幫助 漫畫家 的 故事 更加 完整 、 有 邏輯 ， 誰 說 文字 和 圖像 的 距離 很 遙遠 ？ 文學 就是說 自己 的 話 ─ 讓 蘇東坡 安息 吧 ！ 談到 作品 的 幽默感 從 何 而 來 ， 廖玉蕙 老師 說 一 是 個性 ， 二 是 她 在 《 幼獅 文藝 》 當 編輯 時 ， 向 當時 的 總編輯 ─ 詩人 ?
 
弦 先生 學到 許多 。 她 回憶 ， 以前 的 她 做 事 一板一眼 ， 認為 不 對 的 事 就 會 當場 說出 ， 不 太 給 人 留情面 ， 所以 同學 都 叫 她 「 烈女 」 。 而 有 人 說 詩人 是 為 萬物 命名 的 ， 他們 的 用字 遣詞 既 幽默 又 有 智慧 ， 例如 曾 有 人 對 ?
 
弦 先生 說 ： 「 您 真是 桃李 滿天下 。 」 ?
 
弦 先生 就 趣回 ： 「 可是 弄得 自己 都 沒 水果 吃 了 。 」 這 等 妙答 讓 她 現在 說起來 ， 仍 直 呼 太 有意思 了 。 「 我 覺得 快樂 不 只 是 權利 ， 也 應該 是 種 責任 。 」 廖玉蕙 老師 笑說 ， 這 是 可以 訓練 的 ， 像 她 的 個性 因為 進行 文學 創作 而 「 放 」 了 許多 ， 師丈 也 被 訓練 得 很 有 幽默感 。 而且 只要 內化 到 個性 中 ， 文章 裡 的 幽默感 通常 就 能 信手拈來 ， 不 需要 也 沒辦法 刻意 設計 ， 就 像 她 近日 在 報紙 寫 的 專欄 ， 題目 叫作 〈 讓 蘇東坡 安息 吧 ！ 〉 。 因為 每 到 學測 或 指考 ， 整 個 考場 裡 的 作文 全 是 按照 學校 指導 ， 刻意 引用 蘇東坡 的 話 ！ 他 老人家 冬天 來 一 趟 ， 夏天 也 要 來 一 趟 ， 不得 安息 啊 … … 雖然 廖玉蕙 老師 講 著 講 著 好氣 又 好笑 ， 又 哈哈 哈哈 的 爽朗 大笑 起來 ， 卻 一針見血 點出 了 學校 教育 的 缺失 ： 「 我們 為什麼 要 學 文學 ？ 就 是 要 改善 我們 的 生活 。 怎麼 改善 生活 ？ 就 是 讓 我們 看到 一 件 事 之後 ， 有 能力 思考 它 的 意義 ， 然後 把 那 個 意義 『 用 自己 的 話 』 呈現出來 ， 與 別人 共享 。 有時 是 個 激勵 ， 有時 是 個 提升 ─ 但 我們 的 教育 裡 最 缺少 的 就 是 這 一 塊 。 」 舉例 來 說 ， 課本 裡 有 一 篇 文章 是 〈 王冕 的 少年 時代 〉 ， 就是 單親 家庭 長大 的 王冕 ， 因為 媽媽 沒 錢 給 他 讀書 了 ， 只 能 讓 他 去 幫 鄰居 工作 ， 同時 叮嚀 他 一邊 自修 ， 一起 對抗 不 富裕 的 環境 。 文 中 每 一 個 小小 的 動作 ， 都 含有 細微 卻 重要 的 意義 ， 像 媽媽 含 著 眼淚 回家 之前 ， 曾經 理 了 理 王冕 的 領子 ， 「 這 動作 就 有 千言萬語 在 裡面 ， 是 一 個 媽媽 對 自己 無能 的 心情 。 如果 老師 沒有 把 這 個 部分 講出來 ， 真的 很 可惜 ， 因為 沒辦法 讓 學生 知道 這 個 舉動 ， 其實 就 是 讓 故事 晉升為 一 部 小說 的 要件 ， 叫作 『 情境 的 描繪 』 。 」 由於 現在 有 許多 老師 都 太 依靠 教科書 出版社 提供 的 教師 手冊 ， 以至於 不 夠 努力 蒐集 其他 資料 、 注入 不同 賞析 觀點 教導 學生 ， 畢竟 只有 當 「 每 個 老師 都 可以 教出 不同 的 東西 ， 有 不同 的 啟發 ， 學生 才 能夠 有 收穫 」 。 