感興趣 ， 而且 我 也 和 多數 成年人 一樣 對 這些 大膽 的 創意 沒有 信心 ， 我 更 關心 的 是 孩子 的 成績 。 對於 兒子 的 瘋狂 舉動 ， 我 嘆 了 一 口 氣 說 ： 「 好 ， 隨 你 瞎想 好了 ， 不過 我 要 提醒 你 一 句 ， 對於 一 個 學生 來 說 ， 我 以為 最好 的 創意 莫過於 一 個 好 成績 了 。 」 很 長 時間 過去 了 ， 當 大家 幾乎 淡忘 了 這 件 事 的 時候 ， 我 兒子 收到 了 一 封 請 柬 ， 邀請 他 去 參加 海外 的 頒獎 儀式 。 原來 ， 他 果真 獲得 了 創意 銀牌獎 ！ 這 件 事 使 畢淑敏 感觸 很 深 。 從 兒子 身 上 ， 她 看到 了 後生可畏 ， 看到 了 「 初生 牛 犢 不 怕 虎 」 。 在 這 方面 ， 成年人 和 孩子 比起來 ， 的確 是 少 了 一些 衝勁 和 闖勁 。 其實 ， 今天 的 孩子 不僅 在 創新 意識 方面 遠遠 超過 了 成年人 ， 在 其他 方面 也 存在 一些 優秀 的 、 值得 成年人 學習 的 品質 。 比如 ， 和 成年人 比起來 ， 他們 更 樂於 接受 新 事物 ， 他們 的 自主 意識 比較 強 ， 他們 追求 平等 、 具有 較 強 的 法律 意識 和 自我 保護 意識 等等 。 因此 ， 我 倡導 父母 要 向 孩子 學習 。 向 孩子 學習 ， 其實 也 是 一 個 兒童觀 的 問題 。 只有 當成 年人 用 尊重 的 、 平等 的 態度 對待 孩子 的 時候 ， 才 能夠 真正 蹲下來 ， 聽 孩子 講話 ， 向 孩子 學習 。 而且 ， 現代 社會 要求 所有 成員 終身 學習 ， 父母 要 趕上 時代 的 步伐 ， 必須 與 孩子 們 平等 交流 ， 必須 向 孩子 學習 。 在 現代 社會 ， 父母 很 難 再 是 知識 的 權威 了 ， 孩子 可能 每 天 都 會 向 父母 發佈 一些 新 知識 和 新 信息 ， 孩子 可能 為 家庭 帶來 全新 的 文化 風貌 ， 而 這些 對 成年人 來 說 可能 很 陌生 。 所以 ， 終身 學習 離不開 向 孩子 學習 。 能否 向 孩子 學習 ， 最 重要 的 是 觀念 能否 轉變 。 但是 ， 當 你 確立 了 「 向 孩子 學習 ， 兩 代 人 共同 成長 」 的 觀念 之後 ， 仍 會 產生 一些 疑惑 ， 如 孩子 身 上 還 有 不少 缺點 ， 怎麼 向 他們 學習 ？ 因此 ， 向 孩子 學習 必須 有 科學 的 理念 與 方法 。 這裡 ， 我 提出 向 孩子 學習 的 五 個 原則 ， 也 是 重要 的 教育 建議 ： 向 孩子 學習 的 前提 是 瞭解 孩子 ， 瞭解 時代 的 變化 。 有 個 很 常見 的 例子 ， 大部分 中小學生 都 喜歡 卡通 。 有 些 父母 卻 不 明白 其中 奧妙 何在 ， 偷偷 檢查 孩子 的 卡通書 ， 心 中 疑惑 更 大 了 ： 什麼 亂七八糟 的 東西 ！ 比例 不 對 ， 頁碼 不 對 ， 對 孩子 有 啥 益處 ？ 其實 這 正 反映 了 兩 代 人 的 差異 ： 成年人 是 在 讀寫 時代 長大 的 ， 對 文字 感情 深 ； 孩子 是 在 視聽 時代 長大 的 ， 對 畫面 感情 深 。 也許 ， 父母 較 明智 的 做法 是 與 孩子 一起 欣賞 卡通 。 生活 在 信息 時代 的 孩子 是 一 本 內容 極其 豐富 的 書 ， 每 一 位 父母 和 教師 只有 潛心 研讀 ， 才 能 理解 孩子 的 「 十萬 個 為什麼 」 ， 才 能 悟出 該 向 孩子 學習 什麼 。 