富含 創意 。 何璽夢 Simona Halperin 以色列 經濟 文化 辦事處 代表 前言 讓 每 個 人 幸福 的 終身 讀書法 死胡同中 的 教育 在 我們 社會 中 最 受 矚目 又 最 難 解決 的 問題 就 是 教育 。 世界 上 很 少 有 國家 像 我們 一樣 ， 在 教育 政策 方面 搖擺不定 。 教育 政策 有 權力 決定 國家 的 命運 。 教育 的 問題 如果 獲得 解決 ， 諸如 校園 暴力 、 補習 費用 、 低 生產力 、 就業率 、 單身 等 問題 自然 迎刃而解 。 我們 的 教育 現況 非常 糟糕 。 大部分 的 老師 只 重視 學科 成績 優秀 的 學生 ， 學校 也 以 進入 好 大學 的 升學率 為 評價 的 標準 。 跟不 上 的 孩子 都 歸咎於 父母 。 父母 就 必須 尋求 課 後 的 私人 教育 來 補救 。 私人 教育 的 發達 是 國內 教育 的 結構性 問題 。 把 孩子 送到 補習班 就 可以 解決 問題 嗎 ？ 當然 是 不可能 的 。 在 學校 讀 不 好 的 孩子 ， 到 了 補習班 也 不會 有 太 好 的 效果 。 補習班 、 家教 和 遠距 教學 等 都 自稱 可以 為 孩子 的 學習 負責 ， 但 都 只是 暫時 的 。 大部分 擅長 讀書 的 學生 都 有 自己 的 一 套 讀書法 。 他們 不會 依賴 學校 或 補習班 ， 而是 靠 自己 讀書 。 除了 這 類 佔 了 大概 百分之一 到 二 的 學生 以外 ， 其他 大部分 的 孩子 都 必須 依賴 補習班 、 家教 或 遠距 教學 提供 的 講義 ， 而且 僅只 能 勉強 跟上 進度 。 更 大 的 問題 是 老師 與 家長 都 知道 這樣 的 事實 ， 卻 沒有 更 好 的 對策 ， 只 能 順 著 潮流 走 一 步 算 一 步 。 為了 孩子 的 教育 付出 昂貴 的 費用 ， 效果 卻 非常 有限 。 所以 有 些 人 選擇 出國 留學 、 自學 、 或 私人 辦學 等 ， 但 卻 也 都 不 容易 ， 而且 風險 很 高 。 所有 父母 都 希望 孩子 把 書 讀好 ， 孩子 當然 也 希望 能 符合 父母 的 期待 。 但 現實 中 卻 是 不 容易 達到 。 在 愈來愈 激烈 的 競爭 中 ， 師長 與 孩子 都 難以 看到 光明 的 前途 。 用心 和 耳 聽 施瑪 讀 書法 我 今日 所 吩咐 你 的 話 ， 要 殷勤 教訓 你 的 兒女 。 無論 你 坐 在 家 裡 ， 行 在 路 上 ， 躺下 ， 起來 ， 都 要 談論 。 __UNDEF__ 聖經 （ 申命記 六：五 ｜六 ） 聆聽 的 學習 讀書 的 關鍵 在 聽 。 聽 不 好 ， 事情 就 做 不 好 。 耳朵 打開 之後 ， 嘴巴 才 能 打開 。 猶太人 自小 就 有 「 施瑪 」 的 教育 。 施瑪 （ shema ） 是 「 聆聽 」 的 希伯來文 ， 代表 著 猶太人 強調 聆聽 的 學習 。 猶太 孩童 在 一 出生 就 聽 律法書 的 故事 。 因 在 人類 的 感覺 裡 ， 聽覺 是 最早 發達 起來 的 ， 孩童 還 不會 說話 ， 就 可以 聽 了 。 孩童 能夠 用 哪些 話語 來 表達 ， 取決 於 他 聽 過 的 話語 與 字彙 。 