會 造成 大 批 人 持 完全 不同 的 價值觀 ， 因為 價值觀 的 不同 ， 所以 會 有 絕然 不同 的 價值 判斷 。 今天 做 國民教育 ， 如果 我們 沒有 對 世界 公民 的 權 、 利 、 責 給予 重視 的話 ， 對不起 ， 發展 下去 必然 會 引起 更多 的 鬥爭 。 我 是 香港人 ， 我 更 是 人 157 國民教育 要 有 世界 公民 教育 作為 平衡 我 在 中國 內地 從事 教育 發展 也 已經 有 很多 年 ， 常常 面對 這 個 問題 。 中國 政府 批准 我 進行 國際 教育 ， 我 可以 講 很多 世界 公民 教育 的 內容 ， 因為 我 是 國際 學校 。 但 如果 講到 本 國 的 問題 ， 則 一定 要 執行 中國 政府 的 國民教育 規範 。 兩 者 對照 ， 發現 有 兩 種 不利 因素 存在 。 今天 民族 主義 情緒 如此 之 高 ， 看看 電視 的 報導 就 知道 了 ， 我們 要 很 小心 地 面對 這 種 情況 。 因為 民族 情緒 過 高 就 看 不 到 和 世界 責任 之間 的 平衡 。 所以 在 香港 進行 通識 教育 時 ， 一方面 我們 要 解決 回歸 祖國 後 國民 意識 教育 問題 ； 另一方面 我們 作為 一 個 世界 城市 ， 又 承擔 世界 發展 的 權 、 利 、 責 問題 ， 應該 要 看到 我們 既是 香港人 ， 又 是 中國人 ， 更 是 世界 公民 ， 這 三 者 是 同心圓 ， 不應該 衝突 的 。 大家 要 以 一 種 協調 的 態度 去 看待 這 個 問題 。 我 這 一 代 人 的 國家 認同 我們 這些 在 戰後 出生 的 人 ， 生存 、 和平 、 溫飽 是 我們 的 生存 意識 ， 因此 造成 了 我們 這 一 代 人 的 時代 特徵 。 因為 種種 原因 ， 青少年 時期 我 在 愛國 學校 香島 讀書 。 那時 很 強調 心 繫 中國 。 在 早期 ， 英國 政府 尚 不 知道 香港 會 在 甚麼 時候 歸還 中國 ， 其 教育 、 社會 、 文化 政策 都 在 摸索 中 。 當 她 很 清楚 地 知道 中國 政府 的 意圖 ， 在 五十年代 初期 ， 解放軍 到 了 深圳 之後 ， 她 看到 中國 政府 不會 過來 ， 知道 會 有 一 個 比較 長 時期 的 管治 ， 就 開始 推行 一連串 的 文化 政策 。 我 父母 的 文化 水平 不 高 ， 是 在 深 水 做 小販 的 ， 我們 的 學校 也 在 深 水 附近 ， 於是 便 將 我 送進 了 這 家 學校 ， 不 知道 是否 命運 之 神 把 我 推進 了 所謂 “ 親 中” 的 陣營 。 有 人 說 我 會不會 是 中共 很 久 以前 在 香港 的 特務 人員 呢 ？ 其實 這 是 個 笑話 ， 因為 我 母親 在 那 做 小販 生意 ， 每 天 經過 那 間 學校 ， 就 這樣子 把 我 送 了 進去 。 此後 我 的 意識 形態 就 比較 親近 中國 了 ， 但 後來 特別 是 文革 後 ， 親 中 並 不 是 香港 的 主流 。 1953年 ， 香港 政府 第一 次 會考 ， 有 些 民族 意識 很 強 的 師生 ， 認為 會考 是 要 準備 進行 思想 統制 的 一 個 做法 ， 於是 就 抗拒 這 個 會考 。 我們 則 在 1959年 參加 會考 ， 是 第一 批 參加 會考 的 親 中 學校 學生 。 但 畢竟 因為 出自 這樣 的 學校 ， 事實 上 我們 是 很 吃虧 的 ， 出路 只有 回 中國 內地 升學 一 條 路 。 