把握住 吧 ！ 開心 接 小孩 到 了 放學 的 時刻 ， 這時 焦慮 、 等待 一 整 天 的 你 ， 一定 想 知道 孩子 今天 過 得 怎麼樣 、 他 到底 適應 得 如何 ？ 儘管 你 已經 忍 了 一 天 ， 但是 這 時候 還是 要 提醒 自己 忍住 、 不要 露出 負面 的 情緒 ， 也 就 是 送 孩子 去 上學 時 要 開開心心 的 ， 去 接 孩子 放學 也 是 要 開開心心 的 。 一 見到 面 ， 就算 看到 孩子 哭喪 的 臉 ， 也 要 保持 鎮定 ， 讓 他 感受到 你 平穩 的 情緒 ， 問問 他 今天 讓 他 最 開心 的 是 什麼 事 ， 或是 帶 他 去 吃 個 他 喜歡 的 小 點心 ， 讓 他 的 一 天 ， 因為 你 ， 有 一 個 快樂 的 結尾 ！ 4 上學 後 該 放手 與 該 注意 的 狀況 儘管 我們 再 怎麼 做好 準備 ， 也 不能 保證 能夠 萬無一失 。 環境 中 永遠 存在 著 我們 不能 預期 的 事情 ， 總 有 超出 想像 或是 自己 無法 掌控 的 事情 。 很多 時候 我們 以為 一切 都 按照 計畫 進行 ， 直到 狀況 發生 ， 才 意識到 原來 這 完全 不 在 我們 的 預想 之中 。 準備 要 上學 就是 如此 ， 沒有 所謂 「 萬全 的 準備 」 ， 但是 如果 爸 媽 已 有 孩子 經歷 過 入學 ， 那麼 可能 比較 容易 以 輕鬆 的 心情 看待 這 個 過程 。 沒有 經歷 過 的 家長 就 如同 新手 父母 一般 ， 總是 會 焦慮 、 不安 ， 煩惱 孩子 在 入學 後 會 出現 什麼 狀況 ， 擔心 他 是否 適應 、 是否 能 交到 朋友 、 老師 是否 能 用心 對待 他 ， 不斷 問 自己 的 決定 是否 正確 … … 。 擔心 和 焦慮 是 人 之 常情 ， 但是 既然 做 了 決定 ， 我們 就 需要 提醒 自己 ， 學習 往 前 看 。 接下來 主要 是 想 給 家長 一些 「 預告 」 ， 讓 爸 媽 知道 在 孩子 入學 後 有 哪些 可能 會 發生 的 狀況 ， 其中 有 些 也許 不 需要 太過 緊張 ， 有 些 可能 要 特別 注意 。 孩子 的 情緒 和 適應期 在 前面 我們 提到 入學 前 能 幫 孩子 做 的 準備 ， 無論 是 在 生活 、 心理 或 能力 層面 的 準備 ， 只要 花 了 時間 和 心思 ， 對 孩子 來 說 多多少少 都 有 幫助 。 開學 之後 ， 有些 孩子 因為 在 準備 時 ， 已經 充分 理解 自己 將要 去 上學 這 件 事 ， 心 裡 會 先 預期 學校 的 作息 和 環境 ， 他們 便 能 在 短 時間 內 適應 ， 也 能 很 快 進入 學習 狀況 。 也 有 一些 孩子 沒 意識到 自己 要 開始 上學 了 ， 對 新 事物 有 好奇心 ， 到 了 學校 ， 一 開始 看起來 適應 得 很 好 ， 但 這 其實 是 個 假象 ， 因為 孩子 在 學校 上 了 幾 週 課 之後 ， 才 察覺 這 是 每 天 的 例行 公事 ， 於是 開始 出現 負面 情緒 ， 到 學校 時 在 門口 就 拒絕 入班 上課 。 還 有 一些 孩子 因為 本身 的 個性 或 特質 ， 好比 容易 退縮 、 敏感 、 不 喜歡 變化 的 孩子 ， 他們 的 適應期 會 拖 得 比較 長 ， 有時候 適應期 甚至 會 拖上 好幾 個 月 。 