「 科學 發展觀 」 恰好 相反 ， 其 不幸 的 後果 之 一 就 是 造成 了 人力 物力 的 大 浪費 。 處於 這 種 情況 下 的 高等 學府 也 不例外 ， 南 開 大學 中 人數 最少 的 外文系 也 不能 置身 於 運動 之外 。 由 少數 人 發起 所謂 的 放衛星 項目 之 一 就 是 土法 上馬 興辦 硫酸廠 。 個 別人 還 在 全 校 範圍 內 憑空 鼓吹 此 項目 已經 產生 了 良好 效果 ， 提出 什麼 「 酸浪滔天 」 的 宣傳 鼓動 口號 ， 吹噓 實際 上 並 不 存在 的 高 產量 硫酸 。 這 是 因為 土法 上馬 的 「 設備 」 完全 不 合格 ， 年輕 的 男女 同學 們 雖然 有時 不分晝夜 地 苦幹 蠻幹 ， 但是 由於 化工 企業 的 特點 ， 缺乏 必要 的 設備 和 合乎 要求 的 技術 操作 ， 不僅 未 能 及時 收取 產品 ， 反而 導致 投放 的 「 母酸 」 由於 加熱 過重 被 焚燒為 氣體 而 跑 得 無影無蹤 ， 一 股 臭不可擋 的 氣味 瀰漫 在 小 工廠 的 周圍 ， 以致 行人 止步 ， 並 使 充當 工人 的 男女 同學 們 身體 健康 難免 受到 不良 影響 。 此時 ， 該 系 黨 總支 書記 兼 系 行政 助理 劉祖才 同志 要 我 參加 硫酸廠 領導 工作 ， 要求 我 迅速 扭轉 這 一 危局 。 我 苦幹 了 若干 時日 ， 濺出來 的 硫酸 將 我 身 ?
 
的 棉襖 灼傷 無數 個 洞孔 ， 以致 無法 繼續 穿 ?
 
。 有 一 次 ， 我 正在 土法 硫酸廠 勞動 時 ， 突然 感到 眼睫毛 處 劇痛 無比 ， 幸好 醫生 在 旁 及時 用 清水 沖洗 。 事 後 醫生 告訴 我 ， 如果 有所 耽擱 ， 後果 將 不堪設想 。 這時 ， 我 想到 只 能 求助 於 正規 硫酸 工廠 的 技術 工人 。 七 爸 聽 我 彙報 後 表示 同意 ， 他 說 ： 「 在 現代化 大 工廠 內 ， 有 專業 知識 的 工程師 尚且 要 同 有 經驗 的 工人 老師傅 一起 協作 ， 何況 你們 這 批 年輕 而 又 缺乏 工業 生產 經驗 的 文科大學生 呢 ？ 這樣 蠻 幹下去 是 不行 的 ， 要 知道 安全 生產 並非 小 事 ， 事 關 大學生 的 身體 健康 ， 別 說 黨 和 國家 關心 他們 的 順利 成長 ， 就 是 家長 也 不能 聽 之 任 之 啊 。 」 我 領會 了 他 的 嚴肅 指示 精神 ， 就 迅速 求助 於 大 工廠 派來 支援 的 幾 位 工人 老師傅 。 首先 改進 了 以 大陶壇 內裝 小 磁環 和 其他 附件 組成 的 即 土洋 結合 以 土 為主 的 設備 ， 並 在 工人 師傅 們 現場 示範 的 情況 下 進行 安全 操作 ， 總算 產出 了 一定 數量 的 新 硫酸 。 劉祖才 同志 大大 地 喘 了 口 氣 ， 並 從此 成為 我 親密 的 學長 。 七爸 在 個別 談話 時 告訴 我 ， 學校 方面 應 重新 考慮 審查 這 一 項目 ， 因為 如此 辦廠 產量 小 ， 產品 質量 難以 保證 ， 安全 係數 低 ， 污染 環境 ， 應 考慮 正視 現實 ， 由 校方 領導 及早 撤除 為 好 ， 其他 人 是 不便 從 外 插手 干預 的 。 以後 的 事實 證明 ， 果然 不出所料 ， 校方 最後 還是 撤銷 了 這 一 盲目 上馬 的 項目 。 回憶起來 ， 七 爸 當年 也 曾 著文 或 發表 講話 ， 反對 所謂 群眾 自發 運動 中 的 自發性 ， 但是 卻 遭到 「 離 右派 只有 50 米 之 遙 了 」 之類 的 批評 。 