天分 表現出 興趣 和 重視 。 要 如何 做到 呢 ？ 你 可以 使用 本 書 中 介紹 的 工具 ， 認識 自己 、 認識 別人 ， 逐漸 培養 自己 成為 一 位 熟練 通達 的 領導 者 。 傳統 的 想法 是 ： 我 值得 花 這麼多 時間 注意 這些 事 嗎 ？ 但是 ， 如果 你 能 做到 了 解 別人 就 像 他們 了解 自己 一樣 ， 並 提供 機會 讓 他們 繼續 發展 才 能 ， 你 的 團隊 永遠 都 不會 有 「 如何 提升 生產力 」 這樣 的 問題 ， 而 會 專注 於 「 如何 發揮 每 一 個 人 的 潛力 」 。 一 個 熟練 通達 的 領導 者 會 帶領出 優秀 的 團隊 ， 自然 也 是 具有 生產力 並 積極 表現 專業 的 團隊 ； 這樣 的 團隊 也許 是 家庭 中 的 親子 關係 、 也許 是 班級 中 的 師生 關係 、 也許 是 公司 部門 中 的 職場 關係 ， 無論 是 哪 一 種 關係 ， 只要 讓 成員 都 能 充分 發揮 天賦 ， 達到 熟練 ， 團隊 的 成效 自然 提高 ， 彼此 的 合作 關係 也 會 更 良好 。 自主權 人人 都 渴望 自由 ， 希望 可以 在 一 個 能夠 發揮 創意 與 想像力 ， 用以 解決 問題 的 環境 中 工作 ， 照著 他們 的 方式 表現 天賦 才能 。 然而 企業 或 工作 單位 重視 的 是 「 完成 任務 」 與 「 截止 期限 」 ， 總是 會 針對 生產 日期 、 生產 品質 、 生產 數量 等 目標 施加 壓力 ， 因此 身在 職場 的 人 很少 有 機會 可以 拋開 業績 目標 等 壓力 ， 深入 思考 更 深層 的 問題 。 各位 領導 者 ， 如果 你 能夠 「 釋放 」 員工 的 壓力 ， 給 他們 時間 ， 讓 他們 能夠 照 自己 的 意思 自由 思考 、 挑戰 創意 ， 會 發生 什麼 事 呢 ？ 你 敢 放手 讓 他們 去 思考 自己 想 思考 的 事 嗎 ？ 這麼 做 又 會 如何 呢 ？ 只有 你 在 你 的 團隊 中 真正 創造 這樣 的 機會 ， 你 才 會 知道 答案 。 根據 平克 的 說法 ， 在 員工 擁有 自主權 的 公司 裡 ， 如果 員工 想到 了 什麼 主意 或 計畫 ， 可以 盡量 提出來 ， 而 不必 感到 有 任何 束縛 ， 這 家 公司 的 生產力 和 創新力 就 會 扶搖直上 。 做為 一 名 領導 者 ， 你 是否 想 過 如何 給 員工 自由 思考 的 空間 ？ 或者 如何 啟發 他們 的 創造力 ？ 如果 沒有 ， 為什麼 ？ 為什麼 你 不 敢 放手 讓 員工 自由 思考 ？ 如果 你 是 父母 ， 為什麼 你 不 敢 讓 孩子 自由 發揮 創意 ？ 目標 設定 管理學 大師 彼得‧杜拉克 說 ： 「 有 思想 的 員工 不會 受 人 管理 ， 只 能 聽 人 領導 。 」 杜拉克 接著 談到 目標 設定 ， 認為 這 是 領導 員工 的 關鍵 。 有 思想 的 員工 不 完全 是 為了 金錢 而 工作 ， 他們 在 為 生活 打拼 的 同時 ， 還 希望 為 這 個 世界 帶來 一些 正向 的 改變 ， 而 領導 者 最 重要 的 任務 就 是 要 領導 員工 創造 新 思維 ， 這樣 會 讓 他們 深深 感覺到 ， 自己 的 工作 對 世界 極 有 意義 ， 因而 會 更 願意 貢獻出 自己 的 天賦 才能 。 做為 領導人 ， 如果 你 對 團隊 工作 的 要求 只是 達到 公司 所 要求 的 業績 數字 ， 那 是 不 夠 的 。 