了 ， 你 怎麼 還 在 辦公室 呢 ？ 現在 已經 超過 下班 時間 15 分鐘 了 ， 我 建議 你 馬上 收拾 回家 ， 陪陪 家人 。 」 芬蘭 上司 竟然 要求 員工 準時 回家 陪 家人 ， 而 不 是 讚美 員工 為了 努力 工作 而 犧牲 個人 ？ 這 是 什麼 道理 。 臺灣 朋友 向 我們 解釋 他 能 理解 主管 為什麼 希望 他 早點 回家 ， 因為 芬蘭人 對 家庭 生活 非常 重視 ， 下班 了 就 應該 把 時間 分享給 家人 ， 絕對 沒有 因為 工作 而 必須 犧牲 個人 時間 的 道理 。 僅管 是 芬蘭 的 國際性 大 公司 N okia 也 一樣 堅持 著 維持 人性 的 生活 。 果然 印證 了 N o k i a 公司 的 s l o g a n ： 「 科技 始終 來自於 人性 」 。 雖然 近年 Nokia 的 經營 表現 愈來愈 低落 ， 但 我 想 這 個 由 木材 、 膠鞋 、 手機 ， 轉變成 通訊 軟體 的 老 企業 ， 一定 會 能 穩固 地 解決 問題 ， 為 員工 、 企業 找到 新 的 出路 。 MOI SUOMI3_2.indd 1052012 / 9/ 17 下午 9:07 芬蘭 特殊 教育 現場 老師 的 課程 安排 在 這 間 特殊 學校 ， 每 週 都 會 重新 調配 課程 ， 只要 總時數 符合 總綱領 的 規定 ， 老師 可以 對 學期 間 內 的 活動 享有 充分 自主 的 權利 。 週五 班會 討論 每 週 的 最後 一 天 ， 老師 會 安排 一 節 課 讓 大家 針對 這 一 週 彼此 的 相處 作 一 個 檢討 ， 只 見 每 個 孩子 把 對 其他 人 的 獎勵 ， 或是 抱怨 平和 地 講出來 ， 老師 再 針對 這些 問題 給予 孩子 適當 的 處理 建議 。 特殊 青少年 運動會 在 Jyvaskyla 體育館 ， 有 一 群 身心 障礙 青少年 熱情 地 投入 在 一 年 一 度 的 運動會 當中 ， 無論 是 跑步 、 擲遠 、 擲準 、 跳高 、 輪椅 障礙賽 ， 其實 都 是 平日 復健 活動 的 強化版 ， 學校 的 體育 老師 依照 孩子 的 狀況 去 建議 孩子 參賽 項目 。 不需 刻意 訓練 ， 只 需 事 前 稍微 練習 熟知 規則 即可 參賽 。 工作 人員 為 相關 科系 大學生 ， 在 過程 中 發揮所 學 協助 孩子 。 滑雪 活動 每 到 冬 末 春 初 ， 雪 還 未 融 、 天光 漸 亮 的 時候 ， 芬蘭人 就 會 把握 機會 出門 玩玩 雪上 運動 ， 除了 放滑 雪假 ， 特殊 學校 也 利用 上課 時間 安排 特殊 學生 一起 去 玩 雪 ， 無論 年長 者 或 青少年 ， 視障 或 肢障 的 特殊 學生 ， 經由 現場 義工 協助 ， 大家 都 能 享受 滑雪 的 樂趣 。 MOI SUOMI3_2.indd 1062012 / 9/17 下午 9:08 參與 公益 Ｘ 職業 實習到 了 芬蘭 ， 我 才 真正 見識到 特殊 學生 原來 也 能 幫助 需要 幫助 的 人 呢 ！ 當 我 看到 過動兒 拿 著 紅十字會 的 捐款箱 到處 奔走 在 校園 裡 募款 、 肢體 障礙 的 孩子 到 老人院 陪 長輩 聊天 、 情緒 障礙 的 青年 到 汽車 修理廠 工作 、 學習 障礙 的 孩子 每 天 每 天 重覆 擦好 桌子 ， 整理 椅子 ， 成為 廚房 工作 人員 的 外場 幫手 。 這裡 沒有 哪 個 人 註定 是 弱勢 者 ， 人 活 在 世界 上 本來 就是 盡 自己 所 能 地 互相 幫助 著 。 戲劇 X 傳統 工藝 芬蘭 的 老師 們 常 讓 孩子 藉由 創作 去 表達 自己 的 認知 ， 因為 在 藝術 世界 沒有 對 不 對 、 好 不好 、 分數 高低 ， 只有 成果 共享 、 互相 欣賞 、 理解 。 看到 孩子 的 戲劇 演出 ， 自己 設計 海報 ， 學習 傳統 手工 藝品 製作 ， 投入 其中 的 態度 可 知 ， 每 個 人 的 潛力 是 可能 因 信任 而 被 激發出來 的 。 藝術 欣賞 情意 知能 的 學習 是 高層次 的 學習 ， 無論 是 文字 的 、 圖像 的 、 雕塑 的 、 烹飪 的 。 除了 正規 的 課程 之外 ， 帶 特殊 學生 參與 小鎮 音樂廳 的 藝文 活動 ， 讓 學生 在 當中 學習 國民 禮節 ， 這 是 讓 我 很 驚訝 的 事情 ， 或許 在 臺灣 的 我們 會 覺得 這些 活動 表演 給 特殊 學生 看 他們 能夠 理解 嗎 ？ 芬蘭 社會 對待 身心 障礙 者 的 態度 和 一般人 沒有 不同 ， 給 每 個 人 機會 去 接觸 ， 美 的 感受 會 自然 傳進 人心 。 芬蘭人 在 想 什麼 教育 為什麼 要 一樣 MOI SUOMI3_2 .
