塗上 不同 的 顏色 ， 讓 幼兒 用 蠟筆 把 同 一 數字 連起來 ； 也 可以 要 他 把 同 一 數字 塗成 同 一 顏色 或 不同 顏色 來 進行 遊戲 。 【 目的 】 認識 1 ～ 12 的 數字 ， 以 提高 幼兒 對 周 遭 環境 數字 的 關心 。 ◆ 單腳跳 【 遊戲 方法 】 （1） 母親 和 幼兒 面對面 站立 ， 首先 讓 幼兒 扶 著 母親 的 一 隻 腳 ， 而 母親 用 另 一 隻 腳 連續 跳 ， 跳累 了 ， 就 和 幼兒 交換 。 六 歲 兒 ， 通常 可以 連續 跳 10 ～ 12 次 。 （2） 熟悉 之後 ， 就 可以 前後 左右 四處 自由 跳動 。 （3） 可以 再 加上 單腳 站立 、 跳跑步 ， 以及 用 腳尖 沿著 線條 走 等 的 運動 ， 以 訓練 平衡感 。 【 目的 】 培養 平衡 能力 。 ◆ 用 雙手 走路 【 遊戲 方法 】 （1） 首先 ， 幼兒 伏地 挺起 上身 ， 雙腳 張開 。 大人 站 在 後面 抓住 幼兒 的 雙腿 抬高 ， 然後 讓 幼兒 用 雙手 向 前 走 。 六 歲兒 大約 可 步行 3 ～ 5 公尺 。 （2） 體力 增加 後 ， 把 抓持 的 位置 從 大腿 改為 膝蓋 及 腳踝 。 抓住 腳踝 行走 最 艱苦 也 最 困難 。 【 目的 】 用 雙手 走路 以 訓練 體力 。 ◆ 打彈珠 遊戲 【 遊戲 方法 】 （1） 把 彈珠 散落 在 地板 上 ， 和 幼兒 輪流 用 指頭 彈擊 彈珠 ， 被 母 彈珠 打到 的 其他 彈珠 就 歸 自己 所有 。 （2） 事先 在 母 彈珠 和 被 彈 的 彈珠 之間 ， 用 食指 象徵性 的 畫 一 條 橫線 表示 距離 ， 如果 彈出去 的 母 彈珠 沒 超過 那 條 線 ， 或 沒 碰到 任何 彈珠 ， 都 要 換人 。 （3） 最後 再 數 彈珠 ， 看 誰 的 比較 多 。 【 目的 】 培養 手眼 協調 、 空間 和 距離感 判斷 。 ◆ 模仿 遊戲 【 遊戲 方法 】 （1） 先 由 大人 做 一些 簡單 的 動作 讓 幼兒 模仿 。 （2） 模仿 動物 的 動作 ， 或 跳舞 、 拍手 、 做 體操 等等 ， 讓 幼兒 邊 玩 邊 學習 。 （3） 等 幼兒 比較 熟悉 之後 ， 就 做 一些 完全 無意義 的 動作 讓 他 模仿 。 （4） 互相 做 一些 有 意義 的 動作 ， 讓 對方 猜 。 【 目的 】 讓 幼兒 藉由 動作 模仿 訓練 了 解 能力 、 記憶力 、 敏捷性 、 觀察力 以及 注意力 。 ◆ 撲克牌 遊戲 【 遊戲 方法 】 （1） 「 接龍 」 這 種 遊戲 對 五 歲兒 可能 比較 困難 ， 不過 能 看懂 數字 、 學會 規則 之後 ， 也 可以 和 大人 一起 玩 ， 剛 開始 時 可 使用 1 ～ 10 的 撲克牌 來 遊戲 。 （2） 也 可以 利用 其他 的 玩法 來 遊戲 。 【 目的 】 利用 撲克牌 認識 不同 的 圖形 ， 提高 對 數目 的 興趣 。 ◆ 猜猜 看 【 遊戲 方法 】 （1） 矇住 幼兒 眼睛 ， 把 積木 、 球 、 書本 、 剪刀 、 牛奶瓶 、 玻璃杯 等等 日常 用品 放到 幼兒 手 中 ， 讓 他 猜 ； 如果 不會 回答 叫 他 再 仔細 想想 ， 真的 不會 ， 可 給 他 一點 暗示 。 （2） 叫 幼兒 用 手 摸 大人 的 臉部 ， 來 猜 大人 當時 的 表情 。 這 種 做出 各 種 表情 的 遊戲 ， 幼兒 特別 喜歡 。 【 目的 】 讓 幼兒 矇住 眼睛 猜 東西 ， 以 提高 知覺 和 判斷力 。 ◆ 音感 遊戲 【 材料 】 三 個 同 型 的 玻璃杯 及 形狀 不同 的 容器 四 個 ， 外加 一 支 鉛筆 。 【 遊戲 方法 】 （1） 在 三 個 同型 的 玻璃杯 中 盛入 不 同 量 的 水 ， 依照 多寡 排列 ， 然後 用 鉛筆 敲打 ， 比較 音階 的 高低 ， 讓 幼兒 認識 水量 的 多寡 和 音階 差異 的 關係 。 （2） 讓 幼兒 矇住 眼睛 ， 由 大人 敲打 玻璃杯 ， 讓 他 來 猜 。 （3） 利用 形狀 不同 的 四 個 容器 同 上 進行 遊戲 。 【 目的 】 培養 音感 。 ◆ 好玩 的 形狀 【 材料 】 色紙 、 圖畫 紙 、 剪刀 、 漿糊 、 牛奶瓶 、 蠟筆 。 【 遊戲 方法 】 （1） 先 讓 幼兒 看 事先 做好 的 各 種 圖形 ， 叫 他 說出 圖形 的 名稱 。 （2） 把 色紙 折疊成 一 個 小 四方形 ， 教 他 因 折疊 次數 不同 可以 折出 各 種 大小 不同 的 四方形 。 （3） 利用 同樣 的 方法 讓 幼兒 製作 三角形 。 另外 ， 用 牛奶瓶 畫 圓形 ， 然後 用 剪刀 剪下來 。 （4） 讓 幼兒 把 製作好 的 三角形 、 四方形 及 圓形 ， 按照 形狀 分類 。 （5） 利用 剪下來 的 色紙 排出 各 種 漂亮 的 圖案 ， 大人 可以 幫忙 和 幼兒 一起 製作 火車 、 汽車 、 帆船 和 輪船 等 。 （6） 兒童 透過 這 種 勞作 ， 在 不知不覺 中 學會 三角形 、 正方形 、 長方形 、 圓形 等 的 名稱 以及 圖形 的 性質 。 （7） 熟悉 之後 ， 兒童 就 會 依照 顏色 和 形狀 的 不同 加以 分類 比較 ， 並 創造 各 種 漂亮 的 花樣 。 【 目的 】 提高 對 形狀 的 認識 及 使用 剪刀 的 能力 。 ◆ 火柴棒 圖形 創作 【 遊戲 方法 】 （1） 把 火柴棒 交給 幼兒 ， 叫 他 依照 圖 三．二六 排列 。 （2） 完成 一 個 圖形 時 問 他 ： 「 用 了 幾 根 火柴棒 ？ 」 （3） 製作 三角形 、 正方形 、 長方形 時 ， 也 要 問 他 那些 圖形 的 名稱 。 （4） 能夠 完成 圖 中 的 各 種 圖形 之後 ， 就 讓 他 任意 製作 自己 喜歡 的 圖形 。 （5） 完成 他 所 喜歡 的 圖形 之後 ， 要 互相 討論 該 圖形 ， 並 聯想出 其他 各 種 圖形 來 。 【 目的 】 利用 火柴棒 製作 各 種 圖形 ， 以 訓練 創造性 和 構成 能力 。 ◆ 空間 圖形 的 位置 【 遊戲 方法 】 （1） 依照 圖 三．二七 的 方式 ， 由 大人 把 棋子 適當 的 排 在 棋盤 上 ， 然後 讓 幼兒 按照 同樣 的 位置 排列出來 。 （2） 多多 改變 棋子 的 位置 ， 玩起來 比較 有趣 ， 而且 容易 學習 上下 左右 的 位置 關係 。 （3） 也 可 用 棋子 排列成 兒童 喜歡 的 形狀 來 遊戲 。 （4） 若 幼兒 對 五 子棋 或 圍棋 有 興趣 ， 也 可以 教 他 。 【 目的 】 培養 空間 辨識 能力 。 ◆ 重疊 遊戲 【 遊戲 方法 】 （1） 告訴 孩子 ： 「 這 張 圖 （ 圖 三．二八 ） 畫 得 很 亂 ， 但 仔細 看清楚 ， 可以 發現 裡面 有 好幾 樣 東西 ， 你 能 找出來 嗎 ？ 」 然後 讓 幼兒 找出 這些 東西 。 共有 五 種 ： 剪刀 、 菜刀 、 湯匙 、 碗 、 帽子 。 （2） 大人 也 可以 在 圖畫紙 上 自行 畫出 類似 的 圖案 ， 讓 幼兒 為 每