2 歲 半 大隨著 身體 及 空間 覺知 的 提升 ， 本 階段 的 姿勢 和 平衡感 也 逐漸 純熟 ； 感覺 訊息 在 大腦 內 的 統合 會 促使 大腦 更 懂得 微調 自身 的 反應 ， 動作 計畫 能力 也 會 更 上 一 層 樓 。 從 本 階段 起 ， 知覺 能力 增強 與 功能 側化 也 會 逐漸 明顯 。 平衡感 和 動作 協調 對 孩子 的 發展 相當 重要 ， 如果 你 在 這 方面 發現 有 異狀 ， 一定 要 採取 行動 ， 因為 任何 微小 的 幫助 都 能 預防 日後 許多 障礙 的 發生 。 無論 你 的 孩子 在 發展 上 有 哪些 問題 ， 別 忘 了 他 還是 有 頭腦 的 ， 只不過 需要 適當 的 刺激 而已 ， 這 就 像 你 買 了 一 部 高檔 電腦 卻 沒有 安裝 妥當 ， 就 會 導致 它 運作 得 不 順暢 一樣 。 這 是 個 令 人 頭痛 的 行為 發展期 ， 別 寵壞 你 的 孩子 ， 請 務必 堅守 常規 ， 飲食 方面 尤其 如此 。 在 這 個 階段 ， 孩子 對 因果 關係 會 有 更 清楚 的 認識 ， 兒童 發展 專家 及 美國 「 父母 即 老師 」 （ Parents as Teachers ） 中心 創辦人 波頓‧懷特 （ Burton White ） 就 告訴 我們 ， 嬰兒 從 五 個 月 大 左右 就 懂得 操弄 父母 了 ！ 鱷爬式 按摩 ● 把 按摩 跟 鱷爬式 結合 起來 的 目的 ， 是 要 讓 孩子 知道 以後 這 個 姿勢 就 代表 按摩 和 唱歌 ── 都 是 受 他們 喜愛 的 活動 ！ ● 動作 要 盡量 緩慢 、 流暢 、 有 協調性 ── 頭 、 手臂 和 腿 全部 一起 轉動 。 按摩 時間 試 著 把 孩子 擺成 圖 中 的 鱷爬式 （ 同 側 手腳 交替 擺動 ） ， 然後 按照 先前 的 方式 幫 他 按摩 。 一邊 按摩 一邊 告訴 孩子 哪 邊 是 身體 的 「 直邊 」 ， 哪 邊 是 「 彎 邊 」 。 然後 換 邊 重複 進行 。 同 側 手腳 交替 擺動 ， 然後 匍匐 前進 協助 孩子 同手 同 腳 上下 擺動 （ 鱷爬式 ） ， 當 孩子 用 同 側 手臂 下 划 、 彎腿 、 轉頭 ， 同時 看 著 眼前 的 大拇指 時 ， 動作 一定 要 保持 流暢 。 重複 進行 五 次 。 請 盡量 放慢 速度 ， 大約 每 分鐘 變換 兩 次 姿勢 ， 以便 讓 大腦 接收到 最 充分 的 感覺 訊息 ； 你 可以 跟 孩子 一起 唱誦 兒歌 或 童謠 ， 數數 也 可以 。 如果 沒有 安全 上 的 顧慮 ， 請 讓 孩子 打 赤腳 ， 以便 經由 腳部 接收 感覺 訊息 ； 平衡感 需要 眼 和 腳 的 相互 配合 。 鱷爬式 可以 幫助 確定 原始 反射 不再 會 影響 孩子 的 協調性 ； 這 個 特定 的 活動 可以 促進 身體 覺知 、 動作 計畫 能力 、 肌肉 張力 、 視覺 及 聽覺 的 發展 。 沙地 裡 的 天使 __UNDEF__ 根據 研究 ， 受到 充分 刺激 的 大腦 ， 其 神經 迴路 會 比 刺激 不足 的 大腦 還要 密集 ， 感覺 統合 只 是 個 開始 ， 而且 孩子 此時 正在 理解 左右 兩 側 的 概念 。 沙地 裡 的 天使 這 是 個 老掉牙 的 活動 ， 但 對 身體 覺知 、 兩 側 覺知 以及 日後 的 異側 手腳 交替 動作 都 很 有 幫助 。 請 孩子 像 鉛筆 一樣 筆直 地 躺 在 地板 上 ， 然後 在 你 引導 之下 ， 跟著 音樂 節奏 慢慢 移動 手臂 和 腿 ， 往 內 、 往 外 、 往 上 、 往 下 、 左右 交替 或 同時 進行 。 現在 請 他 慢慢 把 單側 手腳 彎起來 ， 注意 上 彎 手臂 的 大拇指 要 移到 跟 眼睛 同 高 之 處 ， 然後 再 往 下 移 。 接著 換 邊 做 相同 的 動作 ， 總共 重複 五 次 。 最後 ， 試 著 練習 異側 手腳 交替 擺動 ， 例如 請 他 把 右手 慢慢 地 沿著 地面 直 舉 過頭 ， 同時 把 左腿 往 上 彎 。 本 活動 雖然 可以 搭配 音樂 ， 但 最好 還是 單純 放慢 速度 進行 ， 以便 大腦 的 神經 迴路 可以 充分 發展 ， 請 記住 ， 每 次 只 給 一 到 兩 個 指令 即可 。 這些 活動 可以 發展 肌肉 張力 、 身體 及 空間 覺知 、 粗 動作 技巧 、 精細 動作 技巧 以及 動作 概念 。 身體 覺知 與 前庭 刺激 __UNDEF__ 運動 能 刺激 大腦 神經 迴路 的 生成 ， 而 那些 迴路 需要 在 孩子 發展 初期 的 這 幾 年 不斷 得到 強化 。 搖擺 運動 前後 滾動 一 顆 直徑 21 公分 的 中型球 ， 讓 孩子 趴 在 上面 搖擺 ， 可以 提供 極 佳 的 前庭 刺激 。 坐 在 球 上 彈跳 ， 也 是 一 項 有趣 的 發展性 活動 。 ● 把 童謠 跟 運動 結合 在一起 ， 就 等於 在 提供 記憶 與 節奏 方面 的 訓練 ， 因為 孩子 的 學習 方式 就 是 強記 硬背 。 ● 模仿 動物 （ 例如 青蛙 ） 是 很 好 的 視覺 想像 活動 ── 請 選擇 孩子 熟悉 的 動物 。 ● 學 青蛙 跳 可以 促進 肌肉 張力 的 發展 。 ● 孩子 學 青蛙 跳 時 ， 請 確定 他 的 膝蓋 彎起來 ； 至於 跳躍 技巧 還 不 純熟 的 孩子 ， 可以 先 玩 「 小丑盒 」 的 遊戲 ， 這 也 是 適合 所有 幼兒 進行 的 前庭 刺激 活動 。 1. __UNDEF__ 小丑盒 請 孩子 一邊 聽 你 說 ， 一邊 做 動作 ： 小丑 安靜 地 躲 在 盒子 裡 （ 蹲下 ） ， 直到 有 人 打開 蓋子 ， 蹦 ！ （ 跳起來 ） 2. __UNDEF__ 青蛙 跳 一邊 唸誦 這 首 英文 童謠 ， 一邊 讓 孩子 擺出 青蛙 蹲坐 的 姿勢 （ 手掌 觸 地 ， 手臂 夾 在 兩 腿 中間 ） ， 然後 往 上 跳起來 。 Mr .
 
