它 就 像 醫師 治病 的 案例 分析 ， 需要 先 對 患者 的 病徵 （ 經驗 課題 ） 進行 病理 診斷 （ 理論 分析 ） ， 進而 決定 醫療 的 對策 （ 研究 設計 ） ， 包括 開刀 、 服藥 及 物理 治療 等 （ 研究 方法 ） ， 並且 記錄 手術 或 投藥 的 過程 和 病人 恢復 的 狀況 （ 研究 步驟 ） ， 最後 寫成 病歷 加以 記錄 （ 報告 ） 。 只 是 一般 醫療 實務 的 病歷 相對 簡略 （ 規劃 報告 ） ， 醫療 診治 的 教學 案例 或 研究 案例 則 必須 相當 詳細 （ 學術 報告 ） ， 因為 它 是 專業 訓練 或是 學術 交流 的 重要 平台 。 同樣 的 道理 ， 學位 論文 的 研究 設計 部分 關係到 整 個 學術 訓練 的 核心 環節 ， 研究生 應該 在 指導 教授 的 協助 之下 ， 設法 將 抽象 的 理論 觀點 和 具體 的 經驗 資料 「 兜攏 」 ， 用來 解釋 整 個 研究 主題 的 問題 意識 ， 這 就 是 方法論 的 必要性 。 只是 在 實務 上 ， 一般 論文 的 研究 設計 似乎 鮮少 對 整 個 研究 的 方法論 多加 著墨 ， 就 直接 羅列出所 採用 的 研究 方法 和 相關 的 進行 步驟 。 相關 的 檢驗 工作 就 變成 論文 口試 時 的 重點 項目 ， 相對 提高 了 論文 失敗 的 風險 ， 也 不利 日後 讀者 的 閱讀 、 理解 。 因此 ， 我 強烈 建議 ， 論文 的 〈 研究 設計 〉 應該 在 一 開始 時 就 先 重新 確認 整 個 論文 研究 的 問題 意識 、 理論 觀點 與 概念 架構 ， 然後 扼要 說明 研究 設計 的 整體 策略 打算 如何 回應 ， 這樣 事情 就 很 清楚 。 2 .
 
研究 資料 屬性 與 田野 試作 的 交代 有 了 整體 的 方法論 之後 （ 應然 的 研究 策略 ） ， 接下來 的 工作 就 是 實際 選定 特定 的 研究 區域 、 研究 對象 ， 以及 想好 接近 研究 區域 ／ 對象 以 獲取 經驗 資料 的 方法 ， 並且 小 規模 地 試作 看看 ， 以 減少 正式 進行 田野 實作 時 的 困難 和 誤差 ， 讓 後續 的 經驗 分析 更 具 說服力 。 由於 不同 學科 領域 和 不同 研究 課題 所 涉及 的 研究 對象 和 研究 方法 差異 極 大 ， 例如 ： 人口 統計 資料 的 量化 分析 和 人類學 的 民族誌 研究所 獲得 的 資料 內容 就 截然不同 ， 因此 有 必要 在 學科 領域 的 學術 傳統 之下 ， 概略性 地 描述 經驗 資料 的 整體 概況 ， 以及 研究 設計 過程 中 值得 注意 的 重要 事項 。 它 就 像 量 身 訂製 衣服 時 的 尺碼 套量 與 打版 試穿 ， 或是 大規模 生產 前 的 排程 試作 ， 為 的 就 是 確保 正式 田野 的 順利 進行 。 這樣 的 說明 ， 也 是 讓 論文 的 口試 委員 及 其他 讀者 據以 判定 論文 資料 屬性 與 內容 品質 的 重要 線索 。 我 曾經 聽 過 一 篇 學士 論文 發表 ， 它 是 利用 個別 訪談 的 方式 來 了 解 台北 市民 對於 捷運 設施 的 觀感 。 由於 文 中 沒有 具體 說明 經驗 資料 的 屬性 （ 例如 受 訪 者 的 基本 資料 彙整 ） 和 訪談 的 抽樣 與 進行 方式 ， 經過 追問 才 知道 論文 中 所 指 的 台北 市民 原來 僅 限於 台北市 的 大學生 ， 而且 全 是 國立 台北 師範 學院 的 學生 ； 又 再 追問 後 才 發現 國北師 的 學生 只有 國北師 社教系 的 學生 ， 而且 全 是 住宿 的 同學 。 當然 ， 碩 、 博士 論文 應該 不至於 發生 這麼 離譜 的 事情 ， 否則 後果 不堪設想 。 所以 ， 與 其 消極 應戰 ， 不如 主動 求戰 ！ 不必 等 口試 委員 追問 ， 論文 就 應該 清楚 交代 這些 事情 ， 讓 讀者 了 解 資料 屬性 與 研究 設計 之間 的 關係 。 而 簡單 說明 田野 試作 的 過程 及 調整 、 修改 的 策略 ， 正好 顯現 你 在 設計 研究 上 的 邏輯 思維 與 相關 考量 。 3 .
 
