櫥窗 模特 穿搭 衣服 的 即興 面試 後記 __UNDEF__ 搭上 澳洲 孩子 轉 大人 的 列車 這 是 一 個 相對 幸福 的 世代 ， 也 是 一 個 相對 競爭 的 年代 ， 學歷 貶值 的 速度 如同 通貨膨脹 ， 當 世界 不斷 趨向 平坦 ， 全球化 的 衝擊 不斷 到來 ， 幸福 世代 在 尚未 長成 之 際 ， 早已 面臨 著 比 父母 當年 更 棘峻 的 挑戰 。 放眼 望去 ， 不 難 遇見 和 自己 學歷 相當 的 人才 ， 如 滔滔 江河 ， 多 到 不勝枚舉 。 未來 ， 不可能 永遠 一帆風順 ， 人生 道路 上 ， 多得是 各 式 的 挑戰 與 恐懼 。 沒有 真正 所謂 的 「 無懼 」 未來 ， 只有 持續 不斷 地 鍛鍊 與 磨練 自己 的 能耐 。 能耐 ， 來自 四面八方 ， 除 本身 專業 外 ， 能屈能 伸 、 接受 磨練 、 不畏 挑戰 、 勇於 學習 ， 將 是 幸福 世代 要 做 的 更多 準備 與 功課 。 準備 如同 預習 ， 為 的 是 面對 更多 惶恐 、 懼怕 的 未來 ， 讓 自己 多點 「 無懼 」 的 能耐 去 迎向 挑戰 。 青春 年少 ， 有 機會 彎下 腰 、 走入 各 式 職場 、 面對 不同 事物 、 接受 大小 不一 的 磨練 ， 絕對 是 件 好事 。 這 也 是 這 世代 ， 可以 多 接受 的 挑戰 與 準備 ， 同時 也 是 這 本 書 裡 的 青春 教養 故事 。 前言 青春 年少 與 職場 工作 十多 年 前 在 北歐 ， 我 看到 西方 國家 的 孩子 在 半大不小 的 青春 年少 就 現身 於 職場 ， 他們 都 還是 在學 的 學生 。 離開 芬蘭 時 ， 女兒 們 分別 是 五年級 和 七年級 。 七年級 的 大 女兒 ， 只 差 一 學期 升上 八年級 就 有 機會 到 職場 見習 ， 她 當時 早 就 開始 夢想 自己 要 去 哪裡 實習 工作 ， 無奈 我們 不久 後 就 搬遷 ， 讓 她 沒 能 趕上 見習 的 機會 （ 芬蘭 當時 的 學校 稱 之為 「 Work Practice 」 ） ， 就 得 打道回 台灣 了 。 雖 未 能 從 孩子 們 身 上 實際 見識到 芬蘭 中學生 的 見習 實況 ， 但 我 卻 有 機會 訪視 芬蘭 幾 處 中學生 的 職場 見習 現場 。 當時 好奇 於 何以 北歐 的 八年級 中學生 ， 需要 規畫出 兩 週 時間 ， 不用 到 學校 上 任何 課 、 讀 任何 書 ， 而 讓 他們 分別 前往 自己 感興趣 的 職場 去 學習 工作 。 這 是 為 了 讓 青少年 孩子們 在 基礎 教育 階段 ， 就 能 真實 地 去 體驗 和 認識 各行各業 ， 學校 因而 暫停 所有 的 國英 數理化 ， 讓 所有 無論 是 資優 或 非 資優 的 學生 ， 不論 將來 是 想要 當 職業 技工 或 只是 想 一心一意 上 建中 或 北一女 的 孩子 ， 在 國中 階段 以 兩 週 的 上課 時間 ， 離開 學校 直接 到 社會 和 職場 第一線 ， 去 體認 一 門 真正 的 「 教育 與 職業 」 輔導 課程 。 踏實 的 規畫 讓 孩子 們 在 青春 時期 就 接觸 實際 的 職場 ， 未 將 職場 與 課業 涇渭分明 地 區隔 ， 未 將 「 不會 讀書 」 的 劃入 只 能 走 職訓 路線 ， 同時 將 所謂 學業 優異 的 學生 放到 現實 的 職場 上 體會 一 番 ， 讓 所有 孩子 都 從 這 堂 見習課 中 ， 對 所謂 的 各行各業 有 粗淺 的 認識 與 理解 。 