__UNDEF__ Frog jum ped out of the pond one day And found himself in the rain .
 
Said he , __UNDEF__ “ I ’ll get wet , and I might catch a cold , ” so he jum ped in the pond again .
 
（ 可 替代 的 中文 童謠 ： 「 小 青蛙 」 ） 翻滾 與 翻跟斗 __UNDEF__ 前庭 刺激 應 以 兩 分鐘 為限 ， 並且 接著 做 個 靜態 的 活動 ， 因為 此時 末梢 神經 已經 疲乏 ， 對 刺激 無法 再 產生 任何 反應 ， 這 就 很 像 輕 搔 你 的 手掌 一樣 ， 剛 開始 你 會 有 舒服 的 感覺 ， 但 過 了 一會兒 感覺 就 會 消失 。 你 會 需要 一 張 軟墊 或 舊 泡棉 床墊 來 進行 以下 活動 。 反覆 的 翻滾 與 翻跟斗 可以 提供 大量 的 刺激 ， 因為 內耳 的 液體 會 反覆 擾動 末梢 神經 ， 讓 它們 把 訊號 傳給 大腦 ， 眼球 肌肉 也 會 跟著 進行 調整 。 蛋捲 遊戲 請 孩子 躺 在 小 地毯 的 遠端 ， 用 地毯 將 他 捲起 （ 要 確定 他 的 頭 有 露出來 ） ， 接著 ， 抽拉 被 壓 在 底下 的 地毯 ， 讓 孩子 朝 外 滾動 ， 鬆開 地毯