， 孩子 要 用 好 的 成績 來 和 父母 交換 愛 。 說 句 尖刻 的 話 ， 我 認為 這樣 的 交換 是 對 愛 的 褻瀆 ， 這 是 一 種 扭曲 的 愛 ， 也就是說 ， 要 讓 孩子 以 高分數 、 高名次 來 換取 父母 的 愛 ， 這 不 是 真愛 ， 真愛 是 沒有 條件 的 。 但是 ， 只有 真愛 ， 才 會 讓 孩子 刻骨銘心 ， 終身 受益 ， 而 虛假 的 愛 、 功利 的 愛 有 可能 引發 危機 ， 成為 一 種 隱患 。 父母 生 了 孩子 ， 就 有 了 愛 的 責任 ， 這 愛 的 惟一 目標 ， 應該 是 把 孩子 培養成 一 個 健康 的 人 ， 而 人 是 千差萬別 的 ， 萬萬 不可 用 統一 的 分數 或者 名次 來 衡量 。 父母 當然 希望 自己 的 孩子 是 最 好 的 ， 希望 他們 學有所成 ， 出人頭地 。 可是 ， 當 孩子 已經 努力 了 仍然 不 盡如 人意 的 時候 ， 父母 該 怎麼辦 呢 ？ 在 這 方面 ， 我 可以 說 是 深 有 體會 。 有 一 次 ， 女兒 正在 考試 期間 ， 我 到 外地 出差 了 。 一 天 夜裡 ， 我 給 女兒 打電話 ， 問 她 考試 情況 。 女兒 沮喪 地 說 ： 「 老爸 ， 你 可要 有點兒 心理 準備 啊 ， 我 可能 有 一 門 功課 不 及格 。 」 「 是 嗎 ？ 兩 門 功課 不 及格 也 沒有 關係 。 你 這 段 時間 已經 很 努力 了 ， 考 不 好 是 另 有 原因 的 ， 考完 了 咱 找 位 高水平 的 老師 幫助 分析 一下 ， 一定 會 趕上去 的 。 」 我 平靜 地 說 ?
 
， 女兒 似乎 也 平靜 了 一些 。 其實 ， 我 何嘗 不 希望 女兒 成績 優異 ！ 可是 如果 我 嚴加 責備 ， 除了 增加 女兒 的 緊張 ， 又 有 什麼 益處 呢 ？ 再 說 ， 女兒 已經 盡 了 最 大 努力 ， 你 還 能 怎麼 怪 她 ？ 回到 北京 ， 我 帶 女兒 去 拜訪 了 幾 位 高水平 的 老師 ， 分別 分析 了 試卷 ， 並 加以 點撥 。 結果 ， 女兒 物理 成績 穩步 上升 了 ， 也 喜歡上 補 物理 的 老師 ， 因為 那 是 一 個 欣賞 學生型 的 老師 。 然而 ， 女兒 的 數學 依然 僵 在 那裡 ， 女兒 也 不 願意 去 見補 數學課 的 老師 ， 因為 那 是 一 個 嚴厲 並 寡言少語 的 老師 ， 而且 ， 她 的 教法 女兒 不 習慣 。 儘管 請 老師 不 容易 ， 請 了 又 不 想 去 更 麻煩 ， 但 我 卻 沒有 責怪 女兒 。 我 與 女兒 分析 了 具體 原因 ， 發現 是 教 與 學 方法 的 不 適當 。 作為 一 個 教育 研究 者 ， 我 深知 每 個 人 有 不同 的 學習 方法 ， 因而 不可 用 統一 的 模式 去 要求 孩子 。 此外 ， 我 還 發現 雖然 我 為 女兒 請 了 多 個 數學 老師 ， 但 效果 並 不 顯著 。 我 暗自 檢討 ， 也許 是 我 不 喜歡 數學 的 惡習 遺傳給 了 女兒 ？ 不過 又 想 ： 女兒 今天 的 數學 水平 ， 對 我 來說 早 已經 是 望塵莫及 ， 已經 很 不 簡單 了 ， 我 怎麼 有 理由 去 責備 她 ！ 冰凍 三尺 非 一 日 之 寒 ， 即便 女兒 數學 成績 依然 不佳 ， 我 所 能 提供 的 只有 幫助 ， 而 不應該 是 訓斥 。 當然 ， 不僅 是 數學 ， 對待 孩子 別的 科目 、 別的 事情 ， 道理 都 是 一樣 的 。 怎樣 的 愛 才 是 無私無畏 的 真愛 ， 怎樣 的 愛 才 能 給予 孩子 更多 的 幫助 ？ 如何 才 能 讓 更多 的 父母 放棄 功利 之 愛 而 呈現給 孩子 更多 的 真愛 呢 ？ 我 的 教育 建議 是 ： 給 孩子 無私 的 愛 。 當 您 給 孩子 提供 各 種 好 條件 時 ， 首先 要 想 一 想 ： 您 是否 有 私心 ？ 您 是否 希望 孩子 藉 ?
