， 真是 太 有效 了 。 這些 孩子 的 內心 世界 一直 是 缺乏 被 了解 的 ， 他們 各 式各 類 的 行為 問題 都 是 在 說 ： 「 嘿 ！ 你 看到 我 了 嗎 ？ 」 於是 他 試圖 跳 得 更 高 ， 惹出 更多 的 問題 ， 只 求 吸引 大人 的 注意 。 只 是 ， 不明 究裡 的 大人 一再 的 被 惹 毛 ， 一再 的 處理 孩子 的 行為 問題 ， 甚至 投 以 治療 過動症 的 藥物 。 我 常 告訴 這 類 父母 ， 首先 ， 你 要 明白 孩子 所有 一切 的 過動 問題 都 是 在 討愛 ， 以免 自己 成為 閒置 家具 ， 你 要 明白 孩子 不 是 「 病 」 ， 也 不 是 「 故意 」 搗蛋 、 找 父母 及 老師 麻煩 ， 孩子 的 內心 真的 好 孤單 、 好 寂寞 ， 他 好 怕 人家 不要 他 、 不理 他 、 不 注意 他 。 因此 ， 當 你 一邊 處罰 他 時 ， 他 會 在 內心 高喊 勝利 ： 「 你 看 ， 我 只 能 用 這 種 方法 ， 父母 及 老師 才 會 注意到 我 ！ 」 說 實話 ， 也 真是 可憐 得 令 人 心疼 啊 ！ 這時 ， 建議 父母 老師 要 深情 地 看 著 孩子 ， 雖然 你 知道 自己 愛 孩子 ， 但 由於 忙碌 及 忽略 ， 孩子 一點 也 感受 不 到 ， 所以 你 要 說 ： 「 孩子 ， 你 不必 用 惹 麻煩 及 搗蛋 來 吸引 我們 的 注意 ， 我們 本來 就是 愛 你 的 ， 你 放心 。 」 我 也 會 告訴 父母 ， 與 其 孩子 每 次 出 了 問題 ， 大家 一面 生氣 ， 又 要 放下 手 邊 的 工作 處罰 孩子 或 善後 ， 不如 「 主動 出擊 」 。 什麼 意思 呢 ？ 就是 父母 及 照顧 者 每 天 撥出 半 小時 到 一 小時 的 「 孩子 專屬 時間 」 ， 由 你 主動 「 找 孩子 麻煩 」 ， 叫 他 做東 做 西 ， 說 故事 給 他 聽 ， 跟 他 玩鬧 ， 或 請 他 幫 你 的 忙 ， 再 大大 的 稱讚 他 。 此外 ， 針對 在 學校 的 部分 及 安親班 的 上課 ， 我 會 建議 老師 賦予 這 類 孩子 一定 的 榮譽 角色 或 聽起來 很 重要 的 職稱 ， 例如 「 守護 天使 」 或 「 某某 小 老師 」 之類 ， 每 堂 課 之前 負責 檢查 每 個 同學 的 準備 是否 周全 ， 若 尚未 備齊 ， 便 予以 協助 及 完成 ， 或 上課 前 ， 擔任 老師 的 小 助理 ， 幫忙 準備 教具 等等 。 總而言之 ， 這 類 孩子 想 令 自己 處於 鎂光燈 下 ， 成為 眾人 注目 的 焦點 ， 那 我們 就 「 將計就計 」 ， 將 孩子 本來 搗蛋 、 打架 ， 出 問題 的 模式 轉移到 正向 的 行為 ， 為 別人 服務 ， 表現 良好 即 受到 獎賞 。 在 操作 此 類 行為 模式 的 轉型 時 ， 大人 們 可能 有 段 時間 要 耐心 些 ， 那 就 是 當 孩子 又 出現 負面 行為 時 ， 你 不要 急 著 生氣 或 處罰 ， 而是 予 忽略 及 淡化 處理 ， 卻 是 將 大大 的 獎賞 和 注意 焦點 放 在 孩子 的 表現 及 正向 行為 上 。 相信 這樣 的 操作 ， 會 令 小魔鬼 成為 小 英雄 呢 ！ ＜ 過動症 ＞ 沒有 不 對 的 孩子 ， 只有 不會 教 的 大人 如果 你 的 小孩 將來 是 個 棒球 選手 ， 而 他 最 偉大 的 天賦 是 盜壘 ， 簡直 就 是 個 不世出 的 天才 盜壘王 ， 那 我 大概 也 很 難 想像 他 從小 可以 乖乖 地 坐 在 教室 上課 ， 應該 會 經常 扭動 ， 坐 也 坐不定 ， 站 也 站不住 ， 因為 那 小小 的 身軀 裡 藏 著 一 個 具有 偉大 爆發力 的 運動 靈魂 啊 ！ 根據 新 時代 大師 賽斯 的 理論 ， 人 的 意識 可 分為 「 九 大 家族 」 ， 每 個 意識 家族 都 有 其 獨特 的 天賦 及 能力 。 比如說 ， 有 一 種 意識 家族 專精 於 療癒 ， 雖然 這 個 家族 的 人們 不一定 是 醫生 或 護士 ， 也許 只 是 個 便利商店 的 員工 ， 但 不 知 怎地 ， 當 人們 看到 這 個 店員 時 ， 特別 能 產生 溫暖 親切 的 感覺 ， 也許 和 他 聊 個 幾 句 ， 便 發現 對方 很 能夠 了 解 自己 的 感受 ， 而 自己 的 情緒 被 撫平 了 。 另 一 種 意識 家族 ， 則 特別 擅長 身體 表演 及 運動 方面 的 能力 ， 比如 偉大 的 芭蕾舞者 、 傑出 的 運動家 ， 大概 都 是 這 個 家族 的 成員 ； 此外 ， 還 有 一 種 家族 特別 喜歡 當 老師 ， 他們 不見得 有 多 聰明 ， 或 有 多 高 的 發明 天分 及 創造力 ， 但 他們 很 擅長 將 所 學 所 知 化為 淺顯 易懂 的 說法 ， 令 他人 學習 得 津津有味 ， 也 特別 能夠 鼓勵 人們 、 有教無類 ， 令 學習 者 感到 自己 被 重視 及 啟發 。 基本 上 ， 每 個 孩子 都 是 這 九 大 意識 家族 的 成員 之 一 ， 多多少少 都 傳承 了 他 所屬 那 個 意識 家族 的 特殊 天賦 及 能力 。 但是 ， 我們 目前 的 教育 制度 及 方式 ， 並非 建立 在 對 人類 九 大 意識 家族 的 認識 上 ， 事實 上 只 適合 少數 一 兩 個 意識 家族 。 對 大多數 意識 家族 而言 ， 我們 的 教育 方式 是 一 種 「 非適性教育 」 或 「 歧視 教育 」 。 比如說 ， 許多 被 診斷為 過動症 的 小孩 ， 他 根本 是 屬於 「 身體 表演 者 及 運動員 」 那 類 意識 家族 的 成員 。 請 大家 想像 一下 退休 的 籃球 天王 麥可‧喬登 ， 回到 他 的 童年 ── 我 實在 很 難 想像 他 可以 四 、 五十 分鐘 都 坐 在 教室 椅子 上 和 所有 小朋友 一樣 乖乖 學習 。 這樣 說好 了 ， 如果 你 的 小孩 將來 是 個 棒球 選手 ， 而 他 最 偉大 的 天賦 是 盜壘 ， 簡直 就 是 個 不世出 的 天才 盜壘王 ， 那 我 大概 也 很 難 想像 他 從小 可以 乖乖 地 坐 在 教室 上課 ， 應該 會 經常 扭動 ， 坐 也 坐不定 ， 站 也 站不住 ， 因為 那 小小 的 身軀 裡 藏 著 一 個 具有 偉大 爆發力 的 運動 靈魂 啊 ！ 若 你 的 小孩 是 那 種 衝動型 的 孩子 ， 在 學校 動不動 就 和 同學 起 言語 或 肢體 衝突 ， 而 受到 老師 的 責罰 及 家長 的 責備 ── 請 各位 不要 誤會 ， 我 不 是 在 將 所有 這 類 行為 合理化 ， 或 為 這樣 的 小孩 找 藉口 ， 但是 ， 有 沒 有 一 種 可能 ， 你 的 小孩 會 成為