表面 上 卻 又 表現出 無畏 、 狂妄 及 好強 的 樣子 。 因此 ， 這 時期 的 孩子 需要 更多 耐心 、 包容 與 關愛 的 對待 。 我 在 高中 時 很 喜歡 數學 ， 這 是 由於 前後 遇到 的 兩 位 數學 老師 都 很 好 。 每 次 有 問題 去 問 她們 ， 她們 總是 和顏悅色 ， 很 有 耐心 地 解答 。 雖然 高中 數學 很 難 ， 但 我 仍 努力 學習 ， 甚至 還 將 她們 的 照片 放 在 書桌 前 。 只要 讀書 讀累 了 ， 一 抬頭 看到 她們 的 照片 ， 就 會 提醒 自己 要 振作 ， 考取 好 成績 ， 讓 老師 以 我 為榮 。 老師 只要 一 個 淺淺 的 笑容 、 一 句 關心 的 話語 ， 就 能夠 溫暖 學生 的 心 ， 鼓勵 學生 努力 向 上 。 我 就 像是 一 匹 千里馬 ， 遇到 了 賞識 我 的 伯樂 ， 願意 為了 伯樂 日行千里 。 讓 孩子 感受到 有 人 關心 在 提及 讓 我 頭痛 的 孩子 之前 ， 應該 先 說說 自己 頭痛 的 問題 。 完成 了 碩士 學業 之後 ， 我 毅然 決然 投入 教職 。 就讀 研究所 時 ， 我 發現 自己 其實 是 喜歡 孩子 的 ， 也 覺得 教育 是 非常 重要 的 工作 ， 所以 我 努力 完成 了 師資班 學業 及 實習 的 規定 後 ， 順利 考上 正式 教師 ， 並 進入 光華 國小 任教 。 當時 ， 抱 著 要 好好 幫助 學生 這樣 想法 的 我 ， 卻 還 沒 學到 應 有 的 教學 技巧 及 策略 。 剛 開始 當 導師 時 ， 因為 不 懂得 如何 經營 班級 ， 對 一 班 三十 位 學生 的 吵鬧 常常 束手無策 。 雖然 已經 很 努力 地 對 學生 好 ， 卻 仍 免不了 用 打罵 的 方式 對待 他們 。 每當 罵完 、 打完 他們 ， 心 裡 總是 很 後悔 、 沮喪 。 記得 有 一 次 ， 我 讓 學生 寫 功課 ， 自己 在 教室 後面 改 作業 ， 但 沒 過 多久 孩子們 就 開始 吵鬧 了 起來 。 我 跟 他們 說 ： 「 不要 再 講話 了 。 」 只 稍微 安靜 一下 ， 又 開始 吵鬧 。 大約 說 了 兩 次 後 ， 我 終於 忍不住 ， 以 藤條 用力 地 敲打 桌子 ， 全 班 都 嚇一跳 ， 但 也 安靜 了 。 在 我 大罵 過後 ， 孩子們 雖然 暫時 安靜下來 ， 我 在 心 裡 卻 感到 相當 後悔 ， 做 了 那麼 粗暴 的 舉動 。 當然 ， 這樣 的 處理 方式 只是 短暫 有效 ， 並 沒有 教會 孩子 要 如何 自理 ， 吵鬧 也 不 曾 消失 。 孩子 吵鬧 、 不 聽 我 的 話 ， 常常 成為 我 惡夢 裡 的 情節 。 第一 次 帶 五年級 的 班 ， 我 理所當然 認為 高年級 的 孩子 比較 好 教 ， 說 甚麼 都 聽 得懂 。 有 一 次 ， 我 收 作業 時 少 了 兩 本 ， 便 問 全 班 誰 沒 交 ， 竟然 沒有 人 回答 我 ， 我 再 問 一 次 ： 「 沒 交 的 趕快 舉手 ， 否則 我 待會 查出來 ， 要 狠狠 打 一下 手心 ！ （ 天呀 ！ 以為 自己 是 誰 ？ ） 」 本 以為 學生 應該 會 自己 承認 才 對 ， 但 還是 沒有 人 舉手 。 