程度 上 的 分別 。 專業 ｃ 就 是 在 自己 的 專業 領域 被 評為 有 創意 的 。 吳寶春 和 江振誠 等 專業 達人 的 美食 創意 就 是 高度 的 專業 ｃ 。 學術界 流行 發表 在 有 「 I 」 的 學報 之 論文 （ 如 ： SCI , SSCI , TSCI , TSSCI ） ， 也 是 專業 ｃ 。 最近 幾 年 ， 心理學家 在 推動 創造力 的 過程 中 面臨 一些 與 信念 有關 的 瓶頸 。 有 人 認為 創意 是 少數 天才 獨有 的 ， 他們 認定 的 創意 是 大Ｃ ； 但 近 幾 年 有 更多 人 相信 創造力 可以 學習 ， 但 他們 強調 的 創意 仍 須 通過 老闆 、 老師 或 少數 人 評斷 之後 的 專業 ｃ 和 小 ｃ 。 這些 研究 和 推動 創造力 教育 的 學者 認為 要 突破 瓶頸 ， 我們 必須 重視 大小 創意 的 源頭 ， 那 就 是 迷你 ｃ 的 創意 。 貝格赫托 （ R . A . Beghetto ） 和 考夫曼 （ J .
 
C .
 
Kaufman ） 認為 迷你 ｃ 是 指 個人 新奇 和 有 意義 地 詮釋 其 經驗 、 行動 和 事件 的 轉化 歷程 ； 是 自我 判斷 、 內心 理解 與 意義 建構 。 迷你 ｃ 未必 能 發展成 小 ｃ ， 小ｃ 也 未必 能 發展成 專業 ｃ 或 大Ｃ ， 但 所有 大 Ｃ 都 可以 追溯到 小 ｃ ， 甚至 迷你 ｃ 的 根源 。 愛因斯坦 在 成年 時 特別 強調 ， 四 、 五 歲 時 父親 曾 送 他 一 只 羅盤 ， 不管 他 怎麼 把玩 ， 指南針 永遠 指向 同 一 方向 ， 他 相信 許多 事物 的 背後 都 有 微妙 原理 掌控 ； 這樣 新奇 、 有 意義 的 詮釋 經驗 ， 應該 是 引導 他 發現 相對論 的 指南針 。 服裝 設計師 凡賽斯 （ Giann Versace ） 童年 時 就 喜歡 做 裙裝 娛樂 自己 ； 皮爾 ． 卡登 （ Pierre Cardin ） 則 是 喜歡 替 鄰居 兒童 的 洋娃娃 設計 衣服 ； 比爾． 蓋茲 九 歲 時 已 讀遍 世界 百科全書 ， 尤其 是 數理 商業 方面 ， 新奇 的 經驗 與 知識 建構 讓 他 覺得 歷史 越 久 百科 也 越 大 ， 如果 一 個 小 東西 就 可以 把 這些 知識 濃縮進去 ， 該 有 多 好 ？ 這樣 例子 不勝枚舉 ， 在 鼓勵 和 培育 員工 、 學生 的 創造力 時 ， 我們 可能 要 從 迷你 ｃ 的 創意 啟動 ， 希望 迷你 ｃ 能 轉化成 小 ｃ ， 而 有些 小 ｃ 或 專業 ｃ 能 轉化成 大Ｃ 。 （ 本 文 刊載 於 今 周刊 第569 期 ） 11 打破 創造力 的 迷思 創造力 與 創新 ， 幾乎 已 成為 臺灣 的 流行 概念 ， 但是 許多 人 還是 存有 一些 對 創造力 的 迷思 。 哈佛 大學 創業 管理 教授 阿瑪貝利 （ Teresa Amabile ） 、 英國 倡導 水平 思考 的 狄波諾 （ Edward DeBono ） 也 都 從 他們 的 研究 與 經驗 中 提出 歐美 企業界 對 創造力 的 迷思 。 我 認為 臺灣 在 推動 創造力 時 ， 首先 必須 打破 以下 十二 個 迷思 。 迷思 一 ： 只有 少數 人才 有 創造力 。 是 的 ， 只有 少數 人 能夠 產生 改變 人類 生活 或 文明 的 大 創意 ， 但 絕大多數 的 人 都 可以 發揮 生活 中 的 創意 。 所有人 都 可以 運用 新穎 且 有 意義 的 角度 去 詮釋 他們 各自 的 經驗 、 行動 和 事件 。 其實 人人 都 有 創造力 ， 只 是 程度 上 有所 差異 。 