更 嚴重 了 。 」 「 還 不 只 是 稻米 ， 我 聽 我 爸 媽 說 ， 進口 蔬果 也 是 。 很 顯然 ， 我們 吃 的 東西 大部分 都 不 是 產 自 臺灣 ！ 」 昱翔 大聲 叫 ， 「 這 必定 會 損害 本地 農民 的 權益 。 」 「 問題 是 ， 進口 米 有沒有 比較 差 呢 ？ 我們 是 不 是 應該 自己 去 比較 看看 呢 ？ 」 柏任 插話 問 。 大家 異口同聲 地 說好 。 孩子 們 決定 到 鄰近 的 超市 看看 。 他們 注意到 ， 雖然 店 裡 的 米 都 包裝成 臺灣 米 販售 ， 但是 當 他們 去 問 老闆 時 ， 老闆 卻 不 知道 米 的 產地 。 後來 他們 各自 從 家 裡 帶 一些 米 去 學校 跟 宏渝 爺爺 田 裡 的 米 做 比較 ， 發現 這些 米 摸起來 和 看起來 都 不 一樣 ， 有 些 很 大 很 圓 ， 有些 又 小 又 細 。 這時 他們 才 知道 ， 又 小 又 細 的 那 種 米 並 不 是 產 自 臺灣 ， 但 還是 以 臺灣 米 的 名義 販售 ， 就 是 因為 這樣 ， 消費者 才 沒有 察覺 。 除此之外 ， 他們 還 調查 了 一下 ， 發現 這 種 米 會 以 較 高 的 價格 售出 ， 獲利 會 回到 那些 把 劣質 外來米 包裝成 不同 臺灣 品牌 販售 的 廠商 身 上 ， 因此 ， 臺灣 農民 一 毛 錢 都 得 不 到 。 「 真是 太 可怕 了 ！ 」 柏任 忿忿不平 地 說 ， 「 難怪 本土 農產品 都 賣 不 出去 ！ 這樣 農夫 怎麼 賺 得 到 錢 ！ 我們 總 要 做 點 什麼 ！ 」 「 但 要 怎麼 做 呢 ？ 我們 只 是 小孩子 ！ 」 昱翔 大聲 說 。 「 我們 可以 跟 其他 人 說 我們 知道 的 事 啊 ， 不 是 嗎 ？ 這樣 學校 相關 單位 才 會 協助 改善 ， 我們 需要 的 是 更多 具體 資訊 和 改變 情況 的 決心 。 」 接著 ， 他們 五 人 開始 採取 行動 。 他們 擴大 調查 範圍 ， 學習 如何 分辨 臺灣 米 和 非 臺灣 米 ， 並 找出 消費者 可以 在 哪裡 買到 高品質 的 臺灣 米 。 此外 ， 他們 還 做 了 田野 調查 和 實地 參觀 ， 了解 稻米 的 起源 以及 配售 程序 。 有 了 這些 資訊 之後 ， 他們 向 學校 建議 ， 把 午餐 裡 的 進口 食材 換成 本 地 季節性 食材 。 建功 國小 師長 和 午餐 公司 經理 很 感動 ， 對 孩子 們 的 提議 也 非常 重視 ， 他們 答應 學生會 仔細 評估 ， 也 會 盡力 推廣 本土 農產品 。 「 宏渝 ， 你 怎麼 看起來 那麼 失落 ， 我們 的 點子 成功 了 ， 你 不 開心 嗎 ？ 學校 答應 要 支持 臺灣 米 和 農民 了 ！ 事情 看來 有 轉機 了 ！ 」 宏渝 嘆 了 口 氣 ： 「 我 很 高興 啊 ， 但是 我 覺得 我們 做 的 還是 太少 了 。 學校 是 很 鼓勵 我們 ， 也 很 幫忙 沒 錯 ， 但是 就 只 有 這 一 間 學校 ！ 想像 一下 ， 如果 我們 去 跟 其他 學校 接觸 ， 告訴 他們 農民 的 辛苦 和 買 臺灣 米 的 重要性 ， 影響力 會 有 多 大 ！ 」 「 如果 想要 告訴 其他 人 農夫 的 辛苦 ， 我 想 我們 需要 自己 先 去 體驗 一下 。 」 宏渝 沉思 著 說 ， 「 只有 我們 自己 體驗 過 ， 才 有 辦法 說服 別人 。 