★ A ： 你 會不會 書法 ？ B ： 和尚 沒有 頭髮 。 ★ A ： 你 有 沒有 削 鉛筆機 ？ B ： 他 在 農場 養 小雞 。 第三 招 ： 玩 答非所問 語文 加油站 初級版 一口氣 創作 四 組 句子 ， 都 用 同 一 個 尾音 。 舉例 ：★ A ： 今天 要不要 升旗 ？ B ： 我 姐姐 叫 彭靖琦 。 A ： 餅乾 有沒有 過期 ？ B ： 大家 都 有 肚臍 。 A ： 你 會不會 下棋 ？ B ： 魚 都 有 魚鰭 。 A ： 隊伍 有 沒 有 整齊 ？ B ： 繳費單 已經 過期 。 （ 以上 作者 皆 為 彭靖筑 ） 小小 叮嚀 ： 想 不 出 答案 的 時候 ， 快 把 字典 拿出來 翻 一 翻 ， 看看 還 有 哪些 同音字 吧 ！ 進階版 第四 招 ： 玩 問答 猜 謎 語文 加油站 遊戲 規則 ： 出題 者 從 字典 中 ， 找出 一 個 名詞 當 謎底 。 猜 的 人 透過 提問 的 方式 來 搜集 線索 ， 把 答案 猜出來 。 提問 技巧 ： 提問 者 可以 善用 「 分類 」 的 技巧 ， 先 從 「 大 類 」 開始 問起 ， 接著 想 辦法 縮小 範圍 ， 問出 細部 的 資料 。 不可以 直接 問 「 答案 有 幾 個 字 」 喔 ！ 提問 舉例 ： ★ 食 、 衣 、 住 、 行 、 育 、 樂 ， 哪 一 類 ？ ★ 是 抽象 的 還 是 具體 的 ？ ★ 跟 人 、 動物 還是 植物 有關 ？ ★ 有 沒 有 生命 ？ ★ 能不能 吃 ？ ★ 要不要 用 電 ？ ★ 什麼 形狀 ？ ★ 什麼 大小 ？ ★ 什麼 顏色 ？ ★ 什麼 用途 ？ ★ 什麼 人 會 用 ？ ★ 會 出現 在 哪裡 ？ … … 小小 叮嚀 ： 很多 人 一起 玩 的 時候 ， 要 注意 傾聽 別人 問 過 的 問題 和 答案 。 如果 出題 者 才 剛 說完 ： 「 嗯 ， 是 人體 器官 。 」 你 還 問 ： 「 能不能 吃 ？ 」 那 就 糗 大 啦 ！ 老師 的 老師 來 了 「 Oh My God ! Oh My God !
 
」 阿福 氣喘 吁吁 的 跑進 教室 ， 扯 著 喉嚨 問 ： 「 你們 知道 我 在 辦公室 看到 誰 嗎 ？ 」 大家 紛紛 搖頭 。 「 我們 怎麼 知道 你 看到 誰 ？ 」 「 對 呀 ， 你 又 沒 說 ， 我們 怎麼 知道 。 」 看 大家 對 他 的 號外 一點 也 不 感興趣 ， 阿福 只好 打開 天窗 說 亮話 ： 「 我 看到 我們 老師 的 老師 ！ 」 「 你 是 說 紅 鼻子 老師 的 『 老師 』 ？ 」 「 嗯 ！ 」 阿福 用力 的 點點頭 。 這 果然 是 個 會 讓 人 「 歐買尬 」 的 消息 。 同學 們 立刻 圍攏過來 ， 展開 一連串 的 討論 。 「 是 不 是 紅 鼻子 老師 在 學校 『 不 乖 』 ， 他 的 老師 來 告誡 他 ？ 」 「 老師 的 老師 ， 那 我們 不 就 要 叫 他 『 師爺爺 』 ？ 」 「 不 好 ， 不 好 ， 我 覺得 應該 叫 他 『 師公 』 比較 親切 。 」 我 提議 。 「 嗯 ， 『 師公 』 （ 臺語 ） 果然 比較 親切 。 」 阿福 更 狠 ， 居然 用 臺語 發音 。 「 那 ， 『 師公 』 是 不 是 要 來 我們 學校 教書 ？ 