在 課程 或 設計 中 教導 他們 ， 等於 剝奪 了 他們 發現 的 權利 。 」 十 歲 以下 的 孩子 必須 透過 具體 的 操作 來 學習 新 的 知識 ， 聽 和 背 只 能 造就 很 會 考試 的 孩子 ， 卻 無法 培養 他們 主動 學習 的 精神 。 對於 大 一點 的 孩子 也 是 如此 ， 在 這 個 不 確定 的 世界 ， 面對 迅速 的 變化 與 龐雜 混亂 的 訊息 ， 如何 培養 孩子 在 校正 中 的 學習 能力 ， 是 未來 非常 關鍵 的 能力 。 我們 無法 事先 教會 孩子 所有 的 標準 答案 ， 處在 變動 的 世界 裡 ， 根本 沒有 永遠 不變 的 標準 答案 。 如果 希望 孩子 能夠 在 「 嘗試 與 錯誤 」 中 始終 不 氣餒 ， 勇往直前 ， 或許 要 在 他們 的 學習 歷程 中 ， 多 留 一些 犯錯 的 空間 。 除了 課業 、 知識 上 的 學習 盡量 讓 孩子 自己 探索 ， 在 成長 的 路 上 、 生活 中 都 要 給 孩子 練習 錯誤 的 機會 。 有 句 話 說 「 千金 難 買 早 知道 」 ， 的確 ， 在 人生 中 ， 愈 早 犯錯 成本 愈 低 。 總 覺得 現在 的 孩子 ＥＱ 很 低 ， 情緒 管理 非常 差 ， 或許 因為 他們 缺乏 我們 小時候 放學 就 在 街頭巷尾 玩 到 天黑 才 被 父母 叫 回家 的 生活 環境 ， 也 沒有 與 鄰居 大 一點 或 小 一點 的 孩子 們 爭執 吵架 甚至 打架 的 經驗 。 如果 孩子 可以 自行 處理 像是 即便 昨天 與 鄰居 打架 ， 今天 仍然 能 高高興興 地 一起 玩耍 ， 長大 在 人際 關係 的 應對 上 ， 應該 也 會 好 一點 吧 ？ 在 生活 中 ， 我 盡量 給 孩子 犯錯 的 空間 與 機會 ， 除了 要 她們 做 家事 、 幫 大人 交涉 一些 事情 之外 ， 還 鼓勵 她們 參加 社團 活動 ， 在 團隊 合作 中 學習 。 參加 社團 有 機會 讓 孩子 從 發想 活動 ， 進而 與 人 溝通 協調 ， 最後 共同 完成 計劃 ， 這 是 最 完整 也 最 可貴 的 經驗 。 當 孩子 從 學生 時代 就 能 經常 嘗試 辦 活動 ， 自然 可以 培養出 「 無中生有 」 的 信心 ， 也 會 從 失敗 中 體會到 難得 的 經驗 。 邱吉爾 曾 說 ： 「 成功 就 是 從 失敗 到 失敗 ， 依舊 不 改 熱情 。 」 給 孩子 犯錯 的 空間 ， 讓 孩子 一 次 又 一 次 的 嘗試 ， 不要 急 著 給 答案 ， 可以 培養 他們 長大 後 ， 即便 一再 失敗 ， 仍 有 勇氣 走下去 的 信心 。 美國 電影 明星 湯姆．克魯斯 在 很 久 以前 的 影片 《 捍衛 戰士 》 中 有 一 句 對白 ： 「 要 成為 頂尖 中 的 頂尖 ， 就 表示 你 將 在 不斷 犯錯 中 前進 。 」 不管 大人 或是 陪伴 孩子 成長 時 ， 都 要 時時 提醒 自己 ， 犯錯 不會 致命 ； 在 學習 的 路 上 ， 我們 不 是 要 避免 犯錯 ， 而是 願意 犯錯 ！ 讓 腦子 保持 愉快 的 狀態 讓 腦子 保持 愉快 的 狀態 當 孩子 學會 以 積極 樂觀 的 態度 面對 生活 ， 不但 運氣 會 更 好 ， 在 課業 的 學習 上 也 會 更 有 效率 。 多 年 來 我們 家 只 訂 《 國語日報 》 ， 偶爾 會 零買 《 人間 福報 》 ， 至於 其他 所謂 四 大 報 ， 只有 在 週末 假日 外婆 到 我們 家 住 時 才 會 順便 帶過來 。 