廖玉蕙 老師 關懷 文學 教育 的 熱血 性格 ， 展露 無遺 。 廖 ： 我們 以前 也 會 在 數學 或 理化 課本 的 邊邊 抄寫 名言 佳句 ， 然後 在 上課 時 偷看 ， 那 是 因為 我們 內心 覺得 喜歡 ， 從來 沒有 想 過 我 哪 一 句 話 要 背起來 放到 作文 裡 ， 沒有 。 它 隨著 時間 內 化成 我們 心 裡 的 某 個 東西 ， 就 像是 冬天 種下 的 種子 ， 到 了 春天 就 開花 ， 是 很 自然 的 。 寶 ： 我 作品 裡 的 幽默 也 是 反射式 的 ， 有點 像是 憑 直覺 在 做 ， 就 像 廖玉慧 老師 說 的 ， 你 根本 沒 意識到 自己 在 這麼 做 ， 是 完成 作品 之後 ， 旁邊 的 人 說起來 ， 才 發現 自己 好像 是 這樣 。 走向 更 寬廣 、 更 辛辣 的 創作 趨勢 對於 愈來愈 多 漫畫家 在 臉書 或 網路 上 ， 針對 核能 、 石虎 等 社會 事件 發表 單格 諷刺 漫畫 ， 獲得 比 連載 劇情 漫畫 更 大 的 迴響 ， 漢寶包 老師 同意 臺灣 漫畫家 創作 的 對象 已 不再 只 針對 青少年 和 兒童 ， 而是 朝向 更 高 的 年齡層 ， 就 像 日本 漫畫 的 發展 已經 快 一百 年 了 ， 他們 在 六○年代 就 轉化 過 一 次 ， 忽然間 從 兒童 看 的 東西 轉變為 艱深 的 成人 主題 ， 但 他 覺得 不管 往 哪 邊 走 ， 只要 面向 愈來愈 廣 ， 發展 愈來愈 蓬勃 都 好 。 廖 ： 我 曾 評審 過 電信 業者 舉辦 的 簡訊 文學 比賽 ， 發現 大人 講話 都 很 小心 ， 小孩 講話 都 很 大膽 ， 小孩 講話 都 像 大人 ， 大人 講話 反而 像 小孩子 ！ 例如 小孩 會 說 ： 「 爸 ！ 媽媽 今天 去 燙 頭髮 了 ， 不要 說 我 沒有 警告 你 ！ 」 意思 是 說 ， 你 要 記得 讚美 媽媽 什麼 的 ， 也 就 是 在 指導 大人 應該 怎麼 做 。 可是 大人 會 反過來說 ： 「 孩子 啊 ， 帳單 已經 收到 了 ， 歐洲 經濟 之 刺激 非 汝 之 力 可及 ， 請 量力而為 。 」 也 就 是 非常 婉轉 的 要 孩子 少 花 點 錢 ， 說話 小心 得很 ！ 漢寶包 老師 還 提出 另 一 個 觀察 ： 「 曾經 有 一 個 劇場 朋友 的 老師 說 過 ， 新一代 創作 者 的 感情 愈來愈 赤裸裸 ， 也 就是 不 像 傳統 創作 有 醞釀 什麼 的 ， 感情 一下子 『 砰 ！ 』 的 一 聲 就 跑出來 了 。 我 在 這 個 圈子 也 有 七 、 八 年 了 ， 差不多 下 一 代 漫畫家 也 出來 了 ， 我 可以 感覺到 那 是 不 一樣 的 東西 ， 無法 改變 方向 ， 無論 漫畫 、 電影 或 廖玉蕙 老師 說 的 文學 ， 大家 都 在 下 重藥 。 」 他 也 坦言 ， 雖然 自己 不 喜歡 這 個 火藥 愈 下 愈 多 、 衣服 愈 穿 愈 少 的 辛辣 趨勢 ， 但 這 是 沒辦法 改變 的 ， 至於 現在 的 漫畫 究竟 是 太 成人 還是 太 兒童 ， 他 覺得 愈來愈 無所謂 作 這樣 的 區分 了 。 整理 ◎ 洪敏齡 & ?
 
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漫畫 的 選題 、 文學性 與 深度 ?
 
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劉克襄 捲 貓 每 年 暑假 在 臺大 校園 舉辦 的