只有 在 團隊 成員 的 工作 與 他們 自我 追求 的 價值 一致 時 ， 企業 目標 、 團隊 目標 、 以及 個人 目標 才 能 同時 達成 。 如果 你 連 成員 所 追求 自我 實現 的 價值 是 什麼 都 不 知道 ， 又 要 如何 要求 他們 、 領導 他們 、 滿足 他們 在 工作 上 的 成就感 呢 ？ 如果 你 身為 父母 ， 不 知道 孩子 心 中 在乎 什麼 、 想要 什麼 ， 你 如何 幫助 他們 設定 心 中 的 目標 呢 ？ 如果 你 身為 教師 ， 不 知道 學生 內心 的 價值觀 是 什麼 、 在乎 哪些 價值 ， 你 怎麼 知道 自己 所 教 的 知識 對 他們 而言 是 重要 、 有 關係 的 呢 ？ 熟練度 、 自主權 和 目標 設定 是 讓 我們 生活 在 這 個 世界 上 ， 有 動力 去 做 事 的 關鍵 。 如果 你 想 成為 領導 者 ， 想要 發現 、 開啟 他人 的 天賦 才能 ， 這 三 個 動力源 對 你 的 領導 工作 絕對 能 發揮 實際 效果 。 如果 別人 看到 你 的 作為 ， 開始 學習 你 的 方式 ， 這 就 表示 你 已經 成為 一 名 領導 者 。 這 時候 你 得 問 自己 ： 我 如何 領導 自己 、 領導 別人 呢 ？ 我 應該 做 些 什麼 才 能 變成 一 位 更 好 的 領導 者 ， 讓 每 個 人 都 盡其所能 ？ 如果 領導 這 個 群體 的 人 不 是 你 ， 又 是 誰 呢 ？ 如果 我 現在 不 是 領導 者 ， 什麼 時候 更 適合 呢 ？ 領導 者 的 挑戰 大好 機會 就 在 你 面前 ， 能 讓 你 幫助 團隊 成員 掌握 熟練度 、 自主權 ， 學習 目標 設定 ， 幫助 釋放 每 個 人 的 創造力 與 天分 。 請 你 開始 思考 ， 這 份 工作 需要 哪些 條件 ， 接著 努力 尋找 、 釋放 自己 天生 的 能力 ， 去 滿足 你 所 需要 的 條件 。 還 有 什麼 比 這 個 挑戰 更 能夠 啟發 你 的 天賦 能力 呢 ？ 各位 父母 與 教師 ， 希望 你們 也 要 練習 如何 做 一 個 領導 者 ， 帶領出 優秀 的 團隊 。 請 想 一 想 ， 為 了 讓 孩子 實現 夢想 ， 他們 需要 熟練 哪些 技能 ？ 需要 設定 什麼 目標 ， 才 能 吸引 他們 、 啟發 他們 的 想像力 ？ 如何 給 孩子 更多 自主權 ， 讓 他們 發揮 創意 、 盡情 揮灑 想像力 ？ 何時 放手 才 最 恰當 ？ 第八 章 做 就 對了 再一次 提醒 各位 ， 這 本 書 的 中心 主旨 就 是 ： 每 個 人 天生 都 有 天分 才能 ， 而 一 個 人 得到 快樂 的 方法 ， 就是 不要 為了 表面 上 的 「 豐收 」 而 努力 ， 應該 全神貫注 去 發展 最 自然 、 真實 、 符合 自我 的 才能 。 但是 ， 要 怎麼 做 呢 ？ 我們 的 回答 分成 兩 個 層面 ： 第一 ， 怎麼 做 呢 ？ 做 就 對了 ！ 第二 ， 怎麼 做 （ HOW ） 包含 了 三 種 意思 ， 代表 誠實 （ Honesty ） 、 開放 （ Openness ） 與 自願 （ Willingness ） 。 大聲 說出 「 沒 問題 」 企業 管理 專家 彼得‧布拉克 （ Peter Block ） 在 著作 《 去 做 就是了 》 （ The Answer to How is Yes ） 中 ， 提出 一 個 很 實用 的 主題 ： 如果 你 很 想要 得到 某 樣 東西 ， 而且 願意 不計 一切 代價 時 ，