挑選 優秀 學生 「 赴 日本 學習 師範 ， 以為 速成 師範 之 預備 」 。 三 是 自己 培養 師資 創辦 師範 學堂 ， 如 優級 師範 學堂 培養 的 畢業生 去向 之 一 就 是 充任 初級 師範 學堂 的 教師 。 「 癸卯學制 」 是 張之洞 參與 制定 的 、 中國 近代 第一 個 頒行 全 國 的 學制 ， 它 不僅 是 張之洞 師範 教育觀 表現 於 外在 的 載體 ， 也 是 我們 了 解 和 研究 張之洞 師範 教育觀 的 重要 視窗 ， 張之洞 師範 教育觀 的 特色 盡現 其中 。 儘管 張之洞 的 師範 教育觀 形成 較 晚 ， 但 他 對 師範 教育 是 教育 的 基礎 工程 的 地位 認識 頗 深 ， 他 指出 ： 「 師範 學堂 ， 意在 全 國 中小學 各 有 師資 ， 此 為 學堂 本源 ， 興學 入手 第一 義 」 ， 因此 ， 「 宜 首先 急辦 師範 學堂 」 。 在 師範 學堂 的 兩 個 類型 中 ， 他 更 注重 初級 師範 學堂 ， 認為 初級 師範 學堂 是 小學 教育 普及 的 前提 ， 「 開通 國民 知識 ， 普施 教育 ， 以 小 學堂 為 最 要 ： 則 是 初級 師範 學堂 ， 造就 小學 之 師範生 ， 尤為 興辦 學堂 者 入手 第一 義 」 。 他 規定 ， 「 每 州縣 必 設 一 所 」 初級 師範 學堂 ， 為 鼓勵 一些 優秀 人才 進入 初級 師範 學堂 學習 ， 他 建議 實行 「 初級 師範 學堂 經費 ， 當 就 各 地 籌款 備用 ， 師範 學生 毋庸 納費 」 等 優惠 政策 ， 廣開 風氣 ， 以 圖 造就 更多 的 教員 。 張之洞 強調 師範 學堂 應 將 教書 與 育人 緊密 結合 ， 既 要 讓 學生 掌握 豐富 的 文化 知識 ， 更 要 注重 加強 他們 的 信念 道德 修養 。 首先 ， 「 激發 其 愛國 志氣 」 。 張之洞 曾 說 過 ， 他 平生 最 痛恨 兩 種 人 ， 一 種 「 視 國家 之 休戚 漠然 無 動 於 其 心 」 ， 一 種 「 詆 中國 不足 有為 ， 日夜 冀幸 天下 有 變 ， 以 求庇 於 他人 」 。 他 是 不能 容許 自己 創辦 的 學堂 培養出 這樣 兩 種 人 的 ， 特別 是 對 今日 之 師範生 他日 之 人才 的 培養 者 們 ， 他 更為 關注 ， 「 國民 之 智愚 賢 否 ， 實關 國家 之 強弱 盛衰 ， 師範生 將來 有 教育 國民 之 重任 ， 當 激發 其 愛國 志氣 ， 使 知學成 以後 必 當 勤學 誨 人 ， 以 盡 報效 國家 之 義務 」 。 張之洞 主張 通過 歷史 、 地理課 教學 內容 讓 學生 了 解 中國 歷史 的 悠久 、 文明 的 燦爛 及 地大物博 等 ， 以 激發 學生 對 祖國 大好 河山 的 熱愛 之 情 。 其次 ， 「 砥礪 學生 志操 」 ， 使 學生 「 養成 善良 高明 之 性情 ， 使 不 萌 邪妄 卑鄙 之 念 」 。 因此 ， 教師 應 履行 教育 的 職責 ， 一方面 以 自己 的 良好 品行 去 「 化導 學生 」 ， 以身作則 ， 即 「 身教 」 ； 另一方面 也 應 重視 「 言教 」 ， 耐心 細緻 地 教育 學生 養成 良好 的 行為 習慣 ， 遵守 學校 的 紀律 和 各 項 規章 制度 。 張之洞 說 ： 「 教師範 者 宜勉 各 生 以 謹言慎行 ， 貴 莊 重 而 戒 輕佻 ， 尚 和平 而 忌 暴戾 ； 且 須 聽受 長上 之 命令 訓誨 」 ， 只有 這樣 ， 「 方 能 使 學生 服從 」 。 