科技 玩具 會 回應 孩子 輸入 的 訊息 ， 相對 地 可以 鼓勵 孩子 做 批判性 思考 （ 例如 互動式 地圖 玩具 ） ； 有些 科技 玩具 可以 提供 新 的 遊戲 機會 （ 像是 探索 人體 結構 的 互動式 應用 程式 ） 。 我們 需要 確保 數位 玩具 不會 取代 其他 有 價值 的 類似 玩具 。 在 玩具箱 內 需要 有 空間 來 容納 傳統 與 科技 玩具 。 孩子 需要 不 一樣 的 玩具 來 達成 他們 最佳 的 發展 。 父母 需要 為 年幼 孩子 尋找 什麼 品質 的 玩具 ？ 不管 孩子 是 在 使用 傳統 或者 是 數位 的 玩具 ， 我們 都 需要 找出 哪些 玩具 可以 鼓勵 孩子 思考 、 探索 、 操弄 與 使用 語言 。 科技 玩具 因為 是 事先 設計好 的 ， 有時候 會 限制 了 遊戲 的 經驗 （ 請 看 這 章 有關 科技 玩具 的 潛在 負面 影響 部分 ） 。 蘇珊‧林恩 （ Susan Linn ） 建議 運用 以下 簡單 的 公式 ， 來 為 年幼 的 孩子 選擇 玩具 ： 理想 的 玩具 = 百分之九十 孩子 主導 + 百分之十 玩具 主導 我們 要 孩子 去 思考 、 而且 跟 玩具 互動 ， 我們 不要 玩具 為 我們 的 孩子 做 所有 困難 的 工作 ， 去 找 那些 可以 提升 思考 技巧 、 問題 解決 或者 是 有 互動 功能 的 玩具 。 玩 電動 遊戲 有 越來越 多 的 研究 支持 電腦 遊戲 在 教育 上 的 使用 。 教育 研究 者 與 教育 者 認為 ： 電動 玩具 是 相當 可行 的 學習 工具 ， 甚至 研究 者 也 在 檢視 教育 遊戲化 的 情況 。 阿達其 （ Adachi ） 、 威洛比 （ Willoughby ） 、 堅提爾 （ Gentile ） 和 其他 研究 者 所 發表 的 研究 ， 已經 顯示 了 遊戲 與 認知 、 動機 、 社交 與 情緒 的 發展 有 正 相關 ， 也 證明 電動 玩具 可以 增進 孩子 的 視覺 處理 技能 、 空間 推理 、 注意力 、 視覺 覺察 、 問題 解決 以及 計畫 的 能力 。 父母親 在 知道 孩子 花 在 遊戲 上 的 時間 不 是 白費 時 ， 往往 會 鬆 了 一 口 氣 。 只要 孩子 在 玩 適合 年齡 的 遊戲 ， 而且 所 用 時間 適當 ， 他們 就 能夠 從 這 個 經驗 中 獲得 好處 。 然而 ， 也 有 一些 與 遊戲 有關 的 負面 影響 ， 包括 上癮 、 沮喪 與 攻擊 ， 特別 是 男孩子 較 容易 受到 遊戲 的 一些 負面 影響 ， 尤其 是 與 暴力 、 攻擊 有關 的 。 精緻 而 逼真 的 生動 畫面 ， 以及 容易 接觸到 與 性 或 暴力 有關 的 內容 ， 意味 著 父母親 必須 特別 警覺 孩子 的 電動 遊戲 內容 。 這 也 是 數位 產品 需要 在 家 裡 大家 都 看 得 見 的 地方 使用 的 另外 一 個 原因 ， 也 是 與 孩子 一同 觀賞 非常 重要 的 緣由 。 小心 管理 之下 ， 讓 「 我 的 世界 」 發揮 正向 影響力 的 一些 小 祕訣 「 我 的 世界 」 （ Minecraft ） 是 一 個 廣受 全 世界 數百萬 孩子 喜愛 的 數位 積木 遊戲 。 它 是 一 個 迷人 的 網路 世界 ， 使用 者 可以 在 一 個 有 不同 棲息地 與 地形 的 數位 世界 裡 ， 建立 （ 打造 ） 3D 的 積木 世界 。 就 像 一 個 身歷其境 的 經驗 ， 使用 者 需要 收集 一些 材料 與 使用 工具 來 求生 。 