」 大家 七嘴八舌 的 議論 ， 眼前 都 無法 有 正確 的 解答 ， 只有 我 提出 的 問題 最 具體 ： 「 阿福 ， 師公長 什麼 模樣 ？ 」 阿福 搔 著 頭 ， 一 副 很 難 形容 的 樣子 ， 想 了 老半天 ， 只 提出 一些 「 支離破碎 」 的 句子 ： 「 老老 的 」 、 「 鬍子 長長 的 」 、 「 眉毛 也 長長 的 」 、 「 戴 著 一 頂 怪怪 的 帽子 」 、 「 還 有 ， 他 穿 的 衣服 更 怪 ， 好像 古時候 的 人 才 會 穿 的 衣服 。 」 阿福 形容完 之後 ， 胖子 、 菜瓜布 、 紅 青蛙 … … 的 表情 好像 得 了 痴呆症 一樣 ， 嘴巴 開開 的 愣 在 那邊 。 我 拼命 將 接收到 的 訊息 在 腦海 裡 拼湊 ， 突然 出現 了 一 個 「 感應 」 ： 「 我 好像 在 書 上 看過 這樣 的 人 喔 ！ 」 「 你 是 說 ， 我們 的 師公 可能 是 有名 的 作家 嗎 ？ 」 「 哪 一 本 書 ？ 你 趕快 找給 我們 看 啊 ！ 」 在 同學 的 簇擁 下 ， 我 走到 教室 後頭 的 班級 圖書區 ， 一 本 一 本 翻找 ， 終於 在 書箱 的 角落 翻到 那 本 書 。 我 趕緊 遞到 阿福 面前 ， 問道 ： 「 你 說 的 師公 ， 是 不 是 長 得 像 這樣 ？ 」 阿福 眼睛 一 亮 ： 「 真的 欸 ！ 跟 我 看到 的 人 長 得 真 像 ！ 」 正旭 驚訝 的 說 ： 「 可是 ， 這 本 書 是 《 論語 》 ， 這 個 人 是 『 孔子 』 欸 ！ 」 正旭 的 話 驚醒 了 在場 所有 的 「 夢中人 」 ， 大夥兒 只 顧 著 看 「 人 」 ， 完全 沒 注意 我 拿 的 是 什麼 書 。 ※※※ 上課 鐘 響 了 ， 紅 鼻子 老師 比 平常 晚進 教室 。 而 老師 身旁 ， 居然 就 跟著 那 個 「 跟 孔子 有點 像 」 的 老先生 。 「 起立 、 立正 、 敬禮 — — 」 「 老 — — 師 — — 好 — — 」 在 「 例行性 的 互動 」 之後 ， 紅 鼻子 老師 開口 說話 了 ： 「 這 位 是 老師 小時候 的 老師 ， 也 就是 你們 的 師爺爺 ， 你們 快 跟 孔 老師 問好 。 」 沒想到 我們 的 師爺爺 真的 姓 孔 ， 搞不好 他 真的 是 孔子 的 後代 呢 ！ 我們 趕緊 精神抖擻 的 說 ： 「 孔 — — 老 — — 師 — — 好 — — 」 「 各 位 同學 好 ！ 」 孔 老師 年紀 不 小 了 ， 可是 他 仍然 聲 如洪鐘 的 回應 我們 。 紅 鼻子 老師 繼續 介紹 ： 「 孔 老師 已經 退休 很 久 了 ， 這 次 應 學校 的 邀請 ， 以 論語 為主 ， 來 推廣 讀經 運動 ， 以後 … … 」 當紅 鼻子 老師 把 師公 的 任務 說清楚 之後 ， 教室 裡 一 片 安靜 ， 因為 大家 都 不 曉得 ， 這 算是 好 消息 還是 壞 消息 。 ※※ ※ 師公 來 學校 推廣 論語 ， 第一 個 被 找來 「 開刀 」 的 ， 當然 是 我們 班 的 「 徒孫 」 。 紅 鼻子 老師 說 ， 孔子 的 弟子 有 三千 人 ， 其中 優秀 的 有 七十二 人 ， 希望 我們 在 這 段 時間 裡 ， 好好 跟 師公 學習 孔子 的 思想 和 智慧 ， 將來 成為 一 個 對 社會 、 國家 有 幫助 的