 
indd 1072012 / 9/ 17 下午 9:08 註 ： 虛線 國界 以 西元 1944年 至今 的 芬蘭 國界 為 示意 ， 並非 當 時代 的 芬蘭 領土 範圍 。 2011年 ， 臺灣 的 電影 導演 魏德聖 花費 十 年 的 時間 ， 總算 完成 了 他 心 中 理想 的 歷史 陳述 。 「 賽德克‧巴萊 」 電影 裡 深刻 地 傳達出 一 種 被 遺忘 的 、 熱血 的 民族 精神 。 同樣 在 一百 年 前 的 遙遠 國度 ， 芬蘭人 ， 這 個 民族 也 正在 尋找 、 蘊釀 著 那 股 屬於 他們 的 民族 自覺 。 MOI SUOMI3_2 .
 
indd 1082012 / 9/ 17 下午 9:08 芬蘭人 在 想 什麼 不 忘本 的 芬蘭人 芬蘭人 在 想 什麼 不 忘本 的 芬蘭人 19世紀 初 ， 芬蘭 被 俄皇 接收 統治 ， 因 之前 瑞典 統治 時期 的 首都 — － 土庫 發生 了 大型 火災 ， 四分之三 的 城市 ， 包括 歷史 悠久 的 教堂 ， 皆 被 燒燬 。 因此 俄皇 決定 從 土庫 ， 遷到 離 俄國 較 近 、 也 是 現今 芬蘭 首都 的 所在 － — － 赫爾辛基 。 當時 ， 受到 土庫 大火 波及 的 年輕 醫生 Elias Lonnrot ， 決定 前往 芬蘭 東部 行醫 ， 因為 對 傳統 芬蘭語 充滿 興趣 ， 他 開始 蒐集 芬蘭 民間 的 口傳 詩歌 ， 經過 整整 二十多 年 的 整理 與 研究 ， 理出 了 芬蘭 民間 的 口傳 歷史 故事 「 卡列瓦拉 」 （ Kalevala ） 。 在 芬蘭語 中 ， __UNDEF__ Kalevala 意指 「 英雄 的 國家 」 ， 是 一 部 結合 芬蘭 傳統 史詩 、 儀式曲 、 故事詩 的 作品 ， 傳頌 著 芬蘭 長期 被 異國 統治 下 喘息 著 的 民族 意識 ， 訴說 著 芬蘭人 是 一 個 民族 、 一 個 有 自己 故事 的 民族 。 於是 隨著 Kalevala 的 傳頌 ， 在 俄國 逐漸 奪取 芬蘭人 自治權 、 增強 監控 力量 的 同時 ， 芬蘭人 的 民族 自覺 也 升到 了 頂點 。 經過 十多 年 的 努力 ， 終於 ， 芬蘭 在 1917年 12月 6日 從 俄國 的 統治 中 獨立 ； 並且 當 俄國 再度 侵略 國土 時 ， 芬蘭人 組成 的 軍隊 以 寡敵眾 ， 給予 俄國 迎頭痛擊 。 雖然 芬蘭 在 1917年 獨立 ， 但 直到 1950年 蘇聯 垮台 ， 才 真正 開始 自主 發展 ， 和 臺灣 獨立 、 光復 的 時間 相比 ， 都 略 晚 一些 。 無論 與 臺灣 ， 或是 她 的 鄰國 相較 ， 芬蘭 都 是 個 年輕 的 國家 。 以 民主 進程 來 看 ， 芬蘭 其實 不 像 瑞典 、 丹麥 、 挪威 一樣 有 著 長久 強盛