過 了 他 的 能力 範圍 ， 或者 造成 他 耳朵 疼痛 ， 尤其 是 在 旋轉 的 時候 。 請 試試 看 比較 輕鬆 的 活動 。 徒手 行走 、 懸盪 和 旋轉 __UNDEF__ 懸吊架 是 年紀 較 大 的 幼兒 和 學齡 兒童