迷思 二 ： 只有 幾 種 行業 或 組織 中 的 某些 單位 才 需要 創造力 。 阿瑪貝利 敘述 她 每 次 演講 時 問 企業界 的 觀眾 ， 在 組織 中 哪 一 個 部門 最 需要 創造力 ？ 研發 單位 是 共同 的 答案 。 有 人 提出 會計 單位 最 需要 創造力 時 ， 一定 會 引起 哄堂大笑 。 事實 上 每 一 個 部門 都 需要 創造力 。 狄波諾 說 許多 企業界 的 人 將 創造力 和 藝術 畫上 等號 。 藝術 固然 需要 創造力 ， 其他 行業 也 需要 創造力 。 迷思 三 ： 如果 每 個 人 都 在 發想 新 觀念 ， 就 沒有 人 把 工作 做完 。 創造力 包含 創意 的 發想 及 實踐 的 歷程 ， 發想 的 階段 強調 流暢 、 變通 和 獨創 觀念 。 這些 觀念 需要 批判 思考 的 檢驗 才 能 去蕪存菁 ， 最後 中選 的 獨創 且 適當 的 觀念 必須 經過 創新 的 階段 付諸 實行 ， 所以 我們 需要 將 擅長 發想 創意 和 執行力 強 的 人 組成 團隊 。 迷思 四 ： 重賞 之下 ， 必 有 創意 的 勇夫 。 金錢 是 在 滿足 外在 的 動機 ， 創意 過程 則 直接 來自 滿足 內心 的 內在 動機 ， 過去 的 研究 發現 ， 創意 的 工作 需要 自發 自動 的 平台 和 鼓勵 創新 的 支持 環境 。 沒有 人 否定 金錢 的 重要性 ， 但 真正 愛 其 所 做 、 做 其 所 愛 的 創意 工作 ， 本身 就 是 一 種 滿足 。 迷思 五 ： 輸贏 競爭 是 促進 創造力 的 必要 策略 。 在 比較 分數 與 名次 環境 中 長大 的 我們 ， 想當然 耳 認定 輸贏 競爭 是 促進 創造力 的 必要 策略 。 內部 與 外部 的 競爭 對 披頭四 的 創作 確 有 正向 影響 ， 在 內部 ， 保羅 ． 麥卡尼 （ Paul Mc Cartney ） 與 約翰．藍儂 （ John Lennon ） 經常 創意 競賽 、 共享 成果 ， 套 一 句 麥卡尼 的 話 ： 「 這 是 非常 友善 的 競爭 。 」 對 外 則 以 美國 當紅 的 海灘 男孩 （ The Beach Boys ） 為 對象 在 創作 上 互相 較勁 。 突破 則 需要 創意 對手 ， 而 這 種 競爭 便是 認真 玩 創意 。 迷思 六 ： 聆聽 分享 、 協調 合作 浪費 時間 。 高健 （ John Kao ） 的 《 即興 創意 》 （ Jamming ， 中譯本 時報 文化 出版 ） 和 索依爾 的 《 團隊 的 天才 》 著作 中 ， 特別 強調 即興 對 團隊 創意 的 影響 。 最 成功 的 即興 就 是 團員 間 能 在 認真 玩 創意 的 態度 下 ， 高度 發揮 聆聽 分享 、 協調 合作 的 效果 。 迷思 七 ： 害怕 、 憂傷 等 負面 情緒 是 創造力 的 泉源 。 《 美麗 境界 》 （ A Beautiful Mind ） 是 一九九四年 諾貝爾 經濟獎 得主 奈許 （ John Nash ） 的 真實 故事 。 他 得獎 的 博弈 理論 改變 了 人類 生活 ， 他 也 是 成功 克服 心理 疾病 的 勇者 ， 但 多數 創意人 其實 都 是 心理 健康 的 。 過去 的 研究 發現 ， 創造力 與 快樂 、 愛 等 正面 情緒 有 正 相關 ， 反而 與 憤怒 、 害怕 等 負 相關 。 迷思 八 ： 時間 壓力 是 激發 創造力 的 必要 條件 。 時間 壓力 一直 被 實務界 認為 是 要求 創造力 表現 的 必要 條件 ， 但 許多 創造力 的 理論 卻 持 相反 的 意見 。 政大 創新 與 創造力 研究 中心 的 徐聯恩 教授 根據 一八三○ 位 研發 人員