潛能 未 能 充分 發揮 。 1 .
 
新 移民 婦女 個案 明月 ， 廣東省 中醫 大學 畢業 ， 1990年 在 朋友 圈 中 認識 現今 的 香港 丈夫 ， 二 人 一見鍾情 ， 一 年 後 結婚 ， 1997年 帶 六 歲 及 五 歲 的 子女 來 港 與 丈夫 脫貧 與 重生 團聚 ， 租住 板房 。 雖然 明月 有 一定 教育 程度 ， 對 香港 情況 有 一定 瞭解 ， 但 來到 香港 後 ， 她 發現 無論 是 生活 習慣 、 社會 文化 等 ， 都 與 想像 的 很 不同 。 在 內地 她 甚麼 都 懂 ， 而且 有 很多 親友 能 互相 照應 ； 來到 香港 ， 除了 丈夫 外 ， 甚麼 人 也 不 認識 。 香港 對 她 來說 太 陌生 ， 不 認得 路 ， 彷彿 去 了 別的 國度 ， 生活 及 精神 都 很 恍惚 ； 每 日 只 去 三 個 地方 ， 即 所 居 的 小 房間 、 子女 的 學校 和 菜市場 ， 其他 地方 不 敢 去 、 也 不 懂 去 ； 而且 丈夫 收入 有限 ， 家庭 開支 很 緊絀 ， 一 家 四 口 擠住 在 只有 四十 平方尺 的 板間房 ， 還要 與 其他 七 伙 人 爭 廚房 和 廁所 。 由於 要 照顧 年幼 子女 ， 她 找 不 到 能 配合 接送 子女 時間 的 工作 ； 自己 雖然 是 中醫 大學 畢業 ， 但 學歷 在 此 卻 不 被 承認 ， 不能 在 香港 做 中醫 。 她 生活 得 很 枯燥 ， 感到 無比 的 壓力 ， 整 天 悶悶不樂 ， 感覺 自己 很 無能 和 無助 ， 不 知道 自己 有 甚麼 出路 。 整整 三 年 ， 她 才 與 子女 學校 裏 的 其他 家長 開始 熟絡 ， 他們 一起 去 公園 玩 ， 還 介紹 她 認識 香港 社區 組織 協會 新 移民 互助會 。 一 位 同 是 新 移民 的 家長 告訴 她 ， 在 桂林街 有 個 專幫 新 移民 的 組織 ， 而且 有 免費 英文課 ， 她 便 大 ?
 
膽子 上門 看看 ， 後來 開始 在 那兒 上 英文課 ， 跟 社工 談 自己 的 情況 。 社工 告訴 她 要 多 進修 增值 ， 並 鼓勵 她 保留 中醫 知識 ， 日後 中醫 發牌 ， 她 便有 機會 考牌 做 中醫師 。 於是 她 便 回 大陸 把 有關 中醫 的 課本 都 帶到 香港 自修 。 後來 並 終於 獲 分配 公屋 ， 家 中 的 居住 環境 改善 了 ， 她 的 情緒 也 較 穩定 了 。 2003年 她 成功 考獲 中醫牌 ， 進 了 醫院 做 醫師 ， 那 時候 碰巧 她 丈夫 沒有 工作 ， 由 丈夫 照顧 子女 ， 她 成 了 家庭 支柱 。 後來 她 一邊 工作 ， 一邊 進修 ， 2007年 考獲 中醫 碩士 ， 現在 正 進修 博士 ， 收入 也 大大 提高 ， 有 能力 支持 子女 學習 及 發展 。 2 .
 
