一 事 上 ， 必須 負起 的 責任 也 最 大 。 但 一來 因為 兩性 平等 教育 是 新 的 教育 議題 ， 教師 無論 在 培育 過程 或 在職 進修 時 ， 都 少有 接觸 ， 三來 因 個人 實 為 社會 產物 ， 教師 自身 在 漫長 成長 過程 中 ， 很 有 可能 深受 傳統 性別 文化 之 不當 影響 ， 並 將 之內化 而 不 自知 。 因此 ， 檢視 教師 本身 的 兩性觀 實有 必要 ， 也 是 教師 要 進行 兩性 平等 教育 的 第一 個 步驟 。 檢視 的 方法 有 許多 ， 自我 檢視 可能 是 其中 最 直接 有效 的 。 所幸 ， 外在 環境 固然 對 個人 有 著 極 深厚 的 影響 ， 但 人 的 可貴 也 在於 擁有 看清 問題 並 重新 成長 的 能力 。 自我 檢視 所 欲 達成 的 目的 就 是 所謂 「 自覺 J ( self-awareness ) 以及 自覺 之後 的 實踐 能力 。 長久以來 ， 教師 固然 為 時代 所 誤 ， 但 如 能 從 今 開始 有所 覺察 並 發為 行動力 ， 卻 永 不 嫌 遲 。 這樣 的 「 重新 誕生 J ( rebirth ) ， 不僅 是 個人 所 能 給予 自己 最佳 的 禮物 ， 也 是 新 時代 性別 教育 的 活力 所在 。 韓 、 教師 如何 做 自我 檢視 衡諸 過去 諸多 的 社會 改革 ， 期待 由 上 而 下 、 所向披靡式 的 改革 完全 不切實際 ， 也 無法 落實 ， 由 下 而 上 、 草根式 的 改變 才 更為 紮實 可行 。 也 因此 ， 推行 兩性 平等 教育 ， 必然 會 對 教師 角色 有 最 大 的 期許 。 以下 就 以 教師 的 一 、 男性 / 女性 的 身分 ( as a person ) 二 、 男 / 女 教師 的 身分 ( as a teacher ) 三 、 社會人 的 身分 ( as a citizen ) ， 三 個 方向 提供 教師 作 自我 檢視 的 參考 依據 : 一 、 身為 男女 回溯 自己 的 成長 過程 ， 走 一 回 生命 的 時光 隧道 ， 想想 自己 是 怎麼 長大 回國校 教育 的 ， 便會 明白 性別 是 影響 大多數 人 成長 過程 的 一 個 重要 因素 。 1. 出生 時 的 性別 期待 你 / 妳 知道 自己 的 生命 故事 嗎 ?
 
自己 的 出生 是否 受到 歡迎 ?
 
在 很多 情況 下 ， 在 小 生命 落地 的 那 一 刻 ， 重男輕女 的 觀念 即已 開始 烙印 ， 如果 是 被 期待 的 性別 ， 周 遭 成年人 會 透過 種種 方式 ， 從 命名 、 慶滿月 、 過 周歲 等 習俗 ， 到 平日 吃 喝 拉撒 的 百般 呵護 ， 以 表達 他們 的 寵愛 重視 。 反之 ， 則 只 會 落得 一 聲 嘆息 。 2 .
 
幼時 的 教養 方式 性別 的 三 分 和 歧視 是 不 是 你 / 妳 最 深刻 的 成長 經驗 ?
 
身為 男孩子 的 你 ， 除了 不 被 允許 輕易 流淚 之外 ， 是 不 是 擁有 家 中 其他 姊妹 無法 享有 的 特權 ， 好吃 的 、 好玩 的 都 優先 給 你 ?
 
從小 你 就 從 大人 的 明示 暗示 中 知道 自己 是 家 裡 的 命根子 / 傳承 者 ?
 
這樣 的 教養 方式 有沒有 造就 了 你 超強 的 自我 認知 ?
 
而 身為 女孩子 的 妳 ， 擁有 的 又 是 怎樣 的 成長 過程 呢 ?
 
時時 要 記得 「 坐有 坐相 、 站 有 站相 J ?
 
當 兄弟 們 能 在 外 自由 玩耍 時 ， 妳 是否 只有 羨慕 的 份 ?
 
更 別 提 還要 幫忙 洗碗 、 打掃 、 洗衣 ?
 
