買 三 束 ？ 」 「 不 是 啦 ！ 不關 你 的 事 啦 ！ 」 不一會兒 ， 小馬 跑到 我 的 座位 旁 。 「 老師 ， 我 剛剛 下課 時 去 學校 合作社 買 了 三 束 康乃馨 ， 一 束 要 給 阿嬤 ， 一 束 要 給 媽媽 ， 這 一 束 要 送給 妳 ！ 」 小馬 擠 在 學生 中 ， 靦腆 卻 又 掩不住 興奮 地 將 花 遞給 我 。 「 謝謝 你 ， 小馬 ！ 老師 好 喜歡 這 束 康乃馨 的 顏色 ， 你 真是 個 貼心 的 好 男孩 ！ 收到 你 這 束 美麗 的 花 ， 讓 老師 好 開心 ！ 」 「 老師 看到 你 買 了 三 束 不同 的 康乃馨 ， 除了 有 想到 母親節 到 了 要 送給 辛苦 的 媽媽 ， 也 想到 一直 在 照顧 你 的 阿嬤 ， 更 想到 在 學校 教導 你 的 老師 ， 你 真 是 個 懂事 的 孩子 ！ 」 我 擔任 導師 已 有 多 年 的 經驗 ， 每 年 的 母親節 ， 我 總會 收到 好多 束 康乃馨 ， 有 小孩 送 的 、 有 老公 送 的 、 有 同事 送 的 。 我 一向 特別 珍惜 學生 送 我 的 花 ， 而 今年 最 特別 、 也 最 感動 我 的 ， 就 是 小馬 送 我 的 這 一 束 。 一 個 愛 搞 破壞 的 「 壞 」 孩子 遇到 小馬 時 ， 才 剛 帶完 一 個 會 讓 我 在 清晨 四點 驚醒 ， 並且 開始 煩惱 的 中年級 班級 。 我 帶 著 祝福 的 心 ， 期望 帶過 的 這 班 孩子 在 升上 高年級 之後 能夠 一切 順利 ， 然而 心 中 的 氣餒 ， 卻 不時 跑出來 糾纏 著 我 。 我 渴望 擁有 更 好 的 能力 來 引導 孩子 ， 於是 決定 加入 「 心靈 導師 成長 團體 」 。 這 是 我 第一 次 接觸 阿德勒 心理學 ， 期待 自己 透過 兩 年 的 再 學習 ， 能 成為 更 有 方法 與 力量 的 老師 。 小馬 就是 我 在 參加 兩 年 ＭＯＸＡ 心靈 導師 課程 期間 班 上 的 孩子 ， 一 個 調皮 到 令 許多 老師 頭痛 的 小 男生 。 我 利用 學習 表達 關愛 的 具體 方法 與 小馬 建立 信任 關係 ， 運用 鼓勵 、 我 訊息 、 團體 討論 協助 他 改進 偏差 行為 ， 並 從 家庭 的 手足 關係 了 解 他 的 性格 ， 探索 他 的 個人 邏輯 ， 希望 幫助 小馬 勇敢 面對 生活 上 的 挫折 與 挑戰 。 「 你們 班 那 個 小馬 ， 真是 氣死 我 了 ！ 剛剛 上 自然課 要 觀察 哪些 東西 會 在 水 中 溶解 ， 小馬 沒有 按照 老師 的 說明 就 把 食鹽 、 胡椒粉 、 辣椒粉 、 砂糖 、 味精 所有 東西 統統 倒進 燒杯 裡 攪拌 ， 攪拌完 還 開玩笑 說 要 同學 喝下去 。 幸好 被 我 阻止 了 ， 桌子 也 弄得 亂七八糟 ， 我 請 他 拿 抹布 擦 乾淨 ， 他 還 把 燒杯 打破 。 現在 我 請 他 在 自然 教室 裡 好好 反省 ！ 」 看 著 小馬 把 自然 老師 惹得 這麼 生氣 ， 身為 導師 的 我 實在 感到 非常 不好意思 。 小馬 是 班 上 最 矮小 的 男生 ， 卻 是 年紀 最 大 的 孩子 ， 所以 座號 排 一 號 。 這 個 孩子 十分 調皮 愛玩 ， 兩 顆 眼珠 總是 咕嚕 咕嚕 地 轉 ， 表情 酷酷 的 ， 不 常 笑 。 只有 他 在 「 整 」 別人 的 時候 ， 才 會 看到 他 的 笑容 。 「 是 他 自己 要 趴 在 地板 上 的 ， 我 只好 把 他 當成 地板 踩過去 。 」 「 我 又 沒 怎樣 ， 幹嘛 罵 我 ?
