快要 二十 本 。 真的 要 孩子 完全 不會 忘記 ， 老實說 有點 困難 。 「 記憶力 」 和 我們 想像 的 不 一樣 ， 我們 在 記憶 事情 時 ， 不 只 是 用 眼睛 看 ， 更 重要 的 是 在 心 裡 描述 一 遍 。 英國 薩塞克斯 大學 （ University of Sussex ） 的 克里斯 ． 博德 （ Chris Bird ） 博士 的 一 項 研究 發現 ， 讓 受測 者 看過 一 段 小 影片 ， 如果 在 四十 秒 內 要求 描述 影片 的 內容 ， 過 七 天 後 再 測量 他 是否 記得 其中 內容 ， 有 立即 描述 者 可以 記得 多 一 倍 的 細節 。 也就是說 ， 我們 必須 將 看到 的 轉換成 語言 內容 ， 才 能 幫助 我們 記住 。 當 要 孩子 記得 一 件 事 時 ， 不 只是 要 詢問 孩子 有沒有 聽到 ， 更 重要 的 是 要求 孩子 聽完 後 ， 在 四十 秒 內 立即 複誦 一 遍 ， 藉由 透過 自己 的 語句 說出來 ， 就 能 讓 孩子 記得 更 清楚 。 不 是 把 自己 當 「 小 祕書 」 一直 幫 孩子 耳提面命 ， 也 不 是 當作 「 快遞員 」 幫 孩子 送 作業 。 爸 媽 需要 先 和 老師 溝通 ， 在 不 危害 孩子 自信 的 前提 下 ， 讓 孩子 自己 承擔 忘記 帶 東西 的 後果 。 讓 他 鼓起 勇氣 去 向 老師 道歉 ， 或是 自己 去 向 別 班 同學 借 課本 。 但 請 千萬 注意 ， 不要 運用 「 同儕 壓力 」 的 方式 ， 像是 刻意 要求 同學 都 不要 借 他 ， 讓 他 自己 坐 在 那裡 發呆 ， 這樣 只 會 讓 孩子 覺得 被 社交 孤立 ， 並 不會 讓 孩子 學會 要 記得 帶 東西 。 跟著 光光 老師 這樣 做 請 不要 幫 孩子 做 太多 ， 但 也 不要 比 孩子 還 緊張 ， 這樣 孩子 當然 會 越來越 依賴 ， 變成 不 在乎 的 態度 。 對 老師 來 說 ， 孩子 忘記 帶 東西 都 是 可以 包容 的 ， 但 如果 他們 出現 無所謂 的 態度 ， 那 才 是 老師 的 爆炸點 。 孩子 老是 忘東忘西 時 ， 我們 還 需要 幫 他們 培養出 三 個 「 好 策略 」 。 這些 策略 在 學校 不會 考 ， 通常 孩子 也 懶得 練習 ， 結果 卻 被 貼上 「 不 認真 」 的 標籤 ， 這樣 不 是 很 冤枉 嗎 ？ 就 讓 我們 跟 孩子 一起 來 練習 這些 「 好 策略 」 吧 ！ 一 、 鉛筆盒 減肥 不要 給 孩子 帶 太多 文具 ， 文具 越 多 ， 搞丟 的 機會 越 大 。 帶 孩子 一起 整理 鉛筆盒 ， 將 文具 減少 會 是 一 個 非常 好 的 方式 。 如果 有 需要 ， 可以 在 文具 上 貼 姓名 貼紙 ， 這樣 即便 掉 了 ， 同學 也 會 還給 他 。 這裡 還 必須 特別 提醒 爸 媽 ， 盡量 不要 給 孩子 過於 昂貴 的 文具 ， 一來 會 干擾 孩子 上課 的 專心度 ， 二來 是 如果 弄掉 了 ， 孩子 會 有 很 大 壓力 ， 反而 會 影響 孩子 在 學校 的 表現 。 二 、 朗讀 聯絡簿 在 寫 作業 之前 ， 要求 孩子 先 拿出 聯絡簿 朗讀 三 次 ， 幫助 孩子 練習 「 解碼 」 的 能力 。 例如 聯絡簿 上 寫 的 是 「 國習 17 到 19 」 ， 必須 讓 孩子 完整 唸出 「 寫 國語 習作本 第17 頁 到 第19 頁 」 ， 而 不 是 只有 「 國習 17 到 19 」 。 