得 到 時 自然 會 流露出來 。 與 音樂 學習 相同 的 是 運動 的 學習 ， 我們 練習 騎 腳踏車 或 練習 游泳 、 學 開車 ， 光 背誦 一些 方法 是 沒有用 的 ， 要 靠 實際 去 做 ， 用 潛能 來 學習 才 有用 。 在 學習 的 過程 中 我們 或許 很 難 了解 是 什麼 時候 學會 的 ， 以及 是 怎麼 學會 的 ， 但 就 是 自自然然 的 學會 了 ， 而且 一 學會 一輩子 也 忘 不 掉 。 這 就 是 由 右腦 司掌 ， 由 α 學習 腦波 學習 的 功效 。 其實 ， 我們 在 學習 語言 ， 尤其 是 母語 時 也 一樣 ， 那 是 種 聲音 及 影像 的 綜合 學習 ， 都 是 在 不知不覺 中 ， 很 自然 的 學會 的 ， 而且 一輩子 都 不會 忘記 。 音樂 的 學習 也 是 一樣 ， 聆聽 音樂 不一定 要 懂得 其中 的 意思 ， 而是 要 把 音樂 的 旋律 及 節奏感 ， 透過 聲音 訊息 的 學習 深入 右腦 的 潛能 中 ， 自然而然 成為 我們 生命 中 的 一 部分 。 所以 我 常 覺得 音樂 大師 ， 不管 長相 如何 ， 都 可 在 舉止 、 表情 上 流露 感人 的 魅力 來 ， 這 是 音樂 對 其 影響 所 致 。 經常 聆聽 優美 的 音樂 也 一樣 ， 音樂 中 豐富 而 柔美 的 旋律 及 節奏感 ， 便會 自然 的 融入 右腦 中 ， 使 這 個 人 在 日常 的 說話 、 用詞 、 作文 、 寫字 、 行動 舉止 ， 甚至於 表情 上 都 會 自然 的 流露出 優美 的 節奏 旋律感 ， 這 也 是 我們 稱 一 個 人 氣質 好壞 的 標準 。 因此 有 計畫 的 進行 幼兒 音樂 教育 ， 對 他 長大 後 的 氣質 有 很 大 的 影響 ， 進而 對 他 的 社會 關係 及 地位 都 會 有 很 大 的 幫助 。 音樂 教育 的 另 一 個 功能 ， 是 智慧 的 提升 ， 尤其 是 十 歲 前 的 小孩子 。 因為 這時 小孩子 的 大腦 思考 還是 以 右腦 為主 的 ， 主要 的 運作 是 所謂 的 α 學習 腦波 ， 由於 右腦 主要 司掌 聲音 及 影像 訊號 的 輸入 ， 所以 音樂 可以 直接 刺激 右腦 的 運作 頻率 ， 促使 α 學習 腦波 更加 活潑 ， 因而 也 提升 幼兒 本身 的 學習 能力 。 更 重要 的 是 音樂 的 旋律 變化 ， 本身 便是 水平 思考 法 ， 著重 在 創意 及 想像力 方面 。 所以 常 聽 音樂 ， 大腦 的 運作 思考 也 會 受 音樂 的 影響 ， 由 垂直 思考 轉向 水平 思考 法 ， 也就是說 右腦 會 更加 發達 。 這 對 幼兒 長大 後 的 智慧 及 創作力 的 強化 也 會 有 很 大 的 幫助 。 所以 音樂 教育 ， 尤其 是 古典 音樂 ， 以及 較 精緻 的 兒歌 童謠 ， 在 幼教 上 都 是 非常 重要 的 。 當然 也 不 是 所有 的 古典 音樂 都 可以 用 做 幼兒 音樂 教材 ， 室岡一 教授 表示 ： 「 幼兒期 聽覺 神經 仍 不 很 成熟 ， 尤其 是 三 歲 以前 ， 頻率 太 高 的 聲音 ， 恐怕 會 傷害 他們 的 聽覺 系統 ， 所以 幼兒 音樂 在 樂器 使用 及 頻率 上 須 特別 仔細 的 選擇 。 」 對 幼兒 音樂 有 深入 研究 的 內藤壽七郎 博士 也 認為 ： 「 幼兒 大腦 中 左腦 的 β 推論 腦波 仍 未 長成 ， 所以 幼兒 對 長篇 的 東西 必 較 不耐煩 ， 所以 選擇 上 要 旋律 單純 、 柔和 、 簡短 、 節奏 輕鬆 的 小品 ， 過分 嚴肅 的 長篇 巨作 是 不 適合 小孩子 當 音樂 教材 用 的 。 