她 會 把 小孩 說 的 那 句 話 ， 畫成 另 一 個 幽靈 小孩 ， 然後 鏡頭 分 兩 邊 ─ 當 說話 的 小孩 從 車站 走回 家 時 ， 幽靈 小孩 已經 用 飛 的 挨家挨戶 傳播 訊息 ， 甚至 打 著 呵欠 、 搧 著 扇子 在 家門口 等 他 。 看 著 沉穩 的 魚 和 活潑 的 貓 從不 熟悉 、 有些 隔閡 ， 到 驚喜 發現 「 原來 對方 的 創作 思維 是 這樣 的 啊 」 ， 聆聽 對方 說話 的 表情 愈來愈 熱烈 ， 討論 起 將 文字 改編成 漫畫 的 例子 ， 也 激盪出 更多 有趣 的 想法 ， 讓 人 發現 文字 因 有 圖像 的 加入 而 更 豐富 ， 圖像 也 因 文字 的 加入 而 更 厚實 ！ 雖然 這樣 的 討論 ， 仍 是 在 「 文字 為主 」 的 架構 下 進行 ， 但 文學 的 魚 與 漫畫 的 貓 ， 看似 更 了解 彼此 ， 也 開始 想像 更 寬廣 的 自己 。 或許 有朝一日 ， 臺灣 也 能 出現 多 部 由 精采 漫畫 改編 的 文學 作品 。 天氣 漸漸 熱 了 起來 ， 全身 上下 都 吶喊 著 好 想 玩水 唷 ！ 小小 泳池 似乎 不 夠 消暑 ， 是 不 是 要 奔向 沙灘 ， 盡情 感受 夏日 海洋 的 風情 呢 ？ 我們 居住 的 臺灣 ， 是 一 座 海島 ， 四周 圍繞 著 臺灣海峽 與 太平洋 ， 從 南 到 北 也 有 不少 地點 能夠 享受 親水 之 樂 ， 是 不 是 很 心動 呢 ？ 生活 中 有 好多 跟 海洋 相關 的 事物 ， 海洋 雖然 離 我們 好 近 ， 但 又 似乎 有 段 距離 。 不過 ， 有 位 作家 不但 在 海洋 上 生活 ， 還 以 文字 直接 書寫 、 記錄 。 很 神奇 吧 ！ 他 為什麼 會 和 海洋 那麼 親近 ？ 是 直接 住 在 海 上 嗎 ？ 讓 我們 好好 認識 這 位 海洋 文學 作家 ─ 廖鴻基 。 整理 ◎ 洪敏齡 & ?
 
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傳遞 感動 的 力量 ?
 
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廖鴻基 捲 貓 文學 創作 來自 生活 的 累積 國中 課本 裡 有 篇 〈 銀劍 月光 〉 ， 正 是 選 自 廖鴻基 老師 的 《 討海人 》 。 廖 老師 書寫 的 海洋 文學 ， 散發出 他 對 海洋 的 濃濃 熱情 ， 彷彿 身歷其境 。 實際 上 ， 廖 老師 是 名副其實 的 討海人 ， 也 知道 許多 老 船長 的 故事 。 「 三十 歲 以後 我 到 海 上 去 ， 在 甲板 上 生活 ， 遇到 很多 在 海 上 生活 大半 輩子 的 老 船長 ， 也 聽 他們 說 種種 的 故事 。 」 廖 老師 回憶 這些 往事 ， 細數 與 大海 搏鬥 、 與 大自然 奮戰 的 海 上 世界 ， 那 可是 與 生死 緊緊 相依 的 戰場 呢 ！ 廖 老師 把 自己 的 經歷 、 老 船長 的 故事 書寫下來 ， 雖然 是 散文 ， 但是 那 股 真實感 ， 緊張 、 懸疑 的 氣氛 ， 總 讓 人 在 閱讀 的 時候 有 強烈 的 畫面感 ， 彷彿 自己 也 在 現場 ， 親炙 各 個 波濤 洶湧 的 海 上 故事 ─ 海洋 似乎 不 曾 休息 ， 月夜 海洋 ， 四處 蠢動 著 生機 。 每當 日落月 起 ， 白帶魚 ─ 月光 海洋 的 主角 ， 從 白日 潛藏 的 深暗 海 底 出 巢 ， 循 著 月光 擴散 浮游 。 