的 看法 。 這 一 作法 對 每 個 人 都 管用 ？ 大概 不 是 。 至於 為何 它 實際 上 很 有 成效 ， 原因 在 學生 很 怕 受到 內群體 排斥 。 此外 ， 在 受 儒家 文化 薰陶 的 國家 ， 「 打罵 教育 」 被 許多 人 視為 常態 而 予以 接受 。 打罵 當然 帶來 身心 痛苦 ， 但 一般 來 講 ， 不 像 在 西方 那樣 帶來 長遠 的 心理 創傷 。 在 學校 ， 嚴教 勤管 ， 在 理想 狀況 下 會 搭配 家庭 般 的 溫暖 。 例如 ， 朝 外 國小 的 老師 住 校 ， 往往 按照 傳統 作法 一 至 六年級 帶 同 一 班 。 這 項 作法 讓 人 想起 另 一 個 以 教育 成就 斐然而 著稱 的 國家 芬蘭 ： 老師 或許 也 多 年 帶 同 一 班 。 在 這 兩 個 國家 ， 許多 學生 談起 老師 ， 口吻 就 和 中國 某 寄宿 學校 學生 說 自己 老師 「 如同 自己 父母 」 一樣 。 曾 有 人 回憶 ： 有 個 冬天 ， 週日 晚上 ， 夜 已經 很 深 時 ， 刮起 大風雪 。 院子 裡 積滿 雪 。 我們 學生 看 著 所有 老師 到 外面 ， 開始 鏟 院子 裡 的 雪 。 他們 要 讓 我們 早上 能 安然 去 上課 。 看 著 他們 ， 心 裡 想 著 他們 正 為 我們 做 的 事 ， 我們 有點 感動 。 最 好 的 靈活 自我型 老師 ， 一如 最 好 的 巨核 自我型 老師 ， 的確 很 有 愛心 。 亞裔 美國人 廉安東尼 （ Anthony Yom ） 在 加州 一 所 亞裔 學生 占 了 八成 的 中學教 數學 ， 而且 教學 成績 備受 肯定 。 誠如 他 向 《 洛杉磯 時報 》 解釋 ： 「 有 人 會 覺得 這 說法 老套 ， 但 你 真的 必須 發自 內心 愛 他們 。 取得 他們 信賴 之後 ， 不管 要 他們 做 什麼 ， 他們 都 會 付出 比 你 所 預期 的 還要 多 的 努力 。 關鍵 就 在於 愛 。 」 鄒賽門 （ Simon Zou ） 是 被 BBC 請去 英國 教 當地 小孩 數學 的 數位 老師 之 一 ， 他 似乎 也 把 建立 溫馨 的 靈活 關係 視為 教學 成功 的 關鍵 。 他 說 ： 我 把 中國 的 益智環 介紹給 學生 。 我 從 中國 帶來 七十 件 益智環 ， 發給 每 個 學生 一 件 作為 習題 ， 要 他們 解下 其 上 的 環 ， 並 告訴 他們 那 是 我 送給 他們 的 小 禮物 ， 不必 還給 我 。 但 他 的 溫情 未 得到 賞識 。 鄒 說 ： 令 人 遺憾 的 ， 晚間 課 後 ， 有 些 學生 把 益智環 留在 桌 上 ， 有 些 甚至 棄置 在 地板 上 。 空 盒子 散落 地板 各 處 。 那 天 晚上 我 例行 檢查 教室 時 ， 覺得 很 難堪 。 那 是 令 人 難過 的 一 刻 ， 而且 他 溫和 的 回應 ── 難堪 ── 更 讓 人 覺得 難過 。 有 些 中國 老師 則 沒 這麼 溫和 ， 訴諸 威脅 和 羞辱 ， 有時 激起 學生 反抗 。 例如 ， 福建人 王立潔 （ Lijie Wang 音譯 ） 回憶 ， 她 四年級 時 有 個 老師 要 學生 週末 到校 為 某 個 競賽 作 準備 。 學生 不滿 這 項 要求 ， 把 書本 藏起來 ， 結果 挨 老師 打 。 這 件 事 令 她 至今 餘怒 未 消 ， 而 有 這 類 記憶 的 中國 學生 ， 不會 只有 她 一 個 人 。 山東人 艾琳 也 記得 有 個 化學 老師 碰到 學生 答錯 問題 ， 會 用 尺 打 學生頭 ， 而且 是 用力 打 。 