理解 與 尊重 。 學會 理解 孩子 ， 寬容 孩子 的 錯誤 ， 並 學會 把 孩子 的 錯誤 當成 「 秘密 」 ， 可能 給予 孩子 的 就 是 勇於 改正 錯誤 、 不斷 奮進 的 動力 。 作為 父母 ， 如何 寬容 孩子 的 錯誤 ， 我 的 教育 建議 是 ： 教育 孩子 從 錯誤 中 獲得 啟示 。 孩子犯 錯誤 並 不 可怕 ， 重要 的 是 如何 讓 孩子 在 錯誤 中 有所 啟示 ， 獲得 成長 ， 即 「 吃 一 塹 長 一 智 」 。 父母 對於 孩子 的 錯誤 應該 寬容 ， 平等 地 與 孩子 交談 ， 讓 孩子 認識到 錯誤 ， 並 立下 改正 的 堅定 決心 ， 這 是 孩子 從 錯誤 中 受益 的 第一 步 。 批評 孩子 要 對症下藥 。 有 些 時候 ， 孩子 犯 了 錯誤 ， 需要 適當 地 批評 與 懲罰 ， 但 必須 具體 情況 具體 對待 。 不要 隨時 隨地 、 不 分 場合 地 批評 孩子 。 對於 年幼 的 孩子 或者 心思 過於 敏感 、 性格 比較 內向 的 孩子 而言 ， 特別 要 講究 方法 ， 以免 對 孩子 的 心靈 造成 傷害 。 召開 家庭 會議 。 對於 孩子 做錯 的 事情 ， 如果 父親 或者 母親 單方面 一時 難以 決定 如何 處理 ， 可以 暫時 放 一 放 ， 不要 ?
 
急 處理 。 可以 通過 召開 家庭 會議 ， 鼓勵 孩子 說出 心 裡 的 想法 ， 家庭 成員 互相 交流 ， 相互 理解 ， 可能 作出 的 決定 會 更 明智 。 謹防 孩子 撒謊 。 如果 父母 雙方 不能 理智 對待 孩子 的 錯誤 ， 孩子 則 可能 因 逃避 父母 的 懲罰 而 學會 撒謊 。 為了 防止 孩子 出現 不 誠實 的 行為 ， 父母 需要 注意 的 是 對於 孩子 的 不當 言行 應 多 問 一 個 「 為什麼 」 ， 注意 引導 ， 並 提出 要求 或者 和 孩子 一起 制定 規則 等 ， 這些 做法 都 是 可以 嘗試 的 。 CHAPTER 03 呼喚 父教 據 北京 一 項 研究 發現 ， 小學 階段 ， 父母 對 孩子 的 影響 各 半 ， 而 中學 階段 ， 父親 的 影響 超過 母親 。 缺乏 父愛 ， 人們 想到 的 往往 是 單親 家庭 的 孩子 ， 但 時下 父親 打拚 於 職場 ， 母親 全力 照顧 孩子 的 生活 模式 下 的 許多 孩子 ， 也 早已 缺乏 父愛 ， 隨之 帶來 的 各式各樣 的 心理 問題 嚴重 影響到 了 孩子 的 身心 發育 ， 以致於 孩子 們 不得不 發出 內心 的 呼喚 ： 爸爸 ， 多 愛 我 一點兒 吧 ！ 在 如今 的 家庭 教育 中 ， 父親 應該 扮演 一 個 什麼 樣 的 角色 呢 ？ 這 個 值得 深思 的 問題 ， 已經 引起 了 許多 家庭 的 注意 。 17世紀 英國 詩人 喬治 ． 格爾貝 說 ： 「 一 個 父親 勝於 100 個 教師 。 」 一 位 有 ?
 