欣賞 孩子 的 優點 是 向 孩子 學習 的 首要 條件 。 任何 一 個 人 都 不 是 完美 無缺 的 。 作為 尚 不 成熟 的 孩子 ， 缺點 自然 既 多 又 不善 掩飾 ， 常常 讓 有些 父母 和 教師 忍無可忍 。 在 這 種 情況 下 ， 談到 向 孩子 學習 ， 似乎 有些 不可能 。 實際 上 ， 如何 看 孩子 的 優缺點 才 是 問題 的 關鍵 。 在 充滿 失敗 語言 的 家庭 或 學校 裡 ， 是 難以 向 孩子 學習 的 。 與 此 相反 ， 優秀 的 父母 與 教師 總是 善於 發現 孩子 的 長處 。 及時 、 熱情 地 欣賞 孩子 的 優點 ， 是 比較 有效 的 教子 之 方 。 向 孩子 學習 應 以 真誠 為本 。 有 人 主張 賞識 孩子 可以 「 無中生有 」 或 「 無限 擴大 」 ， 這 是 不 值得 提倡 的 。 對 孩子 的 欣賞 應當 到位 ， 讓 他們 恰如其分 地 瞭解 自己 ， 將 自信 建立 在 堅實 的 基礎 上 。 失去 實事求是 的 原則 ， 「 無中生有 」 地 表揚 孩子 ， 那些 話 也許 會 被 孩子 視為 虛偽 和 廉價 的 話 ， 自然 起 不 到 激勵 作用 ， 甚至 還 可能 適得其反 。 向 孩子 學習 必須 以 真誠 為本 。 CHAPTER 05 性教育 是 孩子 的 必修課 性教育 是 發展 教育 ， 也 是 終身 教育 ， 它 是 需要 科學 精神 與 人文 精神 的 緊密 結合 才 能 完成 的 教育 。 在 中國 ， 性教育 是 一 個 千古 難題 ， 並且 讓 許多 父母 與 教師 陷入 尷尬 的 境地 。 2001年 1月 10日 《 中國 婦女報 》 報道 ， 北京 五 中 的 學生 自己 設計 實施 的 一 項 調查 發現 ， 在 對 739 名 中學生 的 調查 中 ， 48.8％ 的 學生 認可 婚前 性行為 ， 其中 有 9.9％ 的 學生 認為 ， 一見鍾情 就 可以 發生 性行為 ， 甚至 有 2.5％ 的 學生 認為 ： 「 只要 給 好處 ， 就 可以 發生 性行為 。 」 我們 為什麼 要 關注 青春期 的 性教育 ？ 我 曾 多 次 呼籲 ， 中國 的 性教育 嚴重 滯後 ， 是 一 個 重大 失誤 。 2004年 ， 我 與 張引墨 女士 合作 ， 出版 了 《 藏 在 書包 裡 的 玫瑰 》 一 書 ， 其中 對 十三 位 發生 過 性交 關係 的 中學生 的 深度 訪談 ， 尤其 是 五 個 數據 引發 了 社會 的 強烈 關注 ： 在 發生 性 關係 的 學生 中 ， 半數 以上 是 師生 公認 的 好學生 ； 在 發生 性 關係 的 學生 中 ， 1/3 來自 重點 中學 甚至 是 聲名 顯赫 的 學校 ； 他們 初次 發生 性行為 時 100％ 不用 安全套 ； 他們 有 過 性行為 的 事實 ， 父母 與 老師 100％ 不 知道 ； 他們 對 學校 與 家庭 的 性教育 100％ 不 滿意 。 不僅僅 如此 ， 有些 男女 青少年 在 稀 裡糊塗 發生 性 關係 之後 ， 後悔莫及 。 直到 考入 大學 之後 ， 有些 女生 還是 萬分 自卑 ， 說 已經 那樣 了 ， 再 去 做 「 雞 」 （ 指 賣淫 ） 也 無所謂 了 。 《 中國 青年報 》 冰點 專欄 2004年 6月 曾 以 《 最 失敗 的 教育 》 為題 ， 專門 分析 性教育 的 現狀 與 出路 。 這裡 ， 我們 且 不論 中國 的 性教育 是 不 是 「 最 失敗 的 教育