張之洞 認為 「 初級 師範 學堂 ， 與 中學堂 入學 學生 學力 相等 ， 故 學科 程度 大略 相同 。 唯 初級 師範 學堂 著重 在 教育學 ， 故 特 增 此 科 ， 其 鐘點 除 經學 外 最多 」 。 張之洞 重視 因材施教 ， 由於 初級 師範 的 畢業生 主要 從事 小學 教學 ， 而 小學生 初 入學 時 既 不 識字 ， 又 不會 寫字 ， 所以 在 初級 師範 學堂 裡 ， 張之洞 將 「 習字 」 列為 專門 的 學習 課程 ， 正 如 他 自己 所 言 ： 「 教 幼童 亦 重習 字 ， 故 習字 列為 專科 」 。 其次 ， 加強 師範生 的 語言 訓練 。 隨著 新式 學堂 的 增多 ， 受 教育 對象 的 擴大 ， 使用 統一 的 語育 成為 普施 教育 的 必然 要求 和 趨勢 。 張之洞 指出 ： 「 擬 以 官音 統一 天下 語言 ， 故 師範 以及 高等 小學堂 ， 均 於 中國文 一 種 內 附入 官話 一 門 」 ， 「 將來 各 省 學堂 教員 ， 凡授 科學 ， 均 以 官音 講解 」 。 這 就 要求 師範生 首先 要 掌握 「 官音 」 ， 挑起 促進 全 國 語言 統一 的 重擔 ， 在 《 奏定 初級 師範 學堂 章程 》 中 明確 規定 ， 師範生 應 「 練習 官話 ， 以便 教授 學童 ， 使 全 國 人民 語言 合一 」 。 同時 ， 張之洞 還 認為 ， 作為 教師 ， 應 具有 較 強 的 語言 表達 能力 ， 「 教師 善於 語言 者 ， 則 其 講解 學理 ， 醒豁 確實 ， 啟悟 必 多 」 ， 教師 如果 善於 講解 ， 口頭 表達 能力 強 ， 加之 教學 方法 得當 ， 一定 會 收到 較 好 的 教學 效果 。 因此 ， 張之洞 要求 師範 學堂 應 注意 培養 學生 此 方面 的 能力 ， 「 故 當 教授 之 際 ， 宜時 使 學生 演述 所 學 以 練習 言語 」 。 再次 ， 採用 適當 的 教學 方法 。 張之洞 宣導 師範 教育 要 將 教學 與 實踐 相 結合 ， 《 奏定 初級 師範 學堂 章程 》 規定 ： 「 初級 師範 學堂 當 設 附屬 小學堂 ， 以便 初級 師範生 為 實事 授業 」 ； 《 奏定 優級 師範 學堂 章程 》 規定 ： 「 優級 師範 學堂 設 附屬 學堂 ， 以 備 研究 普通 教育 之 成法 ， … … 且 以 資本 學堂 學生 之 實事 練習 」 。 師範 學堂 應當 將 組織 教學 與 培養 學生 的 自學 能力 結合 起來 ， 作為 師範 學堂 的 學生 ， 「 不可 僅 以 教員 所 授 為 足 」 ， 而 應當 「 自行 深造 學識 ， 研精 技藝 」 ， 除 學好 課堂 教學 內容 ， 掌握 教材 知識 外 ， 還 應當 發揮 自己 的 潛能 ， 不斷 積累 知識 ， 擴充 知識面 ， 以便 將來 能 勝任 教師 工作 。 張之洞 指出 ： 「 身體 強健 ， 成業 之 基 」 。 他 把 「 身體 健全 」 作為 師範 學堂 招生 的 一 個 重要 條件 。 他 注重 師範 學堂 的 體育 發展 ， 規定 各 級 師範 學堂 都 開設 「 體操 」 課 ， 其 目的 在於 使 學生 掌握 基本 的 體育 知識 和 訓練 技能 ， 養成 鍛煉 身體 的 好 習慣 。 他 還 要求 從事 學務 管理 之 人 考研 學校 衛生學 ， 對 酗酒 和 吸食 鴉片 等 影響 身體 健康 的 惡習 嚴令 禁止 ， 他 說 ： 「 查 洋藥 為 鳩毒