不過 ， 在 ＡＢ 寶放 寒假 ， 全 家 逃離 陰濕 多雨 的 臺北市 到 墾丁 度假 ， 在 當地 的 小 麵攤 吃 東西 時 ， 順便 翻看 了 各 個 報紙 。 ＡＢ寶 同時 在 看 總統 夫人 周美青 擔任 雲門舞集 榮譽 團長 到 美國 巡迴 演出 的 新聞 ， Ａ寶 有點 不滿 地 說 ： 「 這 個 報紙 怎麼 批評 說 她 在 搞 神祕 啊 ？ 」 Ｂ寶 看看 手 上 的 另 一 份 報紙 回答 說 ： 「 不會 啊 ， 這 個 報紙 說 總統 夫人 很 謙虛 ， 很 低調 呢 ！ 」 我 趕緊 把握 機會 讓 她們 思考 ： 「 原來 發生 同樣 一 件 事情 ， 可以 說成 搞 神祕 ， 也 可以 說成 謙虛 ； 就 像 喜歡 一 個 人 ， 可以 稱讚 對方 思慮 周密 ， 行事 謹慎 ； 不 喜歡 時 ， 可以 批評 對方 城府 很 深 、 陰險 、 老奸 巨滑 … … 世界 上 的 很多 事情 ， 沒有 對錯 好壞 ， 甚至 很多 我們 以為 的 事實 ， 只是 從 我們 觀看 的 角度 所 呈現 的 狀況 罷了 ， 並 不見得 是 『 絕對的 事實 』 ！ 」 孩子 上 國中 後 ， 我 就 希望 引導 她們 能 以 更 多元 與 不同 的 角度 來 觀看 世界 ， 希望 她們 能 清楚 而 有 意識 地 掌握 自己 的 世界觀 ， 也 就 是 選擇 如何 看待 這 個 世界 ， 如何 體察 自己 對於 生活 周 遭 事物 的 感覺 ， 選擇 要 相信 什麼 ， 不 相信 什麼 。 若是 沒有 這 種 體察 ， 很 容易 忘記 原來 自己 可以 控制 這些 選擇 ， 而 如何 選擇 這些 事情 ， 就 形成 自己 的 世界觀 。 我 希望 孩子們 都 能 有 一 個 正面 積極 的 世界觀 ， 事事 盡量 都 朝 好處 想 。 記得 這 幾 年 全 世界 最 暢銷 的 一 本 勵志書 《 祕密 》 ， 談 的 內容 與 三十 年 前 的 暢銷書 《 人生 的 光明面 》 一樣 ， 都 是 強調 心想事成 、 正面 思考 的 力量 。 日本 有 個 知名 企業 人士 發起 一 個 「 傻瓜會 」 ， 收取 相當 高 的 入會費 ， 提供 參加 者 有 個 表達 心 中 遠大 夢想 的 場所 。 這 群 人 聚 在一起 ， 互相 說 些 異想天開 的 夢想 ， 規則 是 所有 人 都 不能 否定 別人 的 夢想 ， 哪怕 是 違背 常理 ， 很 難 實現 的 夢想 ， 與會 者 都 要 對 任何 夢想 給予 認同 ， 並且 鼓勵 對方 ： 「 如果 是 你 ， 一定 辦 得 到 的 ！ 」 這 個 發起人 認為 ， 幸運 的 人 身邊 必定 會 聚集 幸運 的 人 ， 而 不幸 的 人 則 會 引來 同樣 不幸 的 人 ， 這 就 是 所謂 的 「 物以類聚 」 ； 幸運 的 人 一定 常常 告訴 自己 ： 「 我 非常 幸運 ！ 」 常常 保持 「 歡欣 雀躍 ， 興奮 期待 」 的 心情 。 認為 自己 運氣 差 的 人 ， 絕對 無法 獲得 好運 ， 甚至 再 怎麼 努力 ， 幸運 也 不會 降臨 身邊 。 因此 ， 負面 思考 是 讓 我們 無法 獲得 幸運 的 最 大 原因 。 根據 研究 ， 幸運 的 人 ， 「 腦 」 裡 總是 保持 愉快 的 狀態 。 所謂 「 愉快 的 狀態 」 ， 並 不 是 真的 碰到 好事 ， 所以 就 快樂 ； 而是 無論如何 就