」 適度 適用 的 幼兒 音樂 除了 音樂 本身 的 性質 外 ， 幼兒 古典 音樂 在 用途 上 也 可 有 幾 種 不同 的 區別 ， 列舉 如 下 ： 一 、 胎內音 ： 是 將 母親 子宮 內 的 心臟 聲音 及 血管 聲音 用 特殊 技巧 抽離出來 。 胎兒 在 成形 第六 個 月 已 有 聽覺 ， 這 種 胎音 便是 胎兒 從 六 個 月 開始 ， 到 第十 個 月 出生 時 在 母親 子宮 內 聽到 的 聲音 。 室岡一 教授 對 此 有 精闢 研究 ， 他 將 胎內音 重製 ， 再 加上 某 種 頻率 控制 下 的 幼兒 音樂 ， 對 出生 一 年 內 的 嬰兒 ， 安定 心神 、 情緒 及 心理 健康 有 很 大 的 幫助 。 二 、 睡眠 專用 幼兒 音樂 ： 運用 獨有 的 旋律 ， 可以 集中 大腦 中 的 θ 睡眠 腦波 ， 促使 幼兒 安心 睡眠 ， 並 可以 在 睡眠 中 強化 幼兒 右腦 的 α 學習 腦波 。 世界 各 國 的 催眠曲 多少 都 具有 此 種 功能 ， 日本 東京 愛育院 母子 保健 中心 指導長 高橋悅二郎 博士 對 這 方面 的 研究 ， 是 世界 公認 的 權威 。 三 、 智慧 開發 用 幼兒 音樂 ： 對 幼兒 音樂 研究 多 年 的 內藤壽七郎 博士 ， 依照 幼兒 的 生活 起居 ， 分別 選出 早上 起床 、 吃飯 、 遊嬉 、 睡覺 時間 聆聽 的 音樂 。 並且 依 幼兒 成長 過程 ， 大腦 的 成熟 程度 ， 準備 有 ○ 歲 、 一 歲 、 二 ～ 三 歲 、 四 ～ 五 歲 及 六 歲 時 聆聽 的 幼兒 音樂 多 種 ， 由 日本 哥倫比亞 唱片 公司 出版 ， 是 目前 世界 上 幼教 音樂 中 最 龐大 也 最 有 系統 的 製作 。 四 、 自然音 訓練 用 幼兒 音樂 ： 都市 生活 使 幼兒 的 活動 空間 嚴重 的 不足 ， 與 大自然 的 接觸 也 顯得 非常 欠缺 ， 因此 人類 古 皮質 中 所 隱藏 的 原始 本能 逐漸 衰微 ， 也 喪失 不少 直覺性 及 創造性 的 能力 。 為 補充 這 種 缺點 ， 日本 東京 學藝 大學 心理學 教授 辰見敏夫 博士 用 特殊 技巧 ， 蒐集 流水聲 、 瀑布聲 、 雨滴聲 、 風聲 、 樹葉 搖動聲 、 鳥鳴聲 、 蟲鳴聲 、 貓狗 等 家畜 叫聲 ， 再 配上 幼兒 專用 音樂 做成 的 自然音 幼兒 音樂 ， 對 刺激 大腦 中古 皮質 ， 強化 右腦α 學習 腦波 ， 有 特殊 的 功效 。 除了 上述 四 種 古典 音樂 的 教材 外 ， 屬於 幼兒 智慧 教育 的 音樂 尚 有 以下 幾 種 ： 一 、 兒歌 及 童謠 ： 旋律 上 活潑 簡單 ， 樂器 的 使用 及 聲音 的 頻率 要 能 符合 小孩子 的 聽覺 舒適 及 情緒 。 最 重要 要 適合 小孩子 學唱 ， 容易 記 、 容易 學 ， 而 不 傷害 幼兒 的 聲帶 為主 。 以往 幼兒 歌曲 都 以 有 較 濃厚 民族 色彩 的 童謠 為主 ， 但是 在 國際 文化 多元 交流 下 ， 引進 國外 兒歌 、 童謠 ， 能 使 幼兒 對 音樂 的 感受 更 活潑 ， 更 多樣化 ， 對 他 的 創造力 啟發 也 有 更 大 的 幫助 。 二 、 樂器 練習 ： 幼兒學 樂器 ， 對 他 的 音樂 素養 及 創造力 有 很 大 的 幫助