 
!
 
」 「 不關 我 的 事 ， 我 又 沒 錯 ！ 」 「 誰 叫 他 要 這樣 ， 他 才 會 受傷 ！ 」 情節 總是 這樣 ， 當 別的 小孩 來 告狀 ， 老師 都 還 沒 開口 ， 小馬 就 先 氣呼呼 地 自己 一 個 人 坐 在 位子 上 ， 翻 著 白眼 ， 準備 引動 情緒 的 暴風雪 。 家庭 的 無助 小馬 不 愛 讀書 ， 常常 功課 寫到 一半 ， 就 跑出去 玩 。 父母 的 工作 都 很 忙碌 ， 時常 加班 ， 因此 平時 將 小馬 託付給 阿公 照顧 ， 晚上 才 由 爸 媽 將 他 接回家 。 小馬 的 哥哥 成績 很 好 ， 是 個 優秀 的 孩子 。 剛 接到 三年級 的 小馬 時 ， 只 發現 他 上課 不 專心 ， 寫字 亂七八糟 ， 學習 成績 不 好 ， 功課 也 時常 缺交 。 直到 有 一 次 ， 接到 學務處 通知 ， 得知 小馬 在 星期三 下午 沒 課 時 ， 和 朋友 在 公園 玩 水煙炮 ， 差點 把 公園 給 燒 了 。 我 這 才 了解 ， 這 個 孩子 愛 交朋友 ， 會 到處 亂跑 ， 年邁 的 阿公 似乎 管不住 他 。 「 是 小馬 的 媽媽 嗎 ？ 想 跟 您 談 一下 小馬 ， 方便 嗎 ？ 」 我 開始 跟 媽媽 聯絡 。 媽媽 說 ， 她 對 這 個 孩子 也 感到 很 頭痛 。 低年級 時 ， 老師 就 常常 在 他 的 聯絡簿 中 一 狀 告上 家長 ， 她 對 小馬 很 生氣 ： 「 我 跟 他 講 過 很多 次 ， 講到 口水 都 乾 了 ， 但 他 還 是 一 副 無所謂 的 樣子 。 他 哥哥 就 不會 這樣 ， 為甚麼 我 對 他們 兄弟 的 管教 是 一樣 的 ， 兩 個 孩子 的 表現 卻 是 這麼 截然不同 ， 我 真 不 知 該 怎麼辦 ！ 」 每 次 和 媽媽 聯絡 ， 媽媽 總是 表示 她 的 無奈 。 跟 媽媽 聯繫 ， 常常 只 能 聽到 她 對 孩子 的 抱怨 ， 對 孩子 的 幫助 不 大 。 於是 ， 我 轉而 求助 經常 出差 大陸 的 爸爸 。 我 試 著 聯繫 爸爸 ， 發現 爸爸 雖然 很 忙碌 ， 卻 很 願意 跟 老師 溝通 。 家長日 那 天 ， 爸爸 出現 了 ， 只 見 爸爸 拿 著 專業 的 攝影機 ， 不斷 地 拍攝 著 孩子 的 作品 。 我 心想 ： 「 這 個 爸爸 感覺 上 很 用心 ， 應該 是 個 關心 孩子 的 爸爸 。 」 便 與 爸爸 討論 關於 孩子 的 問題 。 爸爸 說 ， 孩子 的 媽媽 工作 是 三班制 ， 有時 要 上 大夜班 ， 身心 都 很 疲倦 ， 管教 孩子 時 常常 很 無助 ， 無法 和 孩子 說清楚 ， 導致 孩子 的 情緒 變 得 很 糟 ， 更 不 願意 改進 了 。 的確 ， 在 學校 ， 老師 提醒 小馬 的 事 ， 他 時常 會 以 情緒 來 解決 ， 例如 ： 謾罵 、 生氣 甩 東西 、 哭泣 、 撕 東西 等 ， 較 無法 以 正向 的 態度 去 處理 事情 。 先 解決 可以 解決 的 問題 我 認為 ， 小馬 這 個 孩子 雖然 外表 堅強 ， 但是 內心 十分 脆弱