了 積極 主動 的 學習 態度 ， 就 不必 擔心 孩子 未來 是否 有 能力 找到 適當 的 工作 。 當然 ， 如果 家長 行有餘力 ， 也 要 讓 孩子 懂得 表達 自己 ， 傾聽 別人 ， 善於 與 人 溝通 ， 能夠 與 人 合作 ， 具有 團隊 精神 。 否則 即便 能力 再 強 ， 學歷 再 好 ， 與 人 互動 不良 ， 恐怕 也 很 難 在 未來 普遍 會 採用 的 專案 計劃 執行 的 工作 模式 中 存活下來 。 因此 ， 討論 必修 科目 的 關鍵 ， 不 在於 增加 哪些 科目 ， 或是 時數 要 多加 幾 個 小時 ， 而是 如何 在 每 個 課程 的 學習 中 ， 引導 孩子 具備 未來 需要 的 能力 與 態度 。 啟發 孩子 的 慈悲 與 同理心 啟發 孩子 的 慈悲 與 同理心 教育 孩子 擁有 一 顆 能 理解 別人 ， 同理 別人 ， 為 他人 設想 的 心 ， 反而 能 提高 子女 未來 的 競爭力 。 自從 八八 水災 （ 二○○九年 ） 的 畫面 出現 在 新聞 媒體 ， 就讀 中學 的 ＡＢ寶 看到 許多 災民 的 遭遇 ， 就 一再 地 催促 我們 將 她們 存在 銀行 的 壓歲錢 統統 領出 ， 直到 帶 著 她們 親自 把 錢 交到 在 災區 服務 的 宗教 團體 義工 的 手 中 ， 她們 才 不再 反覆 叼唸 。 十幾 年 前 發生 九二一 震災 時 ， 她們 年紀 還 太 小 ； 小學 時 發生 印尼 海嘯 、 四川 地震 ， 她們 很 慷慨 地 將 平日 辛苦 積存 的 零用錢 與 壓歲錢 捐獻出來 。 這樣 的 表現 ， 使得 平時 常 消遣 她們 節儉 到 幾乎 算是 吝嗇 的 我 ， 不免 刮目相看 。 其實 ， 孩子 天生 就 具有 慈悲心 ， 如同 孟子 所 說 「 惻隱之心 ， 人 皆 有 之 」 。 但是 ， 在 日常 生活 中 ， 我 常 看到 許多 孩子 對 人 不 感激 ， 對 物 不 珍惜 ， 自私 又 自我 ， 到底 為什麼 會 這樣 呢 ？ 我 想 ， 全球化 的 競爭 壓力 或許 是 主要 原因 ， 許多 家長 面對 不 確定 的 未來 ， 以及 似乎 愈來愈 難找 的 工作 機會 ， 不免 希望 孩子 從小 能 在 各 種 競賽 中 有 好 的 表現 。 當 師長 只 看重 孩子 最終 的 成績 ， 讓 孩子 以為 只有 贏過 別人 ， 才 能 獲得 家長 的 鼓勵 與 歡心 ， 久而久之 ， 就 會 養成 自私 自利 的 價值觀 ， 甚至 會 對 別人 的 痛苦 與 失敗 幸災樂禍 。 不過 ， 我 認為 未來 的 世界 已 和 過去 不同 ， 只 爭取 好 成績 、 好 學歷 ， 不見得 會 在 職場 上 有 比較 好 的 出路 。 未來 的 世界 是 專案 工作 型態 的 社會 ， 需要 的 人才 必須 跨 領域 與 其他 團隊 合作 。 因此 ， 教育 孩子 擁有 一 顆 能 理解 別人 、 同理 別人 、 為 他人 設想 的 心 ， 反而 能 提高 子女 的 未來 競爭力 。 如果 不 談 競爭 或 找 工作 等 現實 功利 的 面向 ， 家長 教育 孩子 的 最終 目的 ， 不 是 希望 孩子 有 個 快樂 、 幸福 的 人生 嗎 ？ 如果 子女 能 合宜 的 展現 體貼 、 仁慈 的 特質 ， 相信 人緣 一定 比較 好 ， 與 他人 相處 也 會 比較 愉快 ， 即使 一生 成就 平凡 ， 也 會 生活 得 快樂 自在 。 培養 孩子 的 同理心 或 慈悲心 ， 不能 光說不練 ， 也 很 難 用 課堂 上 的 教材 或 考試 測驗 來 檢視 ， 只有 從 具體 的 生活 實踐 、 社區 參與 和 社會 關懷 中 養成 。 