年輕人 容易 變 得 焦慮 和 憂鬱 。 一旦 孩子 了 解 了 生命 的 意義 ， 他們 就 能 有 信心 的 追求 成就 ， 因為 他們 知道 為什麼 這 個 成就 值得 追求 。 一旦 馴化 了 自己 的 欲望 ， 年輕人 就 能 比較 深刻 和 充分 地 享受 他 的 休閒 時光 ， 不論 是 讀書 、 聽 音樂 、 在 樹林 中 散步 或是 去 阿拉斯加 釣魚 。 在 前 一 章 ， 我 提到 享受 你 跟 孩子 在一起 時光 的 重要性 ， 你 在 做 度假 計畫 時 ， 要 以 強化 親子 關係 為 主要 目標 ， 這 正 是 二○一○年 八月 九日 那 天 早上 比爾‧ 菲力浦 做 的 事 。 他 和 他 最 小 的 兒子 威利 ， 登上 了 一 架 十二 人座 的 兩棲 水 上 飛機 ， 要 從 阿拉斯加 西南部 一隅 飛去 全 世界 最 好 的 鮭魚 和 鱸魚 漁場 ： 努沙加克河 （ Nushagak River ） 流入 紅鮭湖 （ Lake Nerka ） 的 所在 ， 這 是 一 趟 令 人 期待 的 冒險 之 旅 。 這 架 一九五七年 製 的 單 引擎 De Havilland DHC 飛機 沒有 到達 目的地 。 飛機 駕駛 是 六十二 歲 的 史密斯 ， 他 曾 在 四 年 前 心臟病 發作 過 ， 最近 正 承受 著 他 的 女婿 不久 前 墜機 身亡 的 傷痛 。 這 支 釣魚團 在 早上 十一點 登上 飛機 ， 他們 住 的 旅館 人員 在 傍晚 五點鐘 左右 用 無線電 詢問 釣魚 營地 的 人 ， 他們 要不要 回 旅館 用 晚餐 ， 這 才 知道 這 幾 個 人 根本 沒有 抵達 營地 ， 阿拉斯加 空警隊 和 民間團體 立刻 派出 人員 沿著 飛行 路線 搜尋 。 有 一 名 駕駛員 從 高空 中 看到 了 飛機 的 殘骸 ， 他 心想 ， 應該 沒有 人 能 在 這 種 墜機 的 情況 下 活下來 ： 飛機 落在 四十 度 的 斜坡 上 ， 山坡 上 有 一 道 七十五 碼 長 的 飛機 滑痕 ， 機鼻 完全 瓦解 ， 散落 一 地 。 隨後 另 一 名 駕駛員 用 無線電 通報 他 看到 了 倖存 者 ， 有 人 在 失事 地點 等待 救援 ， 那 隻 揮動 的 手把 搜尋 任務 立刻 變成 救援 任務 ， 駕駛員 通知 醫療隊 ， 至少 有 一 個 人 還 活 著 ， 在 下面 等待 救援 。 但是 如何 救援 呢 ？ 山坡 很 陡 ， 沒有 任何 地方 可以 讓 直升機 降落 ， 而且 時間 不 多 ， 因為 天 就 要 黑 了 。 山坡 又 冷 又 濕 ， 醫生 和 醫療 人員 只 能 從 離 這裡 最近 的 點 降落 ， 穿過 濃密 的 森林 才 能 到達 失事 地點 ， 距離 有 三百 公尺 ， 濃霧 和 冷雨 包圍 了 這 個 山區 ， 新聞 報導 說 ， 夜 已 降臨 。 十三 歲 的 威利 是 這 次 不幸 事件 的 倖存 者 ， 他 的 父親 比爾 死 了 ， 威利 的 腳 斷 了 ， 還 有 其他 的 傷 。 威利 知道 第一 ， 父親 死 了 ， 第二 ， 他 受傷 了 ， 第三 ， 機身 整 個 扭曲 （ 救援 者 後來 必須 鋸開 機身 才 能 救出 其他 三 名 倖存 者 ） ， 他們 四 人 都 說 飛機 是 無 預警 失事 。 威利 爬出 機身 ， 跳下來 揮手 ， 使 搜尋 隊員 得以 看見 他 ， 但 這 一 跳 使 他 的 腳傷 又 更 嚴重 了 。 你 很 難 想像 還 有 比 目睹 摯愛 的 父親 死亡 ， 自己 得 忍受 著 斷 腿 的 劇痛 去 求援 更 糟 的 壓力 了 ， 就算 他 只 蜷縮 在 父親 的 懷中 痛哭 應該 也 沒有 人 會 怪 他 ， 但是 威利 卻 勇敢 的 爬出來 尋求 救援 。 大部分 的 美國 父母 是 不會 為 他 的 孩子 的 失敗 、 失望 或 心碎 做好 準備 的 ， 但是 比爾 和 他 的 太太 為 他們 四 個 兒子 做 了 準備 ， 我 認為 是 這 個 準備 救 了 威利 一 命 。 我 前面 提到 曾 去 拜訪 過 雪梨 的 一 所 私立 中學 海岸 中學 ， 在 那裡 與 當時 的 校長 萊特 深 談 過 。 我 也 問 他 我 常常 問 學生 的 那 個 問題 ： 上學 的 目的 是 什麼 ？ 他 立刻 回答 ： 為 生活 做 準備 。 這 並 不 是 個 平凡無奇 的 答案 。 萊特 校長 不停 地 提醒 他 的 老師 、 學生 和 家長 ， 上學 的 目的 不 是 擠進 頂尖 大學 ， 而是 為 生活 做 準備 。 進 頂尖 大學 所 需要 的 技能 跟 有 一 個 成功 的 生活 所 需 的 技能 是 不 一樣 的 ， 我們 在 前面 有 談 過 。 我 說 ： 「 很 好 ， 為 生活 做 準備 ， 那麼 生活 的 目的 又 是 什麼 ？ 」 萊特 校長 毫不 猶疑 的 回答 ： 1 .
 