 
這 個 條件 達到 您 所 需要 的 某 個 目標 ？ 當然 ， 要 父母 根本 沒有 目標 也 是 不可能 的 ， 關鍵 是 父母 要 端正 心態 ， 要 想好 如果 孩子 沒有 達到 您 所 設定 的 目標 ， 您 將 怎樣 對待 他 。 給 孩子 理智 的 愛 。 有 句 話 說 ： 愛 孩子 是 母雞 都 會 做 的 事情 。 要 父母 愛 孩子 容易 ， 但 要 父母 給 孩子 理智 的 愛 卻 不 那麼 容易 。 有的 父母 ， 往往 在 愛 的 旗幟 下 給 孩子 提供 了 過度 保護 的 一切 ： 不 允許 孩子 有 自己 的 朋友 ， 怕 孩子 受 別人 欺負 ； 不 允許 孩子 有 零花錢 ， 怕 孩子 上當 受騙 ； 不 允許 孩子 使用 火柴 和 剪刀 ， 怕 孩子 傷 了 手指 … … 當 您 無條件 地 給 孩子 施加 愛 的 時候 ， 也 要 記住 這 愛 離 不 開 理智 。 給 孩子 需要 的 愛 。 媒體 報道 一些 少年 傷害 父母案 ， 這些 案件 讓 人 思索 的 是 ： 為什麼 父母 給 孩子 那麼多 愛 ， 孩子 卻 不 領情 ， 甚至 還 做出 了 敗壞 人倫 的 事情 ？ 經過 分析 發現 ， 多數 案件 都 是 由於 父母 給 了 孩子 窒息 的 愛 。 因此 才 有 孩子 發出 感慨 ： 「 我 爸爸 媽媽 愛 我 愛 得 我 都 想 去 死 ！ 」 所以 ， 建議 父母 們 給 孩子 切實 需要 的 幫助 和 關愛 ， 而 不 是 用 您 無邊 的 愛 讓 孩子 窒息 。 過度 的 保護 是 一 種 傷害 我 永遠 忘不了 1991年 6月 26日 那 個 陽光 燦爛 的 上午 ， 在 著名 作家 冰心 的 書房 裡 ， 聆聽 這 位 91 歲 的 文壇 祖母 談 什麼 是 愛 。 當 我 問 她 ， 許多 人稱 您 是 「 母愛 專家 」 ， 而 您 說 不要 迴避 母愛 ， 也 不要 像 我 以前 那樣 拿 它 當作 人生 哲學 ， 這 該 怎麼 理解 呢 ？ 她 沉思 了 一會兒 ， 說 ： 「 有時候 ， 母愛 並 不 是 健康 的 ， 反而 害 了 子女 。 譬如 『 小 皇帝 』 的 出現 ， 就 因為 母愛 不 健康 。 」 我 問 是 指 溺愛 孩子 嗎 ？ 老人 點點頭 ， 回答 ： 「 對 。 什麼 事情 都 聽 他 的 。 『 小 皇帝 』 是 獨生子 ， 什麼 東西 都 自己 享受 。 所以 ， 從小 要 培養 孩子 不 自私 的 好 品質 ， 有 東西 與 別的 孩子 一起 享用 ， 那樣 才 好 。 」 我 也 忘不了 1991年 11月 ， 我 採訪 參加 過 中 日 少年 海島 探險 夏令營 的 營員 時 ， 曾 問 一 個 13 歲 的 北京 男孩 ： 「 為什麼 野炊 時 中國 孩子 不如 日本 孩子 能幹 ？