牠們 從 一兩百 公尺 深 的 陰暗 海 底 迅速 浮起 ， 這 是 一 段 艱苦 的 過程 ， 只有 少數 魚種 能夠 忍受 如此 快速 而且 頻繁 的 升降 水壓 變化 。 晨曦 一起 ， 牠們 又 得 深深 潛入 陰冷 的 海 底 蟄伏 ， 如 地獄 釋放 的 鬼魂 ， 見不得 白日 亮光 。 廖 老師 認為 文學 是 生活 ， 我們 就 在 裡頭 生活 。 他 謙虛 的 說 自己 不 擅長 蒐集 資料 ， 只是 用 實際 生活 去 增強 感受力 。 他 表示 ， 創作 需要 累積 ， 這樣 的 累積 通常 來自 生活 點滴 ， 而 不 是 一時 靈感 乍現 。 但是 會 把 海洋 當 生活 ， 這 可 不 是 一般人 會 做 的 事 呢 ！ 到底 是 什麼 原因 ， 讓 廖 老師 決定 出走 ？ 讓 我們 看下去 。 逃離 現實 困境 ， 在 大海 找到 寄託 捲 貓 選擇 漫畫 ， 是 因為 從小 喜歡 畫畫 ； 廖 老師 以 文字 寫作 ， 是 因為 不 想 開口 說話 ？ 「 小時候 一直 都 有 語言 障礙 ， 一般人 所 使用 的 表達 工具 ─ 語言 ， 對 我 來說 ， 如果 能 不用 就 盡量 不 用 ， 因為 我 一 說話 ， 就 常常 被 人 取笑 ， 所以 覺得 用 文字 來 表達 比較 自在 。 」 廖 老師 一 字 一 句 的 說 ， 捲 貓 的 臉 也 充滿 驚奇 ， 好 難 相信 這 描述 的 正 是 眼前 說話 流利 的 老師 ！ 沒想到 廖 老師 走上 文學 創作 之 路 ， 居然 是 源自 語言 障礙 ！ 廖 老師 提到 因為 語言 障礙 ， 會 導致 更 不 想 以 語言 交談 ， 人 也 變 得 愈來愈 孤僻 ， 漸漸 不 喜歡 人群 ， 而 遼闊 的 大海 ， 便 成為 他 逃離 的 寄託 。 選擇出 逃到 海 上 ， 才 發現 那 是 另 一 個 不同 世界 ， 也 遇到 許多 在 海 上 生活 大半 輩子 的 老 船長 。 他們 的 生活 故事 聽起來 都 很 精采 、 令 人 感到 相當 震撼 ， 但 回到 陸地 上 卻 沒有 人 提起 他們 ， 也 沒有 人 書寫 他們 。 廖 老師 覺得 很 可惜 ， 心想 或許 可以 把 這些 故事 寫出來 。 就 這樣 廖 老師 與 文學 有 了 第一 次 的 交集 。 如何 克服 語言 障礙 ？ 廖鴻基 （ 以下 簡稱 廖 ） ： 高中 時 意識到 自己 口語 表達 的 狀況 愈來愈 糟糕 ， 面對 人群 愈來愈 退縮 、 個性 愈來愈 孤僻 ， 後來 在 雜誌 上 讀到 要 克服 結巴 的 問題 ， 有 兩 種 情況 可以 嘗試 ， 一 是 調節 呼吸 節奏 ， 讓 自己 不會 急躁 、 衝動 ； 二 是 朗讀 ， 當時 有 很 長 一 段 時間 ， 拿 了 報紙 便 從 第一 個 字 慢慢 的 念 到 最後 一 個 字 ， 長期 累積 之後 ， 慢慢 找到 沉穩 口吻 的 表達 方式 。 而 創作 時 會 出現 「 聲音 」 ， 我 倒 沒 想 過 跟 這樣 的 練習 有無 關聯 ， 我 在 文字 創作 中 ， 有時 會 覺得 自己 寫 得 不 差 ， 可是 某 天 回頭 來 讀 ， 又 覺得 有待 加強 ， 所以 我 發現 最好 的 檢驗 方式 就是 讀 過 一 遍 ， 過程 中 才 會 發現 這 是 不 是 優秀 的 作品 ， 好 的 節奏 、 好 的 音韻 。 創作 海洋 文學 有 祕訣 嗎 ？ 廖 ： 其實 我 是 個 不 太 會 念 書 、 蒐集 資料 的 人 ， 由於 我 都 生活 在 海 上 ， 不管 是 捕 魚 過程