青春期 孩子 的 生活 不 只有 課業 與 社團 六 年 前 ， 我們 全 家 搬抵 澳洲 不到 兩 個 月 ， 房舍 家具 都 尚未 完全 安頓好 之 際 ， 當時 十六 歲 就讀 十一年級 的 大 女兒 ， 就 已經 吵 著 要 去 申請 職場 見習 。 見習 不到 三 天 ， 工作 單位 就 主動 想要 長期 雇用 她 。 同 一 年 裡 ， 十四 歲 的 小 女兒 在 學期 近 尾聲 時 ， 有 天 下課 就 吵 著 要 跟 澳洲 同學 一起 到 附近 社區 的 店家 投遞 履歷 ， 大家 結伴 積極 地 去 尋找 打工 機會 。 原來 ， 世界 之 大 ， 差異 甚多 ， 不論 是 北歐 或 澳洲 ， 這些 西方 先進 國家 青春期 孩子 們 的 在學 生涯 ， 並 不 是 只有 考試 再 考試 、 讀書 再 讀書 ， 他們 的 日常 生活 除了 學校 課業 、 課外 活動 和 各 式 社團 之外 ， 還 有 著 相當 不同 卻 多彩 豐富 、 具 職場 實戰 、 很 踏實 社會化 的 學習 與 生活 經歷 。 如何 兼顧 職場 與 課業 ， 如何 在 學習 與 工作 間 求取 平衡 ， 成 了 不少 年輕 孩子 的 另類 成長 模式 ， 這 或許 一時 三刻 間 無法 直接 援引 、 套用 在 台灣 中學生 的 孩子 身 上 。 但 這些 國家 行 之 多 年 、 家長 和 老師 普遍 鼓勵 協助 的 青春 教育 思維 ， 卻 有 機會 讓 我們 看到 ， 一 個 青春 生命 在 成長 過程 中 接受 多元 歷練 的 可能性 ， 以及 孩子 在 自我 平衡 念 書 、 考試 與 工作 職場 多重 壓力 下 的 潛能 ， 使得 學習 與 工作 不 是 非得 要 做 截然不同 時段 的 分野 ， 也 不盡然 要 「 嚴禁 」 兩 者 只 能 分 階段 進行 。 在 澳洲 ， 孩子 們 在 青春 階段 ， 就 能 很 自然 自在 地 去 尋覓 、 體驗 一 份 打工 機會 ， 實際 接觸 職場 點滴 ， 對 青春期 的 成長 而言 ， 絕對 是 有 助益 的 。 青春 階段 能夠 從事 何 種 工作 ， 其實 並 不 重要 ， 最 重要 的 是 ， 孩子 能否 像 任何 一 個 成年人 一樣 去 維持 這 份 工作 ， 也 就 是 能否 準時 到班 、 能否 勝任 、 能否 依照 管理 者 的 指令 展現出 執行 能力 等等 。 讓 打工 成為 青春 學習 與 成長 的 過程 二○一六年 澳洲 一 份 研究 報告 指出 ， 十五 至 十九 歲 （ 未 進入 大學 或 技術 學院 之前 ） 的 中學生 ， 有 超過 三成 的 比例 受雇 於 正式 的 職場 從事 打工 ， 而 在 二○一六年 十二月份 的 暑假 期間 ， 更 有 近 四成 的 十五 至 十九 歲 孩子 在 打工 。 以 十五 歲 的 孩子 來 說 ， 在 一九六六年 時 ， 正式 於 職場 打工 的 比例 是 一成 （ 10% ） ， 但 到 了 千禧年 （ 二○○一年 ） ， 反而 成長到 將近 四成 的 人數 。 澳洲 各 地 不僅 有 青春 時期 從事 工作 的 網站 ， 還 有 各 種 形式 的 學生 工作 網 ， 與 學生 家長 和 老師 職員 共同 分享 著 孩子 該 如何 平衡 學業 與 工作 ， 如何 從 日常 工作 中 找到 自信 、 獨立 、 友誼 與 技能 ， 更 分享 如何 能 一邊 工作 又 不 影響 學業 、 成績 等等 。 澳洲 各 州政府 的 官網 上 ， 也 詳載 打工 法規 與 說明 各 類型 工作 的 時數 與 相關 職場 規範 等等 。 就