但 事實 畢竟 勝於 「 雄辯 」 ， 他 在 其他 許多 領導人 的 支持 下 提出 按照 「 調整 、 鞏固 、 充實 、 提高 」 方針 行事 ， 最後 經過 數 年 時間 的 努力 ， 中國 終於 恢復 了 正常 運轉 的 經濟 全 局 。 6. 夭折 的 創新 實驗 現在 人們 都 知道 ， 周恩來 堅持 實事求是 ， 對 當年 片面 追求 高速 發展 的 方針 曾 表示 不 贊同 ， 但是 「 大躍進 」 一經 毛 主席 親自 倡導 ， 黨 中央 作出 決定 ， 群眾 也 發動 起來 後 ， 他 也 只 能 一如 既往 ， 按照 組織 原則 積極 參與 。 並 注意 正確 引導 ， 盡量 取得 實際 成績 ， 減少 不 必要 的 損失 ， 努力 發現 新 事物 ， 給予 必要 的 扶持 。 根據 我 的 回憶 和 理解 ， 這 也 是 一 個 成熟 的 負責任 的 政治家 根據 中國 國情 採取 的 唯一 可行 的 辦法 和 態度 。 1958年 我 仍 在 南開 大學 外文系 學習 ， 開始 時 兼任團 總支 書記 ， 同時 當選為 外文系 學生會 主席 。 從 1958年 到 1960年 ， 先 是 「 大躍進 」 ， 後 是 「 雙革四化 」 運動 （ 即 技術 革新 和 技術 革命 ， 機械化 、 半機械化 、 自動化 、 半 自動化 ） 。 在 這 兩 年 期間 ， 南 開 大學 外文系 發生 了 一些 事情 ， 其中 之 一 就 是 試製 電化 教學 器材 並 加以 應用 。 當時 停課 鬧革命 ， 以 體力 勞動 為主 。 我 接受 了 一 個 任務 ， 要求 我們 搞 一些 科技 項目 向 黨 和 國家 獻禮 。 作為 一 個 文科生 ， 尤其 是 語言類 的 學生 ， 我 想來想去 覺得 應該 設計 一 個 最為 有用 最為 實際 的 項目 ， 並 取名為 電化 教學 ， 也 不 知 國內外 有沒有 ， 我 準備 和 大家 一起 搞 這 個 創新 試驗 。 我 的 指導 思想 是 ： 一 、 試製 一些 「 電動 設備 」 ， 可以 由 教師 、 學生 自行 操作 使用 ， 哪怕 是 沒有 科技 基礎 訓練 的 師生 都 能 很 容易 地 操作 ； 二 、 在 當時 的 情況 下 既 要 依靠 同學 動手 自製 ， 將來 又 要 讓 師生 們 利用 這些 工具 主動 地 開展 課內外 學習 ， 提高 學習 效率 ， 使 電化 工具 成為 他們 學習 的 助手 ， 並 不 是 代替 老師 和 同學 的 教學相長 ， 而是 使 他們 更 好 的 相互 促進 和 合作 ； 三 、 在 國內 學習 外語 畢竟 和 國外 語言 環境 不同 ， 我 想 通過 研製出來 的 新 設備 ， 使 其 能 成為 改善 國內 外語 教學 環境 的 一 個 組成 部分 ， 加上 學生 的 自我 視聽 訓練 ， 可以 全面 提高 聽說 讀 寫譯 的 外語 運用 能力 。 在 這樣 的 指導 思想 下 ， 我 「 精心 」 挑選 了 將近 二十 名 不同 年級 的 外文系 學生 ， 男女 老少 都 有 （ 老 — 調幹 和 高年級 學生 ， 少 — 初 入學 的 低年級 學生 ） ， 其中 僅有 的 兩 名 從 部隊 轉業 的 通訊兵 作為 技術 骨幹 （ 他們 對 這 方面 的 知識 和 技能 也 只是 有 個 初步 的 基礎 ） ， 其他 學生 則 根據 各自 不同 的 性格 和 長處分派 不同 的 任務 。 比如 楚秀雲 語言 學習 興趣 一般 ， 但 她 能 靜下心 來 鑽研 一些 和 外語 沒有 直接 關係 的 科技 知識