另外 還 有 一些 孩子 ， 其實 並 沒有 適應 問題 ， 他們 只有 在 家長 接送 的 時候 出現 情緒 ， 讓 爸 媽 心疼 不已 ， 但是 只要 爸 媽 一 離開 ， 孩子 就 像 什麼 事情 也 沒 發生 過 一樣 ， 開心 地 和 同學 一起 上課 。 哭 給 媽媽 看 的 瑞瑞瑞瑞 從來 沒有 離開 過 媽媽 ， 即使 是 去 上 療育 課程 ， 也 都 是 有 媽媽 陪 在 身旁 ， 終於 到 了 上學 的 年齡 ， 媽媽 一 想到 要 送 孩子 上學 ， 心 裡 就 很 焦慮 ， 她 擔心 孩子 無法 適應 新 環境 ， 更 擔心 瑞瑞 不能 適應 媽媽 不 在 他 身邊 。 第一 天 送 孩子 上課 ， 瑞瑞 的 老師 先 跟 媽媽 簡短 的 說明 ， 並 請 她 交給 老師 處理 。 媽媽 不捨 的 心情 瑞瑞 都 看 在 眼 裡 ， 於是 他 開始 哭鬧 、 拉扯 媽媽 的 衣服 ， 媽媽 一邊 安撫 瑞瑞 、 一邊 向 他 說 著 上學 的 好處 ， 這樣 一來一往 就 花 了 快 半 個 小時 。 老師 眼看 安撫 沒有 幫助 ， 反而 讓 瑞瑞 哭 得 更 難過 ， 花 了 一 番 功夫 才 說服 媽媽 離開 。 沒想到 媽媽 一 離開 ， 瑞瑞 的 嚎啕大哭 就 變成 輕聲 啜泣 ， 幾 分鐘 內 就 停止 了 。 在 這 過程 中 ， 老師 並 沒有 特別 安撫 ， 只是 在 旁邊 陪 著 他 。 瑞瑞 媽媽 其實 並 沒有 真的 離開 ， 不安 的 她 躲 在 窗戶 旁 觀看 ， 深怕 瑞瑞 會 出 什麼 狀況 ， 但是 一 不 小心 就 被 瑞瑞 看見 。 看到 媽媽 的 瑞瑞 又 開始 哭鬧 ， 吵 著 要 跟 媽媽 回家 ， 在 老師 又 一 次 的 溝通 下 ， 媽媽 才 真的 離開 。 接下來 一 整 天 ， 瑞瑞 的 狀況 都 很 好 ， 在 老師 的 引導 下 他 能 跟隨 教室 裡 的 流程 ， 自由 活動 時 也 能 自己 玩 玩具 ， 就 連 放學 看到 媽媽 也 很 開心 ！ 持續 觀察 孩子 的 行為 及 情緒 反應 無論 孩子 對於 上學 的 適應 型態 是 哪 一 種 ， 我們 都 需要 持續 觀察 孩子 在 入學 後 是 不 是 有 其他 不尋常 的 反應 或 改變 。 有 些 狀況 只是 在 適應期 的 正常 反應 ， 像是 嘴巴 說 不 想 上課 ， 或是 去 上學 時 一 開始 的 抗拒 ， 但是 一陣子 又 沒 事 了 。 這些 行為 對 很多 孩子 來 說 ， 就是 過渡 時期 的 暫時 現象 ， 家長 不 需要 太過 緊張 。 當然 也 有 很多 爸爸 媽媽 會 問 ， 哪些 行為 才 算是 「 不 正常 」 的 反應 ？ 或是 需要 多久 時間 才 能 確定 孩子 適應 不良 ， 也許 現階段 真的 不 該 送 孩子 上學 ？ 這裡 我 要 再次 強調 ， 每 個 孩子 都 不 一樣 ， 所以 並 沒有 一 個 適用 於 所有 孩子 的 標準 ， 重點 是 觀察 孩子 ： 入學 後 他 在 情緒 和 行為 上 的 改變 是否 可以 透過 調適 或 引導 而 改善 ， 還是 他 的 改變 會 嚴重 影響到 生活 作息 。 個性 活潑 的 小奕 變 了 樣 在 早療 教室 裡 傳出 嘻嘻哈哈 的 笑聲 ， 一 打開 教室 的 門 ， 這 個 面帶笑容 、 正在 跟 老師 開心 上課 的 小朋友 就 是 小奕 。 小奕 是 個性 活潑 的 孩子 ， 從 當初 診斷出 有 自閉症 到 現在 ， 他 已經 是 個 完全 不 一樣 的 孩子 了 。 現在 的