事實 上 ， 如果 在 沒有 額外 練習 的 情況 下 ﹐ 有 一半 的 孩子 要 到 三年級 才 會 出現 將 縮寫 轉換成 全文 的 能力 。 特別 是 抄寫 有 困擾 的 孩子 ， 會 出現 寫完 也 看 不 懂 、 每 天 不 知道 要 寫 什麼 作業 的 情形 ， 自然 就 需要 爸 媽 來 提醒 。 久而久之 會 變得 更加 依賴 與 被動 。 三 、 自己 收 書包 培養 「 整理 書包 」 的 習慣 ， 是 最 重要 的 工作 。 在 每 天 睡覺 前 ， 要求 孩子 依照 聯絡簿 上 的 順序 將 物品 放入 書包 。 完成 後 才 幫 孩子 簽 聯絡簿 。 如果 有 需要 ， 可以 使用 文件夾 來 當作 隔板 ， 幫助 孩子 整理 書包 會 有 很 大 的 幫助 。 許多 時候 ， 我們 覺得 孩子 忘東忘西 ， 實際 上 是 孩子 無法 在 書包 裡 找到 東西 ， 甚至 連 辛苦 寫完 的 作業 都 會 忘記 帶 或 忘記 交 ， 好不容易 找到 了 ， 又 不 敢 補交給 老師 ， 結果 變成 惡性 循環 ， 拖 了 一 個 星期 還 交 不 出去 。 在 每 天 睡 前 的 半 小時 ， 耐 著 性子 陪 他 一起 「 整理 書包 」 ， 你 會 發現 孩子 忘記 東西 的 頻率 就 開始 漸漸 降低 了 。 給 爸媽 的 小 提示 孩子 的 文具 老是 弄丟 ， 一下子 找 不 到 鉛筆 、 一下子 橡皮 擦 不 見 ， 這時 爸 媽 還要 仔細 觀察 看看 ， 孩子 是 不 是 常常 東西 掉 了 就 找 不 到 ， 非得 要 爸 媽 幫忙 找 。 如果 是 ， 可能 是 因為 「 視覺 搜尋 」 不佳 ， 讓 孩子 眼睛 雖然 有 在 看 ， 卻 沒有 辦法 看到 。 爸 媽 可以 參考 「 專注篇 」 的 〈 眼睛 有 看 沒有 到 〉 內容 ， 進一步 幫 孩子 練習 。 3 不 小心 漏出來 了 道具 介紹 ： 間諜 眼球 大雄 犯錯 時 ， 剛好 被 小夫 看見 ， 小夫 就 用 這 個 把柄 來 欺負 大雄 ， 叫 大雄 幫 他 拿 書包 和 掃地 。 哆啦 A 夢 知道 了 很 生氣 ， 小夫 雖然 平常 都 表現 得 不錯 ， 但是 一定 也 有 一些 弱點 ， 只是 不 被 大家 知道 而已 。 哆啦 A 夢 從 四 次元 口袋 拿出 「 間諜 眼球 」 ， 讓 機器 眼球 飛到 小 夫家 監視 他 的 一舉一動 ， 結果 發現 一 個 天大 的 祕密 。 那 就 是 小夫 在 睡午覺 的 時候 ， 偶爾 還 會 不 小 心尿 褲子 ！ 狀況 來 了 ： 不 小 心尿 褲子 孩子 已經 進入 小學 了 ， 但是 晚上 睡覺 還是 會 尿床 ， 到底 是 什麼 原因 呢 ？ 是 孩子 哪裡 出 狀況 嗎 ？ 之前 明明 就 可以 自己 控制 ， 為什麼 又 再次 出現 這 種 情況 ？ 這 點 往往 會 讓 爸 媽 感到 非常 擔心 。 孩子 二 到 四 歲 時 ， 伴隨 語言 表達 能力 的 發展 ， 就 可以 開始 練習 自己 上廁所 。 這時 ， 孩子 在 白天 可以 控制 自己 不 尿 褲子 ， 但是 晚上 睡熟 後 ， 還是 容易 出現 尿床 的 情況 。 在 統計 上 ， 三 歲 的 孩子 約 有 百分之四十 出現 尿床 情形 ， 這 是 普遍 的 現象 。 隨著 年齡 增長 ， 孩子 控制 的 能力 越來越 好 ， 基本 上 五 歲 以後 就 不會 出現 尿床 情形