她 挨 老師 打 之後 ， 她 父母 氣憤 的 告訴 她 ， 如果 老師 要 再 打 她 ， 要 「 跑掉 」 ， 但 他們 也 知道 向 校長 抱怨 「 沒用 」 ， 知道 校長 不會 在意 「 這 種 小 事 」 。 我們 或許 可以 說 ， 他 只 專注 於 找到 「 大W 」 而已 。 因此 ， 她 說 她 大部分 時候 會 只是 「 躲 著 ， 調整 自己 ， 以 改善 情況 」 ── 這 是 靈活 自我 之 自我 規制 壓過 巨核 自我 之 自主 行事 的 典型 事例 。 誰 曉得 有 多少 中國 學生 受 過 類似 的 不當 對待 。 但 許多 學生 因此 受到 激勵 ， 變 得 特別 用功 ， 在 這 兩 個 國家 教 過 書 的 中國 老師 ， 不管 用 什麼 方法 ， 都 很 快 就 證實 他們 在 中國 享有 某 種 程度 的 課堂 紀律 ， 是 他們 在 美國 所 無緣 享有 的 。 事實 上 ， 像 德拉瓦州 威爾明頓 友好 高中 （ Wilmington Friends School ） 徐小紅 （ Xiaohong Xu 音譯 ） 之類 的 中國 教師 ， 若 列舉 他們 用來 管教 美國 學生 的 策略 ， 肯定 會 邊 說 邊 笑 得 東倒西歪 。 他們 在 教室 裡 擺 了 糖果 ， 他們 說好 話 鼓勵 學生 ， 一 有 機會 就 說 「 幹 得 好 ！ 」 從未 大喊 「 不 對 ！ 」 「 錯 了 ！ 」 不行 ， 而是 始終 說 「 很 用心 ！ 」 （ 儘管 結果 不如人意 ） 。 「 模範 少數 族群 」 ？ ── 石珍妮 這 也 衍生 下面 的 問題 ： 在 美國 每 個 人 要 改變 自己 的 作風 ？ 還是 某些 亞洲人 為 逃出 舊 世界 來到 美國 ， 卻 在 此 複製 舊 世界 （ 訓練 等等 事物 ） ？ 哈佛 法學院 教授 石珍妮 （ Jeannie Suk ） 的 父母 似乎 屬於 後者 。 她 父母 在 韓國 時 過 得 很 苦 。 珍妮 的 祖父母 、 兩 個 姑姑 、 一 個 叔叔 一九八○年代 就 來到 首爾 投靠 她 父母 ， 她 家 的 日子 因此 不 好過 。 更 慘 的 是 他們 全 都 搬進 珍妮 家 ， 和 珍妮 、 珍妮 父母 、 珍妮 的 妹妹 一起 擠 在 僅有 兩 間 臥室 的 小 公寓 裡 。 彼此 爭吵 不斷 。 天安門 廣場 上 擋住 坦克 的 男子 。 傑夫 ． 懷登 （ Jeff Widener ） 攝 。 ( 出處 ： Jeff Widener , Tiananmen Tank Man .
 
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） 在 西方 ， 許多 人 會 說 不 是 ， 會 說 這些 作為 代表 集體 主義 的 對立面 ， 說 這 是 道地 個人 主義 者 的 作為 ， 堅守 他 酪梨核 般 的 自我 ， 挺身 對抗 高壓 社會 。 但 這 說法 只 有助於 說明 個人 主義 者 如何 看待 世界 。 互賴 的 靈活 自我 比較 像 棒球隊 隊員 ， 而 非 為 創作 而 創作 的 藝術家 ， 但 他們 能 做出 和 任何 巨核 自我 一樣 英勇 的 行徑 。 勇氣 或 積極 主動 絕非 個人 主義 者 所 獨有 。 事實 上 ， 這 名 男子 爬上 坦克 ， 對 坦克裡 的 軍人 講話 那 一 刻 ， 正 是 互賴性 特別 鮮明 的 一 刻 。 誠如 後面 會 提到 的 ， 模糊 界線 （ 就 這 個 例子 來 說