有 些 父母 不免 擔心 ， 孩子 有 那麼多 的 功課 要 做 ， 那麼多 的 才藝班 要 上 ， 哪 還 有 時間 呢 ？ 我 反而 覺得 ， 當 孩子 對 社會 的 關懷 和 付出 愈 多 ， 他們 將 發現 世界 原來 是 那麼 的 大 ， 更 會 主動 地 探索 求知 ， 並 從 實踐 中 體悟 生命 的 意義 ， 進而 明白 讀書 是 為了 增進 自身 能力 ， 服務 奉獻 。 當 孩子 擁有 正確 的 價值觀 ， 瞭解 讀書 、 追求 學問 ， 並 非 為了 自己 的 功名 利祿 ， 而是 為了 蓄養 能力 、 開發 智慧 以便 具體 落實 關懷 時 ， 他們 不僅 不會 因 成績 挫敗 而 沮喪 （ 學習 的 目的 是 服務 他人 ， 而 不 是 追求 分數 ） ， 甚至 會 有 更 強烈 的 動機 用功 讀書 。 讓 孩子 具備 溫暖 、 體諒 、 關懷 別人 的 人格 特質 ， 對於 人際 溝通 與 協商 能力 的 培養 ， 也 是 一 種 助力 ， 以下 有 三 種 方式 可 培養 孩子 的 同理心 。 方法 一 ： 帶領 孩子 觀察 他人 情緒 。 如果 競賽 獲得 冠軍 ， 父母 除了 共同 分享 喜悅 外 ， 試 著 提醒 孩子 觀察 其他 參賽 者 的 情緒 。 孩子 經由 觀察 別人 的 感受 ， 瞭解到 自己 的 反應 可能 對 他人 造成 的 影響 ， 進而 有 更 柔軟 的 同理心 ； 並 在 應對進退 間 ， 學習 顧及 他人 的 感受 。 方法 二 ： 要求 幫忙 、 參與 家事 。 父母 要求 孩子 參與 家事 ， 或 請 孩子 幫忙 時 ， 不僅 可以 讓 孩子 體會 大人 的 身心 狀況 ， 在 過程 中 ， 孩子 也 會 發現 自己 有 能力 去 照顧 別人 ， 而 學會 給予 、 付出 關心 。 方法 三 ： 陪 孩子 一起 閱讀 書籍 與 觀賞 電影 。 勾起 孩子 閱讀 小說 的 興趣 ， 或 挑選 好 的 電影 、 日劇 ， 陪 孩子 一同 欣賞 ， 也 能 培養 孩子 的 同理心 。 父母 需 想 方 設法 讓 子女 喜歡 看 小說 ， 且 是 看 有 深度 人性 刻畫 與 情緒 描述 的 讀本 ， 孩子 藉由 閱讀 ， 將 情感 投射到 書 中 的 主人翁 裡 ， 感同身受 。 挑選 優質 、 熱血 的 電影 ， 陪 孩子 一起 看 ， 是 另 一 個 好 方法 。 與 子女 一起 專注 看 電影 ， 能 讓 孩子 融入 電影 氛圍 中 ， 與 劇 中 人物 共嘗 喜怒哀樂 ， 共同 面對 生命 困境 的 選擇 與 挑戰 ， 並 克服 難關 。 觀賞 電影 時 的 情境 感受 ， 將 成為 孩子 未來 面對 真實 世界 ， 感受 不同 際遇 生命 （ 例如 肢障 者 、 被 霸凌 者 ） 的 同理 來源 。 綠領 工作 是 未來 僅存 的 工作 機會 綠領 工作 是 未來 僅存 的 工作 機會 面對 後 石油 時代 ， 未來 的 每 個 工作 ， 都 會 轉變成 綠領 工作 ； 每 個 人 都 必須 思考 與 定位 自己 的 專長 與 工作 ， 重新 學習 新 的 知識 與 能力 ， 以免 被 時代 淘汰 。 美國 前總統 柯林頓 曾 說 ： 「 承諾 一 個 乾淨 能源 的 未來 ， 我們 可以 創造 許許多多 的 新 工作。 」 歐巴馬 在 金融 風暴 中 就任 總統 時 ， 也 宣布 將 傾 全力 投入 低碳 社會 的 建構 ， 並且 認為 將 創造出 無數 的 新 綠領 工作 。 聯合國 在 最近