正 是 專 為 家長 創造出來 的 哆啦 A 夢 。 在 本 書 中 ， 光光 老師 以 專業 理論 為 基礎 ， 解析 孩子 行為 困擾 背後 真正 的 原因 ， 讓 家長 產生 「 原來如此 」 的 恍然大悟 。 光光 老師 接著 又 以 神奇 道具 做 比喻 ， 提供 具體 可行 的 方法 ， 讓 家長 掌握 「 我 也 可以 試試看 」 的 訣竅 。 最 令 人 感動 的 ， 則 是 光光 老師 文字 背後 對於 親子 都 能 快樂 幸福 的 期望 。 當 父母 是 一 門 需要 道術 兼修 的 學問 ， 「 道 」 指 的 是 理解 、 接納 、 關愛 的 態度 ， 「 術 」 則 是 支持 、 協助 、 引導 孩子 的 方法 。 熟讀 並 善用 《 跟著 光光 老師 ， 教出 高正向 小孩 》 ， 你 將 擁有 教養 的 任意門 喔 ！ 推薦 文氣 定神閒 當 個 好 爸爸 知名 親子 部落客 　 隱藏 角色 人類 是 群體 動物 ， 每 天 睜開 眼睛 就 是 與 自己 以外 的 個體 溝通 。 有 資格 身為 父母 的 我們 早 就 「 訓練有素 」 也 融入 了 人群 ， 得到 伴侶 認可 後 誕生 了 下 一 代 ， 但 在 面對 小孩 不可理喻 的 行為 動怒 、 無奈 之 時 ， 是否 早已 忘記 自己 也 曾 同樣 令 大人 心煩 過 ？ 這時 才 想起 當初 自己 父母 的 口頭禪 是 ： 「 你 以後 長大 就 知道 了 … … 」 持續 演進 的 現代 社會 ， 最 需要 的 特質 不 是 服從 與 合群 ， 而是 溝通 、 批判 思考 、 合作 與 創意 。 《 跟著 光光 老師 ， 教出 高正向 小孩 》 從 科學 的 角度 切入 ， 分析 孩子 的 心理 與 生理 狀態 ， 找出 問題 發生 的 可能 原因 ， 也 列出 實際 的 解決 辦法 ； 先 了 解 孩子 ， 再 引導 孩子 ， 而 非 馴服 孩子 。 如此 不但 緊密 了 親子 關係 ， 也 是 給 孩子 親身 演示 人 與 人 之間 的 溝通 技巧 ， 帶給 「 學習 」 這 件 事 更多 樣貌 。 雖然 我 的 孩子 還 在 包 尿布 ， 但 我 可以 及早 做好 準備 ， 並 細細 觀察 與 驗證 孩子 的 行為 ， 勝過 狀況 來 臨時 手忙腳亂 。 帶 小孩 也 可以 氣定神閒 ， 好 爸爸 看起來 應當 如此 ， 不 是 嗎 ？ 自序 孩子 ， 就是 我們 的 「 時光機 」 除了 在 醫療 機構 服務 之外 ， 我 還 有 另 一 個 身份 ， 就 是 四處 演講 ， 協助 老師 、 保母 、 家長 們 可以 更 認識 孩子 的 內心 想法 ， 才 能 正確 地 引導 孩子 。 也許 是 我 演講 時 台風 比較 穩健 ， 很多 人 以為 我 天生 外向 ， 那 可 真 是 一 個 大 誤會 。 其實 我 從小 就 很 內向 ， 總是 一 下課 就 往 家 裡 跑 ， 整天 窩在 家 一 動 也 不 動 的 。 幸好 當年 沒有 「 宅男 」 這 個 詞 ， 不然 就 會 變成 我 的 綽號 。 至於 上台 發言 、 表演 、 比賽 ， 我 更 是 一 個 絕緣體 ， 不 是 因為 我 不 想 出風頭 ， 而是 「 肚子 」 不 配合 。 我 只要 一 緊張 就 會 感覺 腸胃 絞痛 ， 一定 要 跑 廁所 ， 又 如何 能 上台 演講 呢 ？ 就 這樣 一直 到 大學 畢業 ， 進入 職場 工作 ， 依然 如此 。 