， 這 與 香港 的 核心 價值 的 認同 是 交迭 存在 的 。 樂施會 樂施會 樂施 會 樂施 會 樂施 會 作 了 一 個 研究 ， 講到 香港 的 教師 、 學生 和 上海 的 比較 ， 發現 這 類 核心 價值 ， 香港 的 比 中國 大陸 的 強烈 很多 。 相信 不久 後 當 國家 推行 這些 新 理念 時 ， 必 對 國內 青年 有所 影響 。 另外 ， 我們 要 具備 國際 城市 的 胸襟 和 文明 生活 方式 的 教育 。 可惜 教育界 對於 文明 生活 的 教育 關注 還 不 夠 。 我 也 對 傳媒 朋友 說 ， 傳媒 以 市場 導向 去 報導 時事 ， 在商言商 ， 這 是 無可厚非 的 。 但 市場 的 導向 同樣 可以 作 高 素質 的 引導 ， 讓 我們 樂施會 （ Oxfam ） 是 一 個 國際性 的 民間 慈善 組織 ， 由 英 、 美 等 國 的 民間 人士 組成 ， 主要 從事 世界 貧困 地區 的 發展 和 援助 。 樂施 會 在 我國 進行 了 不少 扶貧 、 防災 救災 的 工作 。 知識 鏈接 胡錦濤 在 2004年 初 訪 法 ， 1月 27日 在 法國 國民 議會 發表 重要 演講 ， 就 中 法 關係 、 中 歐 關係 、 中國 的 發展 和 國際 形勢 作 了 全面 闡述 。 2003年 12月 10日 ， 溫家寶 在 哈佛 大學 發表題 為 “ 把 目光 投向 中國” 的 演講 。 的 學生 和 家庭 建立 高 素質 的 倫理 道德觀 ， 問題 的 關鍵 是 我們 傳媒 的 社會 責任 以及 如何 去 承擔 ， 這 和 言論 自由 沒有 衝突 ， 也 和 自我 審查 無關 。 我 相信 一 個 有 道德 良心 和 文明 素質 的 傳媒人 ， 無論 在 電視 、 電影 ， 報紙 和 雜誌 上 都 應該 把 好 這 個 關 。 有 老師 和 我 說 ， 無論 怎樣 做 也 比不上 一 份 報紙 。 只要 三 天 的 報導 就 能 把 他 所有 教導 都 給 破壞 了 ， 教師 好像 就 成 了 “ 保守” 的 代表 。 我 建議 教育界 有 機會 要 和 傳媒界 安排 一些 聯席 會議 。 如果 雙方 沒有 對話 ， 怎麼 能 共 建 我們 的 社會 價值 呢 ？ 對 社會 、 公民 、 倫理 和 國際 公民 教育 這些 議題 ， 教統局 是 需要 採取 主動 ， 跟 有關 部門 進行 溝通 的 ， 這 不 是 說 教育界 要求 傳媒 自律 ， 不 是 政府 要 束縛 言論 自由 ， 而是 要 在 社會 價值 問題 上 取得 共識 ， 否則 老師 課堂 上 再 努力 也 沒用 。 今天 的 教育界 面臨 語文 的 問題 、 英文 的 問題 等等 。 在 此 我 鄭重 地 呼籲 ， 教育界 的 朋友 要 確確實實 地 注意 一 件 事 ： 我們 香港 今後 在 中國 的 獨特性 和 超卓 之 處 ， 就 是 我們 的 雙語 能力 。 我 不 在 此 簡單 地 評論 母語 教學 或 英語 教學 的 優劣 了 ， 香港人 擁有 兩 文 三 語 的 能力 ， 是 我們 今後 在 國際 社會 競爭 中 立足 的 關鍵 條件 。 對 教育界 的 幾 點 想法 總結 以上 面臨 的 所謂 衝擊 和 一連串 的 適應 問題 ， 對 教育界 我 有 以下 幾 個 想法 ： 首先 ， 這 幾 年 我們 不斷 地 和 親 中 的 力量 產生 衝突 ， 我 非常 反對 “ 河水 不 犯 井水” ， 香港 只 是 一 個 經濟 城市 這 種 講法 。 