於是 ， 我 叫 全 班 都 站起來 ， 然後 一一 看 著 作業 本 唱名 ， 唱到 名字 的 就 可以 坐下 ， 最後 只有 兩 位 同學 站 著 ， 一 位 是 本來 就 很 心不在焉 的 男生 ， 另 一 位 是 平時 很 乖 的 女生 。 話 已 說出 ， 實 難 收回 。 我 硬著頭皮 要 那 兩 位 學生 出來 ， 拿 了 藤條 狠狠 用力 各 打 了 他們 一下 手心 。 沒想到 ， 那 女生 含 著 眼淚 ， 輕輕 對 我 說 ： 「 我 以為 我 交 了 。 老師 ， 為甚麼 妳 一定 要 用 打 的 ？ 」 頓時 ， 我 心 裡 難過 極了 ， 卻 說 不 出 任何 一 句 話 。 只是 告訴 自己 ， 我 要 改變 ， 我 不 想 當 這 種 老師 。 這些 年 的 教書 生涯 裡 ， 我 遇 過 許多 不同 的 學生 問題 。 在 處理 他們 的 問題 時 ， 也 同時 學習 改進 我 自己 的 問題 。 在 當上 老師 之前 ， 我 知道 要 用 愛心 、 耐心 去 對待 學生 ， 但 不 懂得 方法 ， 心 常 在 教導 學生 時 受到 挫折 ， 卻 得 不 到 效果 ， 最後 就 回到 上 一 輩 教 我們 的 方式 ── 打罵 。 這 也 是 目前 老師 們 的 困擾 ， 尤其 現在 教師法 已 明文規定 禁止 體罰 。 那麼 老師 還 能 用 哪些 方式 教導 令 人 頭痛 的 孩子 呢 ？ 在 我 曾經 帶過 的 五年級 班級 中 ， 有 一 個 男生 名叫 小翰 ， 他 是 班 上 年紀 最 大 的 學生 。 由於 父母 離異 ， 他 與 外婆 同住 ， 人 長 得 很 帥 的 小翰 ， 剛 開始 同學 大多 喜歡 他 ， 但 或許 他 缺乏 父母 的 愛 ， 想法 憤世嫉俗 。 小翰 不 太 理會 同學 ， 也 常常 看 同學 不 順眼 。 脾氣 暴躁 ， 動不動 就 罵人 、 給 人 臉色 看 。 因為 他 的 個性 ， 我 跟 他 談 了 好幾 次 ， 為了 處理 他 的 不良 行為 費盡 心力 。 有 一 次 ， 我 親眼 看到 他 暴怒 的 模樣 。 他 下課 時間 到 教室 外 玩 ， 一 位 女 同學 未 經過 他 的 同意 ， 就 坐 在 他 的 椅子 上 和 後方 的 同學 聊天 。 快 上課 時 ， 他 一 進 教室 看到 此 景 ， 走過去 用力 推 了 女 同學 坐 著 的 椅子 ， 並且 很 粗魯 地 對 女 同學 說 ： 「 走開 啦 ！ 白癡 ！ 」 當下 ， 我 看到 那 女 同學 被 他 嚇哭 了 ， 不 敢 說話 ， 趕快 回到 自己 的 位置 。 我 心 中 燃起 一 把 怒火 ， 想要 好好 修理 他 。 教室 隔壁 剛好 是 廁所 ， 我 命令 他 把 他 的 椅子 拿去 廁所 ， 要 他 在 廁所 等 我 。 我 立即 安排好 同學 寫 作業 後 ， 就 到 廁所 去 ， 準備 修理 他 。 一 進 廁所 ， 看到 他 站 在 廁所 裡 ， 吊兒郎 當地 站 著 ， 我 隨即 拿起 椅子 兇狠地 往 地 上 砸 ， 並 大聲 罵 他 ： 「 站好 啦 ！ 白癡 ！ 」 可能 是 我 的 樣子 太 兇狠 ， 所以 他 嚇 了 一 跳 。 接著 ， 我 又 大聲 罵 他 ： 「 你 以為 你 自己 是 誰 ？ 大爺 喔 ！ 想 怎樣 就 可以 怎樣 嗎 ？ 你 以為 長 得 帥 、 比 人家 年紀 大 就 可以 這樣 對 別人 嗎 ？ 還是 你 覺得 每 個 人 都