懲罰 。 所以 每 個 人 都 得 有 社交 技巧 ， 必須 依附到 某 個 團體 上 ， 「 社會 腦 」 的 出現 就是 因應 這 個 需求 。 對 這 方面 有 興趣 的 讀者 可以 參閱 羅賓‧鄧巴 （ Robin Dunbar ） 的 《 哈拉 與 捉 虱 的 語言 》 （ Grooming , Gossip and the Evolu-tion of Language , __UNDEF__ 中譯本 遠流 出版 ） 。 大腦 演化 的 驅力 有 一 部分 是 來自 人類 社會化 的 需求 ， 這 一 點 目前 應該 是 沒有 爭議 的 。 事實 上 ， 在 本 書 的 序言 中 ， 作者 所 舉 的 休斯 上校 的 例子 就 是 最 好 的 證明 ： 美軍 進入 伊拉克 後 ， 荷槍實彈 要 去 清真寺 散發 救濟 物質 ， 但是 伊拉克 人民 以為 美軍 要 摧毀 他們 的 聖堂 ， 於是 人民 包圍 清真寺 ， 群情激憤 ， 劍拔弩張 ， 情況 一觸即發 。 休斯 上校 急中生智 ， 命令 士兵 槍口 朝下 ， 面帶微笑 ， 單膝 跪下 ， 這樣 就 化解 了 一 場 危機 。 當 雙方 語言 不 通 時 ， 笑容 、 臣服 的 姿態 是 最 原始 的 善意 訊息 ， 動物 打輸 時 ， 輸 者 會 把 牠 最 弱 的 地方 露出來 ， 如 腹部 ， 然後 壓低 身體 作臣 服狀 ， 在 電影 《 國王 與 我 》 （ The King and I ） 中 ， 尤伯連納 所 飾 的 暹羅王 故意 坐 得 很 低 ， 使 黛博拉寇 兒飾 的 安娜 必須 趴 在 地上 以免 她 的 頭 高過 國王 。 休斯 的 急智 救 了 他 的 士兵 ， 也 免除 老百姓 無辜 的 流血 。 像 這 種 「 社會 情境 盤算 」 （ social calculation ） 是 所有 領袖 ， 包括 動物 在 內 ， 必備 的 條件 ， 它 與 掌管 「 戰 或 逃 」 情緒 中心 的 杏仁核 及 掌管 策略 的 前額 葉有關係 。 這 種 大腦 的 神經 迴路 連接 ， 是 人類 發展史 上 維繫 我們 生存 的 關鍵 要素 。 當然 ， 不 是 所有 的 社會 情境 都 如此 驚險 ， 但是 有 好 的 社會 腦 的 人 的確 可 以 四兩 撥 千 斤 ， 化解 危機 。 我 先生 剛 接 陽明 大學 校長 時 ， 他 行事 低調 ， 不 愛 穿 西裝 打 領帶 ， 所以 學生 不 太 認得 他 。 有 一 天 我們 要 去 實驗室 ， 但是 通往 實驗室 的 路 上 停 了 一 部 車 ， 擋住 通道 ， 我 先生 就 下車 ， 去 男生 宿舍 找 車主 出來 移 車子 ， 結果 一 個 男生 抱 了 一 床 棉被 怒氣 沖沖 下樓 來 ， 嘴 裡 罵 著 三字經 。 我 聽 了 不由得 火大 ， 擋 人路 還 敢 大聲 罵人 ， 真 沒道理 ！ 正 要 出面 跟 他 理論 時 ， 但見 我 先生 對 他 一 鞠躬 說 ： 「 對不起 ， 學生 沒 禮貌 ， 是 我 做 校長 的 沒有 把 你 教好 。 」 學生 聽 了 楞 了 一下 ， 面紅耳赤 的 把 車子 開走 了 。 所以 社會 智慧 其實 是 人 在 社會 上 生存 最 重要 的 一 項 能力 ， 我們 台灣 過去 一向 只 注重 ＩＱ ， 只要 會 讀書 ， 什麼 都 不必 會 ， 後來 高曼 的 《 ＥＱ 》 出版 了 ， 大家 看到 ＥＱ 的 重要性 ， 開始 推動 ＥＱ 。 現在 我 很 希望 他 的 ＳＩ 也 能 像 ＥＱ 一樣 ， 喚起 大家 對 必須 在 同 一 社會 中 共生 共存 的 憂患意識 ， 努力 使 族群 和諧 ， 生活 融洽 。 