一定 至少 有 堂課 講 創造力 。 例如 在 企管所 上 管理 心理學 ， 或是 在 心理系 教 普通 心理學 ， 在 教育系 講 教育 心理學 ， 我 都 會 講 如何 培養 創造力 。 我 也 在 政治 大學 科技 管理 與 智慧 財產 研究所 和 教育系 開創 造力 課程 ， 有 一半 畢業 的 科智所 博士班 學生 都 上 過 我 的 「 創造力 理論 研討 」 課程 。 在 碩士班 的 課堂 上 ， 我 會 先 透過 測驗 ， 讓 學生 了 解 自己 和 他人 的 創造力 ； 也 會 透過 活動 ， 提供 提升 創造力 的 方法 。 若是 在 EMBA 的 領導 與 團隊 等 課程 、 工作坊 ， 我 則 常 用 腦力 激盪 、 比喻 等等 來 引導 大家 發揮 創造力 。 這些 教學 也 在 日後 發酵 。 二○○四年 ， 我 的 學生 、 時任 中山 大學 教授 陳以亨 ， 發起 「 智慧 鐵人 創造力 競賽 」 ， 之後 台大 劉格非 教授 也 接手 發揮 ， 在 二○○八年 發起 成立 台灣 智慧 鐵人 創意 競賽 專業 協會 ， 由 我 擔任 理事長 。 二○○九年 ， 政大 邀 我 擔任 創造力 講座 主持人 至今 。 這 個 講座 是 由 當時 政大 校長 吳思華 嘗試 用 校友 和 社會 人士 小額 捐助 成立 的 ， 希望 促進 創造力 的 研究 和 推廣 。 教學 之外 ， 我 在 台灣 、 海外 演講 時 ， 若 對象 是 政府 機關 、 老師 或 校長 ， 也 常 會 講 跟 創造力 相關 的 題目 ， 例如 「 如何 以 創造力 為 主題 來 教學 」 ， 或是 「 教育 官員 都 應 知道 的 創造力 基礎 」 等 。 我 有時 會 安排 兩 人 一 組 ， 談談 有 看過 什麼 印象 深刻 的 創意 ？ 大家 通常 不 說 ， 我 就 可能 舉例 人類 歷史 上 有 哪些 造成 重大 改變 的 創意 。 像 3M 的 工程師 富萊 （ Art Fry ） ， 工作 之餘 在 詩班 教唱 ， 習慣 用 小 紙片 夾 在 下 次 要 教 唱 的 那 頁 ， 小 紙片 常常 掉落 ， 促使 他 靈光 一 閃 發明 便 利貼 ； 藝術 方面 ， 我 會 舉 雲門舞集 藝術 總監 林懷民 的 《 白蛇傳 》 ， 如何 結合 京劇 概念 和 舞蹈 ， 創造 新 的 現代舞 。 我 在 香港 、 馬來西亞 、 大陸 汕頭 大學 講 這些 題目 時 ， 都 很 受 歡迎 ， 可見 大家 對 創造力 的 喜愛 。 我 也 應邀到 不少 企業 演講 ， 像 年代 集團 創辦人 邱復生 早年 作 廣告 時 ， 都 邀 我 講 過 如何 發展 創造力 。 此外 ， 我 也 帶 很多 創造力 工作坊 ， 還 往往 結合 戲劇營 。 在 出版 媒體 方面 ， 我 透過 《 張老師 月刊 》 、 《 時報 雜誌 》 、 《 今周刊 》 、 《 親子 天下 》 等 雜誌 專欄 ， 談 創造力 的 重要 ； 另 也 透過 書籍 散播 。 二○一七年 剛 集結 《 今周刊 》 專欄 出版 《 創造力 是 性感 的 》 ， 二○一八 下 半 年 我 希望 能 出版 《 創造力 的 激發 》 。 學術 方面 ， 我 自己 也 發表 一些 論文 ， 也 指導 二百 位 博碩士生 ， 使用 我 新編 創造力 思考 測驗 作為 論文 工具 的 國內 碩博士 論文 有 一百多 篇 ， 引用 次數 超過 四百 篇 。 創造力 也 曾 是 政府 的 施政 主軸 。 依 我 二○○六年 和 李澄賢 、 林偉文 兩 位 教授 發表 的 研究 ， 台灣 創造力 研究 發展 可 分為 四 個 階段 。 第一 階段 一九五六年 至 一九七九年 ， 只有 少數 相關 研究 ， 第二 階段 一九八○年 至 一九九六年 ， 逐漸 產生 研究 社群 氛圍 ， 第三 階段 一九九七年 至 二○○○年 是 醞釀期 ， 第四 階段 二○○一年 至 二○○六年 則 是 蓬勃 發展 時期 。 