信翰 ， 我們 可以 去 你 家 附近 的 稻田 工作 ， 親身 體驗 農夫 的 生活 嗎 ？ 」 信翰 興高采烈 地 答應 了 ， 在 學校 老師 和 家長 的 聯繫 安排 之下 ， 好幾 個 班級 的 孩子 來到 信翰家 附近 的 稻田 ， 赤 著 腳 踩 在 稻田 的 水 裡 ， 聚精會神 地 聽從 農夫 的 指示 工作 。 結束 之後 ， 每 個 人 身 上 都 又 溼 又 髒 ， 但是 心情 都 很 高興 ， 可以 幫上 忙 ， 他們 都 覺得 很 驕傲 ， 也 很 有 成就感 ， 同時 ， 每 個 人 都 對 農民 的 辛苦 感到 敬佩 。 是 時候 進行 下 一 步 了 。 他們 設立 了 一 個 部落格 ， 記錄 、 分享 活動 ， 還 有 他們 蒐集到 的 資訊 、 做 過 的 事 ， 說明 這些 事 和 農民 、 臺灣米 有 什麼 關係 。 朋友 們 和 其他 學校 的 同學 都 很 常 上網 閱讀 這 個 部落格 ， 這些 小小 農夫 的 辛勤 調查 與 努力 推廣 ， 對 本地 農民 和 農產品 非常 重要 。 再 下 一 次 ， 宏渝 打電話 給 爺爺 時 ， 在 他 沙啞 的 聲音 裡 聽到 驕傲 與 愛 。 宏渝 知道 ， 為了 讓 爺爺 開心 ， 他 願意 拿 世界 上 所有 東西 來 換 。 刺蝟班 的 神奇 徽章 英國 艾胥利 國小 這 禮拜 時間 過 得 好 慢 ， 雨 下 個 不停 ， 艾胥利 國小 一年級 的 小朋友 們 只 能 待在 教室 裡 ， 哪裡 都 不能 去 。 刺蝟班 的 威廉絲 老師 正 忙著 檢查 同學 寫字 ， 忽然 ， 教室 後方 傳來 一 陣 尖銳 的 哭聲 。 「 我 的 裙子 ！ 」 安柏 哭 著 說 ， 看起來 一 臉 驚恐 ， 「 都 毀 了 ！ 」 威廉絲 老師 衝過去 ， 看到 安柏 手 抓著 裙子 下 擺 。 「 怎麼 啦 ？ 」 威廉絲 老師 問 。 「 她 的 椅子 上 有 顏料 ， 」 費利 說 ， 手指 向 安柏 座位 上 那 個 打開 的 亮綠色 顏料 ， 「 她 坐到 了 啦 ！ 」 全 班 不約而同 大笑 了 起來 ， 安柏 覺得 好 丟臉 。 這 類 事情 在 這 禮拜 已經 發生 三 次 了 ： 第一 次 是 潔米 踩到 一 瓶 打開 的 膠水 ， 然後 踩 著 黏黏 的 鞋子 走過 全 班 教室 ； 第二 次 是 麥斯 把 爸媽 送 他 的 彩色 筆 弄丟 三 支 ； 現在 ， 安柏 純白 無瑕 的 裙子 上 有 一 塊 醜醜 的 綠色 汙漬 。 刺蝟班 變 得 一 團 混亂 ， 愈來愈 多 人 在 完成 作業 之後 ， 沒 把 自己 的 桌子 整理 乾淨 。 威廉絲 老師 不 太 高興 ， 「 這 已經 是 我們 的 大 問題 了 。 」 她 沮喪 地 搖搖頭 。 原本 她 想要 讓 教室 內 的 學習 更 活潑 有趣 ， 就 像 她 鼓勵 同學 下課 時間 要 去 戶外 探索 一樣 ， 都 不要 怕 弄髒手 ， 但是 ， 她 開始 發現 ， 同學 們 也 需要 學習 對 自己 負責 ， 工作 結束 後 ， 要 清理 桌子 和 座位 環境 ， 避免 意外 發生 。 ＊＊＊ 「 孩子 們 ， 在 開始 上課 之前 ， 我們 要 先 討論 一些 對 大家 都 很 重要 的 事 。 」 威廉絲 老師 說 。 孩子們 好奇 地 看 著 她 。 「 這 禮拜班 上 發生 好幾 次 意外 ， 我們