如果 不 回 內地 升學 ， 如果 你 家 有錢 ， 可以 把 你 送到 外國 去 留學 。 從 五十年代 末 到 七十年代 ， 我們 這 類 學校 畢業 的 學生 基本 上 都 是 有 一定 限制 的 ， 現在 這些 已經 成 了 歷史 。 作為 英國 政府 要 管治 香港 ， 對 有些 方面 進行 限制 以 維持 其 管治 的 需要 ， 在 今天 看來 是 無可厚非 的 。 但 有 一 樣 東西 是 英國 政府 給 我們 的 ： 相對 公平 競爭 的 環境 ， 這 一 點 我 始終 覺得 很 值得 肯定 的 。 任何 一 個 政權 都 不 想 反對 她 的 人 得到 發展 ， 這 就 是 政權 的 需要 。 但是 任何 一 個 政權 也 要 給 人 出路 ， 我 覺得 在 我 個人 過去 數十 年 的 經歷 ， 她 斷 了 我們 做 公務員 或 （ 大學 ） 教育 上 大 發展 的 機會 ， 但 沒有 斷 我們 在 社會 上 進入 其他 領域 進行 公平 競爭 的 機會 。 我 在 七十年代 時 覺得 教書 已 沒有 甚麼 機會 了 ， 因為 我 用 了 十 年 教齡 的 資格 去 申請 ， 也 進不了 師資 訓練班 ， 取 不 到 正式 教師 的 資格 。 我 唯有 去 浸會 學校 進修 ， 希望 我 是 香港人 ， 我 更 是 人 159 重新 回流 受教 ， 之後 感覺到 教育 工作 已 不 是 我們 能夠 從事 的 行業 ， 於是 便 轉 了 個 行業 ， 去 做生意 。 做生意 讓 我 看到 一 個 公平 競爭 的 法治 環境 ， 可以 決定 一 個 人 成長 的 機會 ， 因此 戰後 的 兒童 ， 特別 是 我們 這 批 人 ， 經歷 了 很 大 的 變化 。 從 毛 、 蔣 二 公 的 照片 ， 分 不清 誰 是 我們 的 領袖 。 後來 可能 “ 歸” 了 “ 邊” ， 一邊 說 他 是 蔣公 ， 另 一 邊 說 他 是 毛 主席 ， 到 最後 對 騎 白 馬 的 英女皇敬禮 ， 說 這 是 我們 的 領袖 。 到 了 1972年 ， 因為 中國 政府 把 香港 從 殖民地 名單 中 刪除 ， 於是 英國 政府 就 從 殖民地 名冊 中 把 香港 抽 了 出來 ， 這樣 英國 政府 又 抽走 了 宗主國 這 個 概念 ， 致使 我們 既 不 是 中華 人民 共和國 的 公民 ， 又 不能 說 是 中華民國 的 公民 ， 也 不能 說 是 大不列顛 王國 的 公民 ， 於是 我們 便 形成 了 “ 無 國籍 ” 公民 。 回頭 看 自己 這 數十 年 國籍 認同 轉變 的 過程 ， 是 一 件 很 有意思 的 事情 ， 基本 上 我們 是 受制於 大 環境 的 。 香港人 要 瞭解 中國 在 飛速地 全球化 無論 怎麼樣 ， 我們 都 要 讓 香港 的 青年 具備 國際 視野 ， 既 要 看到 大中華 的 發展 ， 又 要 看見 大中華 走向 世界 時 和 世界 密切 的 聯繫 。 如何 使 香港 的 國情 教育 貼合 今天 中國 的 脈搏 ， 這 是 很 重要 的 教育 工作 。 今年 是 2007年 ， 我 自己 是 七十年代 末 回 內地 做生意 的 ， 這 三十 年 中 的 變化 ， 確實 很 大 ， 好像 是 整 個 中國 發展 的 壓縮 能量 一下子 爆發 了 出來 。 如果 我 概括 一下 ， 大概 會 看到 這樣子 的 變化 ： 首先 深圳 和 香港 只 有 一 條 小 河流 之 隔 ， 深圳 原來 只