有 意義 的 工作 2 .
 
有 人 可以 愛 3 .
 
有 個 理想 或 目標 可以 擁抱 我 停頓 了 一下 ， 最後 說 ： 「 這 很 有 說服力 。 」 我 並 不 是 說 萊特 校長 是 心靈 導師 （ guru ） ， 也 不 是 說 我們 得 接受 他 所 說 的 話 ， 但是 他 的 處方 是 一 種 答案 ， 而 我 認為 當 你 的 孩子 問 你 「 為什麼 我 要 用功 讀書 ？ 」 時 ， 你 一定 也 有 個 答案 ， 你 一定 要 有 個 超越 「 這樣 你 才 可以 上 史丹佛 大學 」 或是 「 這樣 你 才 能 過 好 的 生活 」 的 答案 ， 你 一定 要 給 他 一 個 較 宏大 的 遠景 ， 例如 生命 是 什麼 之類 的 ， 讓 他 知道 與 人 相處 的 經驗 比 獲得 什麼 重要 ， 而 你 一定 也 有 把 這 個 人生 的 遠景 傳遞給 你 的 孩子 的 父母 權威 。 要 達到 這 個 目的 ， 你 在 你 孩子 心目中 的 地位 必須 比 他 同儕 重要 。 今天 這 個 以 父母 為 中心 轉移到 以 同儕 為 中心 的 文化 最 嚴重 的 後果 ， 就是 父母親 不再 能 提供 孩子 這 個 遠景 了 。 當 美國 孩子 十 歲 時 ， 他們 寧可 去 找 同儕 而 不會 找 父母 尋求 指引 生命 中 真正 重要 的 究竟 是 什麼 ； 但 孩子 沒辦法 做 另外 一 個 孩子 的 人生 導師 ， 這 是 為什麼 要 有 大人 在 旁邊 。 這 個 從 以 父母 為 中心 的 社會 移轉到 以 同儕 為 中心 的 社會 ， 把 幼兒園 到 高中 畢業 的 教育 變成 了 「 沒有 目的 的 競爭 」 （ race to nowhere ） 。 中上 階層 家庭 的 孩子 覺得 自己 就 像 為了 得到 好 成績 、 為了 進到 好 大學 而 賽跑 的 老鼠 ， 但 他們 不 知道 這 是 為了 什麼 ， 除了 彩虹 那 端的 好 工作 、 好 生活 的 含糊 承諾 之外 ， 他們 沒有 得到 前後 一致 的 選擇 方案 。 缺乏