「 有 人 指路 」 及 「 有 機會 」 成功 重點 回想 當年 ， 明月 覺得 新 移民 初 來 香港 ， 很 需要 「 有 人 指路 」 及 「 有 機會 」 ， 即使 自己 努力 ， 但 也 要 有 人 扶持 提點 ， 政策 要 改善 ， 這樣 才 可以 成功 。 因為 香港 對 新 移民 來 說 實在 很 陌生 ， 而且 大多數 人 對 新 移民 也 有 偏見 ， 新 移民 因而 更 怕 與 香港人 溝通 ， 未 能 為 自己 開拓 機會 。 若 有 人 指路 ， 新 移民 便 可以 消除 隔閡 ； 而 只有 政策 改善 了 ， 新 移民 才 能 在 異地 重新 站起來 發揮 自己 的 所長 。 （二） 新 移民 兒童 是 社會 棟樑 每 年 都 有 二萬多 新 移民 兒童 來 港 與 父母 團聚 ， 大部分 來自 基層 家庭 ， 坊間 調查 均 顯示 這些 小朋友 很 有 學習 潛質 ， 只 是 英文 水平 稍 遜 。 他們 來 港 為 的 是 一 家 團聚 及 獲得 良好 教育 ， 可惜 香港 政府 未 能 為 基層 兒童 提供 平等 發展 的 機會 ， 令 這些 小朋友 面對 更多 阻力 。 現時 約 有 三十五萬 兒童 生活 在 貧窮線 下 ， 問題 日益 嚴重 ， 約 四分之一 為 新 移民 兒童 ， 這些 兒童 很 上進 ， 但 家庭 貧窮 。 研究 顯示 貧窮 兒童 常 出現 營養 不良 、 身心 缺乏 發展 機會 、 自尊心 低落 、 需要 課餘 工作 幫補 家計 的 問題 ； 這些 問題 亦 嚴重 剝削 兒童 的 權利 ， 違反 《 聯合國 兒童 權利 公約 》 ， 亦 損害 了 香港 未來 的 發展 。 政府 應 設立 兒童 中央 資料庫 ， 以 掌握 貧窮 兒童 數據 及 其 需要 ， 並 以 兒童 權利 角度 制定 扶助 兒童 脫貧 政策 ， 在 各 部門 作出 協助 貧窮 兒童 的 政策 及 投放 資源 ， 確保 所有 學校 及 社會 服務 均 有 足夠 資源 及 一 套 完善 制度 ， 協助 所有 貧窮 兒童 享有 平等 機會 ， 尤其 是 在 教育 政策 方面 。 教育 是 兒童 的 基本 權利 ， 既是 推動 社會 進步 的 資本 ， 亦 是 脫貧 的 主要 途徑 之 一 。 澳門 已 於 2008年 將 免費 教育 擴展為 十五 年 免費 教育 ， 包括 學 前 及 高中 教育 ， 但 香港 教育 制度 卻 已 近 三十 年 沒有 改進 。 香港 於 1971年 及 1978年 開始 實施 九 年 免費 教育 ， 直至 2008年 9月 才 實施 至 高中 的 十二 年 免費 教育 ， 幼稚園 仍 未 實施 免費 教育 。 而 小學 至 中學 免費 教育 只 免 學費 ， 其他 學習 費用 繁多 ， 但 政府 的 資助 不足 ， 這 令 貧窮 學生 未 能 享有 平等 教育 機會 。 教育 對 貧窮 新 移民 兒童 更為 重要 ， 因為 他們 的 父母 千辛萬苦 移民 來 脫貧 與 重生 香港 ， 就 是 期望 他們 的 孩子 在 香港 得到 較 良好 的 教育 。 但 現時 香港 的 教育 方式 及 理念 非同 往日 的 單純 書本 學習 ， 而是 要求 學生 付款 支付 多元 及 高科技 學習 ， 這 的確 難倒 貧困 的 新 移民 兒童 ， 他們 因而 要 依靠 政府 資助 或 社會 支援 ， 才 可 享有 平等 教育 機會 ， 才 有 機會 脫貧 。 1 .
 
新 移民 兒童 個案 阿偉 於 1999年 與 失明 的 母親 及 弟弟 由 廣東省 清遠 來 港 與 爸爸 團聚 ， 可惜 爸爸 很 快 病逝 ， 只 剩下 他們 三 母子 相依為命 。 那 時候 ， 他 只有 十二 歲 ， 媽媽 又 失明 ， 大家 都 沒有 能力 工作 ， 只 能 申請 綜援 ， 租住 板房 。 碰巧 香港 社區 組織 協會 社工 上門 探訪 ， 認識 了 他們 ， 教 他們 申請 公屋 及 轉介 他們 給 社會 福利 署 的 家庭 服務部 ， 以 申請 體恤 安置 ， 不久 他們 就 脫離 了 板房 惡劣 的 環境 ， 分配到 了 公屋 ， 阿偉 和 弟弟 從此 有 了 較 好 的 學習 環境 。 一家人 節儉 度日 ， 兩 兄弟 讀書 之餘 ， 要 照顧 失明 媽媽 及 做 家務 ， 兩 兄弟 終於 入讀