你 更多 的 想法 。 」 __UNDEF__ 就 這樣 ， 我 努力 去 發現 並 鼓勵 他 的 努力 與 進步 ， 在 他 又 退步 時 ， 我 就 鼓勵 自己 ： 「 這 是 必然 的 ， 改變 不 是 一蹴可幾 的 ， 我 要 更 有 耐心 ， 不能 放棄 ！ 加油 ！ 」 阿德勒 的 訓練 告訴 我 ： 勇氣 ， 是 在 逆境 與 挫折 中 仍 堅持 到底 的 力量 ！ 從 自我 鼓勵 中 得到 勇氣 之後 ， 我 也 能 持續 不斷 的 給予 孩子 鼓勵 ！ 例如 ： 「 小威 剛剛 在 分組 討論 時 ， 不但 主動 發表 ， 還 熱情 地 鼓勵 同學 積極 發言 ， 你 很 有 責任感 又 有 領導 能力 唷 ！ 」 、 「 你 問 了 一 個 好 問題 ， 這 表示 你 剛剛 很 認真 上課 。 而且 老師 很 喜歡 你 的 發問 態度 ， 很 有 禮貌 ， 讓 老師 覺得 受到 了 尊重 ， 謝謝 你 ！ 」 剛 開始 ， 他 對 我 的 鼓勵 表現出 一 副 不 在乎 的 樣子 ， 但 好 行為 的 頻率 慢慢 增加 了 ， 然後 他 的 臉 上 漸漸 出現 笑容 ， 我 告訴 他 ， 當 你 感到 開心 卻 不 知 該 如何 表達 ， 你 可以 跟 我 說 ： 「 謝謝 ！ 」 所以 ， 我 得到 了 好多 個 小威 給 我 的 「 謝謝 ！ 」 。 我 開始 跟 他 聊 他 很 討厭 上 的 課 ， 他 激動 地 說 著 那 堂 課 有 多 無聊 ， 那 個 老師 有 多 機車 … … 我 告訴 他 ， 雖然 我 不 同意 他 的 某些 看法 ， 但 尊重 他 持有 不同 看法 的 權利 。 「 我們 要 學會 尊重 不同 的 人 事 物 ， 所以 老師 相信 ， 即使 你 不 喜歡 ， 你 也 會 用 禮貌 的 態度 來 上 這 堂 課 。 」 他 不置可否 ， 但 我 在 接下來 的 科任 課堂 上 看到 了 他 的 努力 ， 我 坐 在 後面 ， 微笑 地 對 他 豎起 了 大拇指 。 經過 一 個 學期 的 相處 ， 我 發現 小威 相當 討厭 考試 ， 尤其 是 紙 筆 測驗 ， 遭受 太多 次 挫敗 後 ， 他 乾脆 用 拒絕 來 療傷 。 考試 分數 低 讓 他 覺得 被 否定 ， 連帶 降低 了 他 的 自我 。 總是 盛氣凌人 的 小威 ， 一 上 數學課 便 像 鬥敗 的 公雞 ， 趴 在 桌 上 裝死 ， 他 總 說 自己 笨 ， 怎樣 都 不可能 學會 的 ！ 我 猜想 ， 他 外表 的 兇狠 會不會 是 在 掩飾 他 的 自卑 ？ … … 開學 沒 多久 的 綜合課 ， 我 讓 孩子 玩 「 如果 我 是 一 種 … … 我 會 是 … … 。 因為 … … 」 賓果 遊戲 ， 希望 藉 此 多 了 解 他們 。 小威 在 其中 一 格 寫道 ： 「 如果 我 是 一 種 昆蟲 ， 我 會 是 蜜蜂 。 因為 蜜蜂 很 可怕 ， 如果 我 變成 牠 ， 我 就 不 怕 牠 了 ！ 」 我 想 ， 我 找到 小威 愛 扮 黑道 老大 的 原因 了 ！ 不過 ， 我 發現 ， 小威 並 不 清楚 蜜蜂 螫 了 人 之後 ， 自己 也 會 死掉 這 件 事 。 「 好 可怕 哦 ！ 」 他 顯然 受到 不 小 的 驚嚇 。 「 所以 蜜蜂 是 不 隨便 螫 人 的 ， 牠 只有 在 認為 自己 的 性命 受到 威脅 時 ， 才 會 做 最後 一 搏 。 