研究 方法 的 描述 與 田野 過程 的 記錄 一般而言 ， 碩士 論文 的 田野 工作 往往 集中 在 一 、 二年級 中間 的 暑假 期間 ， 博士 研究 的 田野 則 可能 落在 二 、 三年級 之間 的 某 個 區段 ， 但 實際 情況 可 長 可 短 ， 而 田野 研究 的 地點 也 或 遠 或 近 。 因此 ， 除了 一般 上課 、 演講 用 的 筆記本 之外 ， 從 先期 研究 階段 開始 ， 研究生 最好 另外 準備 一 本 《 田野 日誌 》 ， 專門 記載 從 研究 設計 初期 到 田野 實作 期間 的 工作 項目 、 內容 、 進度 和 每日 發生 的 大小 事情 等等 。 等到 田野 工作 完成 之後 ， 可以 依據 《 田野 日誌 》 的 記載 ， 精簡地 摘錄出 論文 研究 中 所 使用到 的 各 種 方法 、 實際 的 執行 過程 ， 其中 所 遭遇到 的 困難 和 解決 方法 等等 。 它 絕對 和 「 論文 計畫書 」 中 含糊 籠統 帶過 的 研究 方法 ， 截然不同 ， 也 才 能 讓 口試 委員 相信 ， 你 真的 有 按部就班 完成 資料 蒐集 的 田野 工作 。 如果 你 做 的 是 耗時 較 長 的 人類學 研究 ， 說不定 《 田野 日誌 》 本身 所 包含 的 豐富 內容 ， 加上 你 當時 與 事 後 的 反思 與 聯想 ， 只要 經過 適當 的 增補 修剪 ， 甚至 加入 一些 素描 或 插畫 ， 就 足以 單獨 出版 ， 變成 論文 的 副產品 。 4 .
 
經驗 資料 的 整理 分析 對於 單純 大規模 資料 的 量化 分析 或 純粹 小 規模 的 質性 研究 而言 ， 可能 並 不 需要 對 經驗 資料 進行 額外 的 單獨 分析 ， 因為 它 極 可能 是 〈 研究 發現 與 分析 討論 〉 一 開頭 的 概述 內容 ， 甚至 就 是 整 個 論文 的 研究 重點 。 然而 ， 對於 一些 併用 不同 研究 方法 的 綜合 研究 （ mixed method ） 而言 — 也 就 是 結合 量化 的 廣泛 研究 （ extensive research ） 和 質性 的 深入 研究 （ intensive research ） ， 或是 對於 一些 另 有 分析 策略 的 論文 而 論 ， 資料 本身 可能 隱藏 著 與 研究 目的 略 有出入 的 豐富 資訊 。 這 時候 ， 如果 能 在 〈 研究 設計 〉 的 最後 ， 以及 按照 原本 的 概念 架構 對 這些 經驗 資料 進行 實證 分析 之前 ， 能夠 將 這些 田野 實作 的 經驗 資料 作 個 簡單 的 彙整 說明 ， 不僅 有助於 讀者 充分 了 解 經驗 研究 對象 的 整體 概況 ， 也 有助於 研究 者 看出 原先 的 理論 觀點 所 忽略 的 一些 重要 線索 。 特別 是 博士 論文 ， 不論 就 理論 內涵 或 經驗 資料 而言 ， 可能 都 比 碩士 論文 複雜 許多 ， 有些 關聯性 不見得 一眼 就 看得出來 ， 它 也 不 在 原先 理論 觀點 的 分析 視野 之內 。 這 時候 ， 若 能 將 複雜 的