因為 任何 理論 也 解釋不了 一 個 城市 只有 經濟 而 沒有 政治 ， 任 從 宏觀 角度 看 香港 教育 的 發展 所 面對 的 衝擊 和 挑戰 57 何 理論 都 不能 說 城市 之間 沒有 相互 的 影響 。 香港 作為 一 個 如此 重要 的 國際 城市 ， 在 社會 文明 的 演進 不 和 中國 產生 相互 的 影響 才 怪 。 提出 這 種 說法 的 原因 是 怕 香港 的 某些 政治 運動 而 導致 國內 不安 ， 這 一 點 是 可以 理解 的 。 但 我 相信 大家 如果 能 持 一 種 平常 的 心態 去 面對 ， 只要 能夠 促進 和諧 對話 ， 都 是 對 香港 有 好處 的 。 老實說 中港 之間 的 交流 ， 是 根本 阻止不了 的 。 每 天 都 有 港人 回 大陸 ， 同時 有 自由行 的 國內 同胞 來 香港 ， 他們 有 機會 看到 我們 的 “七一 遊行 ” 和 1月 1日 的 遊行 ， 以致 體驗到 我們 的 生活 方式 ， 如 乘車 時 的 排隊 態度 和 在 交通 工具 上 的 種種 表現 ， 這 種 文明 的 互相 影響 是 無可 阻擋 的 。 只有 大家 用 建設性 的 態度 去 面對 ， 社會 的 文明 和 經濟 才 能夠 更 好 地 交融 。 其次 ， 我們 要 搞清楚 中港 之間 的 文明 交融 互動 的 定位 所在 。 我 當然 不 祈求 香港 如 孫中山 時期 那樣 ， 又 出現 革命 局面 。 我 希望 香港 所 做 的 能夠 在 中國 文明 發展 的 過程 中 有 相應 的 位置 ， 而 教育 尤為 關鍵 。 我們 培養出 怎樣 的 公民 ， 這些 公民 就 如何 體現 一 個 二十一世紀 香港人 的 獨特性 。 把 香港 的 小孩 和 上海 、 北京 的 作 比較 ， 如果 看見 香港 小孩 有 前瞻 的 視野 和 良好 的 國際 公民 意識 ， 包括 道德 、 文明 、 倫理 等 ， 這樣 我們 香港 便 對 中國 起到 建設性 的 作用 了 。 這 牽涉到 我們 教育 的 總方向 、 課程 的 框架 ， 它 將 影響 我們 如何 訂立 培養 香港 市民 （ 中國 公民 ） 的 規劃 。 在 這 個 問題 上 ， 因為 政治 上 的 爭辯 未定 ， 我們 尚 不 敢 提出 我們 想要 培養 甚麼 樣 的 香港 公民 。 譬如 牽涉到 國旗 問題 ， 聽說 官校 要 升 國旗 ， 其他 的 學校 則 無所謂 ， 隨 你 怎樣 做 。 我 見到 香港 電台 前面 的 旗桿 是 空蕩蕩 的 ， 不 知 掛 國旗 好 還是 不 掛 的 好 。 其實 ， 當 我們 用 平常心 去 看 中國 、 看 香港人 時 ， 這些 便 無需 介意 ， 對 我們 的 公民 進行 公民教育 ， 應該 光明磊落 地 把 目標 陳述出來 。 另外 ， 要 搞 清楚 我們 的 教育 領導層 架構 。 施永青 先生 在 報紙 上 說 把 教統局 取消 算了 ， 羅太 （ 羅范椒芬 ） 對 施永青 說 ： 你 要 把 我們 炒掉 （ 解僱 ） 嗎 ？ 先 給 我們 介紹 一 份 工作 才 好 。 這 當然 是 在 說笑 。 要 怎樣 看 整 個 教育界 的 政策 呢 ？ 有 人 問 我 是否 贊成 用 政府 的 五百 元 （ 學券 學 券學 券學 券學券 ） ， 隨 家長 去 選擇 學校 ， 讓 教育 市場化 、 競爭化 ， 這 對 不 對 呢 ？ 有 人 做 過 ， 這 種 方法 有 成功 也 有 失敗 。 我 可以 告訴 大家 ， 全球 的 教育界 都 是 每 過 二十五 年 便 說 以前 是 錯 的 。 我 真