從 台 下 走 上台 ， 只有 短短 十幾 步 ， 但 我 能 走上 講台 、 拿起 麥克風 、 克服 自己 的 恐懼 ， 卻 足足 花 了 五 、 六 年 的 時間 。 雖然 已經 講 了 十 年 多 ， 直到 現在 ， 我 在 演講 前 依然 習慣 保持 空腹 ， 就 怕 哪 天 肚子 又 痛 了 起來 。 就 在 我 大 女兒 出生 後 ， 我 發現 她 的 個性 真的 超級 像 我 ， 一來 這 讓 我 感覺 非常 窩心 ， 因為 她 的 想法 與 我 非常 相通 ； 二來 卻 也 有 隱隱 的 擔憂 ， 我 彷彿 可以 清楚 預期 到 寶貝 日後 可能 遭遇到 的 困擾 。 大 女兒 像 我 一樣 心思 細密 而 敏感 ， 對於 一點點 小 變化 也 能 察覺 。 由於 害羞 且 怕生 ， 雖然 在 家 裡 都 沒 問題 ， 但 只要 一 出門 遇到 外人 ， 她 就 會 躲藏 在 媽媽 身後 ， 只 露出 一 雙 眼睛 偷偷 看 著 。 這 一 點 我 不能 否認 ， 跟 我 小時候 一模一樣 。 當 大 女兒 準備 上 幼兒園 時 ， 我們 也 進入 了 難以 抉擇 的 困境 ， 究竟 是 要 選擇 全 美語 、 雙語 ， 還是 蒙特梭利 呢 ？ 在 仔細 思考 後 ， 我們 選擇 的 是 以 「 音樂 教育 」 為主 的 教會 附設 幼兒園 。 記得 大 女兒 剛 進 幼兒園 時 經常 哭哭啼啼 ， 哭 到 全 校 出名 ， 但 在 老師 們 的 引導 下 ， 在 一次次 的 音樂 、 唱詩 、 唱遊 中 ， 她 逐漸 獲得 表達 自我 的 樂趣 。 不到 兩 年 ， 大 女兒 就 可以 大方 地 站 在 舞台 中央 ， 在 擠滿 觀眾 的 教堂 中 表演 。 相信 爸 媽 們 都 有 這樣 的 感覺 ， 看 著 孩子 站上 舞台 那 一霎那 ， 似乎 內心 的 自已 也 變 得 更加 勇敢 。 孩子 就 像 一 台 「 時光機 」 ， 讓 我們 有 機會 可以 回到 童年 時光 ， 彌補 過去 曾經 有的 缺憾 。 在 引導 孩子 成長 的 過程 中 ， 其實 就 是 給 我們 自己 一 個 機會 ， 讓 我們 有 重新 成長 的 契機 ， 使 自己 變 得 更加 「 完整 」 。 很 感謝 我 的 兩 位 寶貝 女兒 ， 藉由 與 她們 每 天 互動 的 過程 ， 讓 我 可以 重新 將 「 兒童 發展 理論 」 再 理解 一 遍 。 教科書 上 寫 的 內容 ， 可以 透過 每 一 天 、 每 一 件 事 的 實踐 ， 讓 我 運用 在 真實 人生 上 ， 也 讓 我 對 孩子 與 家庭 有 更深 的 感受 。 教養 孩子 不 只是 給予 衣食 上 的 照護 ， 也 不 是 要 逼 著 孩子 讀書 、 把 他們 當作 爸 媽 的 玩偶 。 請 各位 爸 媽 不要 忘記 ， 孩子 是 獨立 的 個體 ， 不要 把 我們 的 信念 強加 在 他 門 身 上 ， 而是 要 學 著 了 解 孩子 的 特質 與 想法 ， 才 能 適切 引導出 他們 與眾不同 的 天賦 。 就 讓 我們 來 了 解 孩子 的 內心 ， 跟 著 孩子 一起 正向 成長 吧 ！ 專注 篇 又 要 遲到 了 __UNDEF__ 上課 常常 打瞌睡 __UNDEF__ 正 坐好 真 辛苦 __UNDEF__ 眼睛 有 看 沒有 到 __UNDEF__ 我 就 是 快 不 起來 __UNDEF__ 我 才 不 想 溜冰 太 吵 了 怎麼 專心 ？ __UNDEF__ 一 件 事 也 做 不 好 專注篇 大雄 不 是 懶