幾乎 打從 聽懂 話 開始 ， 大人 就 不斷 灌輸 妳 「 女孩子 的 將來 要 歸屬於 另外 一 個 家庭 」 的 觀念 ?
 
於是 ， 妳 漸漸 明白 自己 的 生命 是 次要 的 、 可 有 可 無 的 ?
 
3. 父母 的 互動 方式 父母 是 每 個 人 生命 中 最初 、 影響 最 深 的 典範 。 你 / 妳 的 父母 如何 互動 ?
 
男 主 外 、 女 主 內 ?
 
爸爸 決策 、 媽媽 執行 ?
 
爸爸 飯 來 張 口 、 茶 來 伸手 ， 媽媽 操勞 服務 、 沒日沒夜 ?
 
爸爸 發號施令 、 媽媽 逆來順受 ?
 
爸爸 升遷 發展 、 媽媽 原地 不 動 ?
 
爸爸 自由自在 、 媽媽 處處 受限 ?
 
從小 你 / 妳 如何 看待 他們 的 性別 關係 ?
 
覺得 一切 天經地義 ， 不知不覺 中 認同 了 和 你 / 妳 同 性別 的 爸爸 / 媽媽 ?
 
還是 曾經 納悶 不解 ， 甚或 忿忿不平 ?
 
4 .
 
求學 過程 與 生涯 選擇 求學 時 的 你 / 妳 ， 擁有 適性 的 教導 嗎 ?
 
曾 被 鼓勵 盡情 發展 嗎 ?
 
父母 提供給 男孩 女孩 的 教育 機會 公平 嗎 ?
 
身為 男孩子 的 你 ， 被 期待 選擇 理工 醫科 ， 最好 繼續 往 上 念 ， 甚至 出國 深造 嗎 ?
 
而 身為 女孩子 的 妳 ， 貝 IJ 被 要求 念 職校 ， 早早 學得 一技之長 ， 或是 念 師專 ， 既 省錢 ， 又 可 從事 最 適合 女性 的 教書 工作 嗎 ?
 
你 / 妳 是 怎麼 成為 老師 的 ?
 
是 自己 主動 的 選擇 ， 還是 無奈 下 的 聽從 ?
 
5. 親密 伴侶 的 選擇 圓圓 身為 男孩子 的 你 ， 在 與 異性 的 交往 上 擁有 比較 大 的 空間 嗎 ?
 
大人 是否 認為 : i 反正 男孩子 嘛 !
 
婚前 不妨 多 玩玩 ， 結婚 後 定下 心 來 就 可以 J ' 因此 ， 讓 你 養成 「 男生 應 積極 主動 、 多方 嘗試 J ' 或 「 男人 是 天生 的 獵人 ， 女人 是 獵物 」 的 看法 ?
 
而 身為 女孩子 的 妳 ' 是否 不斷 被 耳提面命 ， i 女孩子 的 貞操 最 寶貴 ， 最 怕 一 失足成 千古 恨 J ' 因此 妳 知道 ， 不管 妳 的 身體 或 愛情 ， 都 需要 保持 純潔 ， 做 個 好 女人 ， 以 等候 那 「 唯一 的 人 」 來 青睞 ?
 
在 親密 / 婚姻 伴侶 的 選擇 上 ， 妳 擁有 自主 空間 嗎 ?
 
6. 伴侶 / 夫妻 的 互動 假設 你 / 妳 已 有 親密 伴侶 或 已 在 婚姻 中 ， 你們 的 互動 狀況 如何 ?
 
平日 三 餐 和 家事 由 誰 做 ?
 
誰 照顧 小孩 ?
 
誰 掌管 經濟 ?
 
逢 年 過節 回 誰 家 團圓 ?
 
如果 是 三代 同堂 ， 與 誰 的 父母 同住 ?
 
意見 不和 時 ， 如何 處理 ?
 
平等 協商 、 吞聲忍氣 、 暴力 相向 ?
 
時間 運用 、 空間 使用 、 財產 管理 、 職業 與 社交 生活 、 生兒育女 這些 事 ， 你 / 妳 有 自主權 嗎 ?
 
對 子女 的 教養 方式 ， 男女 有別 嗎 ?
 
二 、 身為 教師 教師 在 形塑 學生 的 性別 意識 上 ， 扮演 舉足輕重 的 角色 ， 其 高度 性別 意識 的 老師 ， 才 有 稱職 從事 兩性 平等 教育 的 可能 。 1 .
 
師資 培育 與 在職 進修 身為 教師 的 你 / 妳 ， 在 師資 培育