在 與 對方 同歸於盡 的 同時 ， 也 保護 了 其他 同伴 。 老師 覺得 你 和 蜜蜂 一樣 有 義氣 呢 ！ 但 我 捨不得 你 死掉 ， 我們 一起 想出 不必 兩敗俱傷 的 方法 如何 ？ 」 我 發現 小威 喜歡 舞曲 、 節奏感 不錯 ， 於是 鼓勵 他 和 班 上 同學 組隊 參加 「 熱舞 大賽 」 。 這 群 男孩 很 愛 跳舞 ， 但 誰 也 不服 誰 ， 每 次 吵到 我 這裡 來 ， 我 只 告訴 他們 ： 「 你們 必須 自己 找到 解決 的 方式 ！ 別 忘 了 ， 大家 想法 雖然 不同 ， 但 目標 只 有 一 個 。 你們 可以 用 民主 的 方法 討論 、 表決 ， 尊重 彼此 的 意見 。 但 如果 現在 放棄 ， 以前 的 努力 就 白費 了 。 這 是 你們 想要 的 結果 嗎 ？ 」 途中 有 人 退出 ， 然後 又 重新 加入 。 在 過程 中 ， 孩子們 不只 練習 舞步 ， 也 練習 如何 和 隊友 溝通 、 如何 和 夥伴 合作 ？ 這 一路 吵吵鬧鬧 、 分分合合 的 天團 ， 最後 在 舞台 上 用 活力 與 動感 、 開心 跳舞 的 態度 征服 了 全 場 ， 在 汗水 與 笑容 中 ， 他們 得到 第三 名 ， 也 建立起 一 種 患難與共 的 革命 情誼 。 最 讓 我 感動 的 是 ， 他們 一點 都 不 嫉妒 拿到 第一 名 的 女生 ， 一直 誇 女生 跳 得 真 好 。 最後 ， 大家 甚至 把 獎金 捐出來 ， 在 期末 辦 了 一 場 盛大 的 感恩 餐會 。 我 告訴 小威 ， 他 在 舞台 上 好 帥 ： 「 你 不必 當 蜜蜂 ， 你 很 特別 ， 你 就 是 你 ！ 」 他 笑 著 露出 了 兩 個 可愛 的 酒窩 。 我 認為 ， 學習 解決 問題 的 方法 和 培養 良好 品格 ， 遠 比 考 高分 重要 ， 所以 設計 了 許多 活動 讓 他們 從 體驗 中 學習 ， 讓 他們 了 解到 ， 課本 只 是 學習 的 媒介 之 一 ， 分數 並 不 是 評斷 人 的 唯一 標準 ， 每 個 人 都 可以 在 不同 的 領域 找到 自己 的 長處 。 而 在 活動 進行 中 ， 同學 之間 的 相處 更加 緊密 ， 攜手 合作 讓 他們 看到 彼此 在 課堂 之外 的 不同 面貌 。 原本 對 自己 的 學科 分數 感到 自卑 的 小威 ， 在 參與 這些 學科 之外 的 活動 中 ， 找到 了 認同感 、 價值感 以及 能力感 ， 最後 甚至 戰勝 了 他 最 害怕 的 數學 。 下課 時 ， 一 群 孩子 圍 著 我 閒聊 ， 小威 忽然 說 ： 「 我 覺得 ， 升上 五年級 後 ， 學校 變 得 比較 好玩 了 耶 ！ 」 「 我 也 覺得 ！ 」 、 「 我 也 是 ！ 」 附和 的 聲音 此起彼落 。 我 對 他 眨眨眼 ： 「 小威 ， 你 真是 個 很 有 魅力 的 意見 領袖 耶 ！ 」 「 老師 ， 那 我們 下課 能不能 聽 音樂 ？ 求求 妳 ！ 」 這 隻 小 刺蝟 越來越 愛 撒嬌 了 。 脫掉 身 上 的 盔甲 改善 學習 態度 之後 ， 我 面臨 的 是 小威 更 棘手 的 情緒 問題 。 這 個 臉 上 寫滿 不屑 的 孩子 ， 簡直 是 上天 派來 磨練 我 的 耐性 的 。 只要 不 順 他 的 意 ， 他 的 壞