不 像 其他 許多 的 電腦 遊戲 ， 「 我 的 世界 」 只有 相當 簡單 的 圖形 ， 而且 沒有 級數 的 限制 ， 它 基本 上 是 一 個 永 不 結束 的 遊戲 。 正當 許多 孩子 著迷 於 「 我 的 世界 」 時 ， 丹若尼 （ Dezuanni ） 、 歐麥拉 （ O’Mara ） 與 畢維斯 （ Beavis ） 等 人 的 研究 也 發現 「 我 的 世界 」 有 教育 的 益處 。 身為 父母親 ， 當 我們 知道 如果 小心 管理 「 我 的 世界 」 ， 可以 對 孩子 的 學習 有益 ， 的確 會 放心 許多 。 在 玩 「 我 的 世界 」 時 ， 孩子 會 運用 複雜 的 問題 解決 技巧 ， 使用 高級 的 計算 概念 ， 而且 發展 很多 其他 的 學術 技巧 。 教育 學者 與 研究 者 目前 都 還 在 探索 「 我 的 世界 」 的 教育 潛能 ， 也 看到 了 它 對 學習 的 正面 效果 。 拓展 探索 的 機會 孩子 在 他們 的 遊戲 時間 ， 增加 了 數位 產品 使用 的 機會 ， 這些 可以 協助 他們 拓展 及 學習 更多 有關 他們 身處 的 世界 。 他們 可以 使用 互動式 地球儀 來 探索 遙遠 的 國度 ， 可以 學習 及 使用 外國 語言 、 到 外太空 旅行 、 踏入 人體 結構 、 航行 七 大洋 與 南極洲 — 這些 都 只要 坐 在 房間 裡 使用 觸控 螢幕 的 設計 就 可 達成 。 科技 可以 開啟 一 個 嶄新 的 遊戲 機會 。 事實 上 ， 在 以往 沒有 科技 之前 ， 這裡 的 有些 遊戲 機會 是 很 難 想像 的 。 舉例 來 說 ， 介紹 人體 構造 的 傳統 書籍 與 互動式 的 應用 程式 是 不能 比擬 的 ， 互動式 的 應用 程式 讓 孩子 自己 去 探索 ， 用 親身 參與 、 提供 豐富 資訊 、 動態 的 方式 讓 孩子 學習 。 這些 經驗 現在 已經 成為 孩子 每日 遊戲 中 的 一 部分 。 我們 需要 找 的 應用 程式 、 網站 與 遊戲 ， 是 要 可以 提供 年幼 孩子 特殊 經驗 、 探索 有關 他們 自己 以及 其 所 生存 的 世界 。 我們 要 避免 （ 或者 是 盡量 少 用 ） 只是 將 現有 玩具 、 書 和 遊戲 改成 數位版 的 科技 ， 而是 要 去 找尋 具有 附加 價值 或 提供 特殊 學習 和 遊戲 方式 的 數位 產品 。 當 數位 產品 展現 新 的 遊戲 機會 時 ， 科技 才 真正 讓 人 振奮 。 這裡 是 一些 可以 拓展 孩子 遊戲 機會 的 嶄新 科技 的 重要 例子 ： u 人體 結構 （ The Human Body ） ： 這 是 很 棒 的 應用 程式 ， 可以 讓 孩子 去 探索 人體 內 的 不同 系統 。 u托卡美髮 沙龍 （ Toca Hair Salon ） ： 這 是 一 個 相當 聰明 的 擴增 實境 應用 程式 ， 可以 讓 孩子 扮演 美髮師 ， 而且 不 需要 冒 剪壞 頭髮 的 風險 。 孩子 可以 插入 一 張 自己 （ 或者 父母親 和 手足 ） 的 相片 ， 然後 使用 一 堆 工具 來 創造 精緻 的 髮型 與 設計 。 u 快樂 極速 油門 （ Happi Full Throttle ） ： 這 是 一 個 可以 讓 平板 電腦 變成 交通 工具 儀表板 的 應用 程式 ， 可 選擇 的 交通 工具 包括 消防車 與 潛水艇 。 這 個 應用 程式 利用 平板 電腦 內建 的 照相機 ， 讓 孩子 可以 假裝 自己 是 在 交通 工具 裡 操作 儀表板 。 u 行動 北極圈 （ Portable North Pole ） ： 有 網路 與 應用 程式 ， 讓 父母親 從 聖誕老人 那裡 製作 個人化 的 訊息 ， 寄給