25 年 教齡 的 老師 說 ： 現在 開 學生 家長會 ， 每 次 來 的 媽媽 總 比 爸爸 多 得多 ， 家長會 實際 上 變成 了 母親會 。 《 少年 兒童 研究 》 雜誌社 開通 了 家教 諮詢 「 孫 老師 熱線 」 以後 ， 接到 的 電話 中 ， 由 母親 打來 的 佔 80％ 以上 ， 而 由 父親 打來 的 還 不到 10％ 。 上海市 少年 兒童 研究 中心 曾經 做 過 一 個 「 兒童 心聲 」 的 課題 ， 調查 表明 ， 孩子 們 在 被 問及 「 最 想 把 心 裡話 說給 誰 聽 」 時 ， 選擇 父親 的 只有 約 7％ ， 而 選擇 母親 的 比例 要 高達 近 63％ 。 這 一 結果 是 不 是 值得 父親 反思 ： 是否 在 繁忙 的 工作 中 忽視 了 對 孩子 的 關注 、 忽視 了 與 孩子 的 溝通 ？ 父教 是 不可 缺少 的 故事 一 ： 某 先生 是 公司 老闆 ， 每 天 公務 繁忙 ， 應酬不暇 ， 女兒 的 事情 自然 全 交給 了 母親 。 這 天 這 位 難得 在 家 休息 的 父親 在 家 裡 接到 了 一 個 女孩子 的 電話 ， 讓 他 轉告 他 的 女兒 一些 事情 ， 他 很 認真 地 記下來 了 。 等到 晚上 女兒 和 媽媽 回來 的 時候 ， 父親 拿 過 記錄 的 紙條 ， 很 認真 地 轉達 那 個 女孩子 的 留言 。 他 說 的 時候 ， 女兒 先 是 一 臉 嚴肅 ， 後 又 怪模怪樣 地 鼓起 嘴巴 ， 最後 是 女兒 和 母親 一直 哈哈 大笑 。 笑聲 嚇 了 父親 一 跳 。 原來 電話 是 女兒 打來 的 ， 她 和 媽媽 打賭 ， 看 父親 是否 能 聽出 自己 的 聲音 ， 結果 ， 女兒 贏 了 ！ 故事 二 ： 某 位 先生 在 國外 留學 多 年 ， 談起 教育 問題 很 有 見地 。 我 建議 他 把 自己 的 見解 寫出來 ， 也許 對 別的 父母 會 有所 幫助 。 那 位 已 是 父親 的 先生 卻 說 ： 「 有用 嗎 ？ 我 的 意見 在 家 裡 都 不能 實施 。 」 我 問 ： 「 為什麼 ？ 」 他 說 因為 在 孩子 的 教育 問題 上 ， 他 絲毫 沒有 發言權 。 妻子 根本 不 讓 他 說話 ， 說 他 說 的 那些 都 是 瞎招 ， 不 符合 目前 的 國情 ， 孩子 聽 了 他 的 話 就 考不了 高分 。 這樣 的 故事 不 是 個別 的 。 家庭 教育 中 父親 的 缺失 已經 成為 了 一 個 比較 普遍 的 問題 。 專家 經過 比較 研究 表明 ， 父親 的 影響 對 孩子 的 成長 有 ?
 
重要 的 作用 。 這裡 ， 我 提醒 父母 的 是 ： 父親 對 孩子 的 體格 發展 速度 有 很 大 影響 。 和 父親 接觸 多 的 孩子 ， 體重 、 身高 、 動作 等 方面 的 發展 速度 都 要好於 那些 較少 和 父親 接觸 的 孩子 ， 他們 患有 發育 不良 等 疾病 的 概率 較 低 。 這 是 由於 父親 大多 會 和 孩子 進行 一些 戶外 的 活動 或 遊戲 ， 同時 ， 還 愛 和 孩子 一起 做 一些 帶有 一定 技術 和 需要 一定 體力 的 家務 勞動 。 這些 看似 不起眼 的 小 事 ， 給 孩子 的 影響 卻 是 相當 大 的 。 父親 是 孩子 個性 品質 形成 的 重要 源泉 。 一般來說 ， 父親 通常 具有 獨立 、 自信 、 果斷 、 堅強 、 敢於 冒險 、 敢於 克服 困難 、 積極 進取 、 開朗 、 寬容 等 個性 品質 。 如果 父親 經常 跟 孩子 在一起 ， 孩子 就 會 在 日常 生活 中 學習 父親 的 行為 方式 與 性格 特點 。 心理學家 麥克 ．閔尼 曾 做 過 試驗 ， 每 天 與 父親 接觸 不少於 兩 個 小時 的 孩子 ， 和 那些 一 個 星期 與 父親 接觸 不到 六 個 小時 的 孩子 比 ， 他們 的 人際 關係 更 融洽 ， 能 從事 的 活動 風格 更 開放 ， 並 具有 進取 精神 或者 冒險性 ， 更 具有 男子漢 的 氣概 。 另 一些 研究 者 還 報告