只有 沒有 內憂 才 能 扺抗 外患 ， 才 能 完成 我們 傳遞 基因 、 永續 生存 的 使命 。 【 第4 篇 】 腦 與 心 第4 篇 腦 與 心 神經 科學 發現 「 自由 意志 是 個 假象 」 ， 人 在 做 決策 之前 的 五百 毫秒 ， 大腦 已經 先 活化 ， 到 行為 出現 之前 的 二百 毫秒 才 進入 我們 的 意識界 。 1　 難 破 的 心 中 賊 ： 右腦 開發 腦 與 心 1 　 難 破 的 心 中 賊 ： 右腦 開發 王陽明 說 「 破 山 中 賊 易 ， 破 心 中 賊難 」 ， 人 的 偏見 一旦 形成 ， 九牛 都 拉 不 出 。 民國 初年 辜鴻銘 拖 著 一 條 大 辮子 去 北大 上課 時 ， 學生 哄堂大笑 ， 他 說 ： 「 我 的 辮子 一 剪 就 沒有 了 ， 但是 你們 心 中 的 辮子 恐怕 就 沒有 那麼 容易 剪掉 了 。 」 的確 ， 有形 的 易 除 ， 無形 的 難 改 ， 我們 的 心田 就 像 一 塊 肥沃 的 稻田 ， 沒有 及早 播種 ， 野草 一 冒出頭 ， 稻子 就 長 不 出來 了 。 我 最近 十幾 年 來 一直 致力 於 破除 右腦 開發 的 迷思 ， 因為 科學 上 根本 沒有 右腦 先 發展 ， 過 了 兩 年 才 發展 左腦 的 事情 。 從 正子 斷層 掃瞄 的 影像 中 ， 非常 清楚 看到 十 個 月 大 嬰兒 的 新陳代謝 已經 到達 成人 的 地步 ， 一直 上升 到 五 歲 左右 達到 成人 的 兩 倍 半 ， 再 逐漸 下降 ， 到 九 歲 時 平緩 下來 。 小學 三年級 在 心智 的 發展 上 是 個 分界點 ， 孩子 開始 開竅 了 。 所以 學制 分成 低年級 和 中 、 高年級 。 一 、 二年級 課本 很多 圖片 ， 是 學習 閱讀 （ learn to read ） ； 三年級 以後 ， 課本 沒有 圖片 了 ， 是 read to learn ， 把 閱讀 當做 打開 人類 知識 之 門 的 工具 。 但 儘管 研究 證據 歷歷在目 ， 坊間 卻 仍然 充斥 著 右腦 開發 、 潛能 開發 的 迷思 。 前 一陣子 甚至 發生 父母 花 三十萬 叫 孩子 去 吞火 以 開發 潛能 的 事 ， 令 人 震驚 。 在 解剖學 上 ， 兩 隻 眼睛 的 左 半 部 投射 出去 是 右 視野 ， 右 視野 到 左腦 ； 兩 個 眼睛 的 右 半 部 投射 出去 是 左 視野 ， 左 視野 到 右腦 。 並非 右 眼 到 左腦 ， 左 眼 到 右腦 。 所以 叫 孩子 遮蓋 一 隻 眼 去 啟發 另 一 邊腦 完全 是 無稽之談 ， 但是 直到 現在 還 有 人 叫 孩子 用 左手 寫字 、 蓋住 右 眼 來 啟發 右腦 ， 完全 不了 解大腦 是 個 合作無間 的 integrated 的 腦 ， 只要 中間 的 橋 ── 胼胝體 ── 沒有 被 剪斷 ， 訊息 的 交換 是 快速 無礙 的 。 想想 看 ， 孩子 右手 寫字 就 已經 寫 得 不 好看 了 ， 還 叫 他 用 左手 寫 ； 兩 個 眼睛 都 近視 看不清 了 ， 還 叫 他 蓋住 一 隻 眼看 黑板 ， 真是 折磨 孩子 。 美國 的 老 布希 總統 （ George Bush ） 在 他 上任 時 說 ： 這 是 腦 的 十 年 （ It's a decade of brain ） ， 因為 十九世紀 的 財富 在 土地 ， 二十世紀 的 財富 在 勞力 ， 二十一世紀 則 在 腦力 。 創造力 是 決定 勝負 的 關鍵 ， 大腦 變 得 很 重要 了 ，