這 其中 ， 最 關鍵 的 就 是 第四 階段 。 二○○○年 ， 念 心理學 的 曾志朗 院士 擔任 教育部長 ， 提倡 創造力 教育 的 范巽綠 擔任 政次 ， 邀請 清華 大學 馬振基 教授 等 人 ， 還 有 推動 「 創造力 與 創意 設計 教育 師資 培訓 計畫 」 的 教育部 顧問室 主任 顏鴻森 ， 由 教育部 顧問室 推動 「 創造力 教育 白皮書 」 計畫 。 當時 的 顧問 吳思華 和 前任 顧問 鍾蔚文 共同 推動 白皮書 的 事 前 研究 和 撰寫 工作 ， 我 負責 的 則 是 國際 創造力 教育 發展 趨勢 的 研究 。 二○○二年 初 ， 教育部 正式 公布 這 份 白皮書 ， 宣布 台灣 走入 以 培養 創造力 為本 的 教育 新 紀元 ， 希望 能夠 打造 馬振基 提出 的 創造力 共和國 （ Republic of Creativity ， 簡稱 ROC ） 。 當時 ， 吳思華 主張 在 白皮書 中 必須 明列 行動 計畫 ， 從 國小 、 國中 、 高中職 到 大專院校 以及 社會 ， 都 有 創造力 相關 計畫 ， 否則 白皮書 終 會束 之高閣 。 後來 ， 也 是 念 心理學 的 新任 教育部長 黃榮村 持續 支持 此 計畫 ， 教育部 於是 展開 了 「 創造力 教育 中程 發展 計畫 」 。 教育部 顧問室 從 顏鴻森 、 鍾蔚文 、 吳思華 ， 到 新 加入 的 鄭英耀 ， 以及 楊泮池 等 顧問室 主任 和 顧問 們 都 熱情 投入 ， 有效 行動 。 最後 又 希望 能夠 把 創造力 落實到 地方 教育局 和 校長 、 老師 的 手 裡 ， 延伸 「 地方 創造力 教育 推動 計畫 」 ， 交由 中山 大學 陳以亨 教授 主持 。 這 個 計畫 鼓勵 各 縣市 提報 如何 提高 創造力 ， 例如 由 校長 、 老師 組成 團隊 ， 聚集 兩 天 一 夜 ， 提出 報告 ， 每 一 縣市 再 由 專家 學者 談 如何 改進 ， 讓 全 台 各 縣市 都 實施 這 計畫 。 後來 創造力 教育 計畫 又 延伸到 「 未來 想像 與 創意 人才 培育 」 ， 吳思華 和 鍾蔚文 共 擔任 創造力 教育 政策 白皮書 計畫 的 總計畫 主持人 ， 詹志禹 則 擔任 「 未來 想像 與 創意 人才 培育 」 的 總計畫 主持人 ， 積極 參與 這些 計畫 的 教授 包括 清大 馬振基 、 鍾文宏 ， 中山 鄭英耀 、 陳以亨 、 郭志文 、 張玉山 ， 台師大 吳武典 、 李明芬 、 陳學志 ， 政大 詹志禹 、 陳文玲 、 張寶芳 、 溫肇東 、 簡楚瑛 ， 北教大 林偉文 、 陳蕙芬 ， 台大 夏鑄九 、 劉格非 ， 聯合 大學 徐義權 ， 台北 市立 大學 黃雲龍 ， 故宮 林國平 等等 ， 族 繁 不及 備載 。 那時 ， 教育部 為 發展 本土 的 創造力 測驗 ， 由 我 負責 「 新編 創造 思考 測驗 」 ， 並 修訂 很多 外國 的 測驗 。 這 計畫 進行 一 年 後 ， 又 在 當時 教育部 政務次長 范巽綠 主導 下 ， 進行 創造力 教育 推廣 ， 之後 希望 各 歸 當時 的 國教 、 中教 、 技職 、 高教 等 各 司處 ， 負責 將 創造力 教育 成為 正規 的 任務 ， 但 後來 就 慢慢 變質 。 這 個 計畫 可就 這樣 逐漸 不 成 「 人形 」 。 說來 我 覺得 很 可惜 ， 之前 我們 辦 這些 計畫 時 ， 有 些 甚至 掌權 的 教授 和 官員 覺得 小孩子 怎麼 會 有 想像 ， 哪來 那麼多 創造力 ？ 實在 不可思議 。 值得 慶幸 的 是 ， 這 個 計畫 種子 仍 在 全 台 開花 ， 每