在 幼兒 時期 聽到 的 故事 會 決定 後來 的 語言 表達 和 思考 能力 。 猶太 父母 讓 兒女 在 睡 前 聽 故事 ， 因此 有 親密 的 親子 關係 ， 也 促進 孩童 的 語言 能力 ， 無形 之中 為 孩童 預備 了 未來 的 學習 基礎 。 但 只有 聽 ， 未必 能 完全 吸收 。 講 再 多 的 故事 ， 如果 沒有 專心 聆聽 ， 也 不會 有 益處 。 最 好 的 聽法 ， 不僅 要 用 耳 ， 也 要 用心 。 這 是 因為 用心 聽 更 勝於 用 耳 聽 。 專注 就 能夠 促進 聽力 ， 專注力 是 從 心 而 來 的 。 心 中 有 平安 和 愉悅 ， 就 能 聽 ， 也 有 專注力 。 若非 如此 ， 耳 是 聽 了 ， 卻 像 沒有 聽到 一樣 。 心 耳 合一 的 學習 看看 子女 在 學校 讀書 的 樣子 。 讀書 的 關鍵 在於 聽力 。 如果 沒有 培養 專心 聽 的 力量 ， 讀書 就 很 辛苦 。 聽 是 理解 想法 的 方法 。 聽 是 為 了 理解 對方 的 想法 ， 如果 沒有 理解 ， 會 產生 誤會 。 要 專心 聽 ， 心 中 就 要 平靜 。 如果 加上 興趣 和 好奇 ， 可以 更 專心 。 總之 ， 最好 是 能夠 心 耳 合一 。 培養 聽 的 能力 不 是 一 兩 天 的 事 ， 而是 必須 經過 長久 的 時間 。 培養 聽 的 能力 最 好 的 階段 是 孩童 時期 ， 因為 對 人格 也 有 幫助 。 行為 不佳 的 孩子 ， 通常 比較 散漫 ， 也 不 容易 集中 聽講 。 不 關心 他人 的 人 就 不 懂得 聽 。 人 若 無法 讀書 ， 就 必須 檢查 聽力 ， 並 提升 聽 的 能力 。 無法 讀書 的 人 有 共同 的 現象 ： 學習 態度 不佳 。 耳朵 在 聽 ， 心 卻 是 閉鎖 的 ， 讀書 就 像 與 自己 一點 關係 也 沒有 。 為 了 學習 ， 有 一 顆 學習 的 心 比起 廣博 浩瀚 的 知識 更為 重要 ， 因為 這樣 耳朵 才 會 打開 ， 才 能 聽到 別人 在 講述 什麼 。 父母 或 老師 如果 能夠 掌握 這 個 原則 ， 就 知道 該 如何 去 教導 孩子 。 先 學會 聽 ， 才 能夠 問 問題 。 沒有 聽 ， 怎能 問 ？ 透過 聽到 的 累積下來 的 ， 問題 才 能 形成 。 教學 重點 聆聽 是 把 書 讀好 的 基礎 人 聽到 甚麼 就 做 甚麼 。 人 的 一生 是 由 小時候 所 聽到 的 來 決定 。 兒童 階段 最好 遠離 電視 、 手機 、 電話 或 機器 等 發出來 的 聲音 。 從 零 歲 到 三 歲 是 學習 開始 的 階段 ， 最好 常 接觸 純粹 自然 的 聲音 。 建議 在 接觸 機器 之前 ， 要 先 接觸 人 ， 聽 人 的 聲音 ， 與 人 對話 。 在 接觸人 之後 ， 再 接觸 機器 ， 才 能夠 管理 機器 。 反之 ， 如果 機器 先於 人 ， 就 會 有 人際 關係 的 問題 。 接觸 過 多媒體 ， 如 電視 和 電腦 的 聲音 ， 會 對 腦部 造成 傷害 。 孩子 成長 過程 中 最 好 的 聲音 是 父母 的 聲音 。 從 父母 聽來 的 故事 ， 比 刻意 製作 的 教育性 節目 更 有 益處 。 同樣地 ， 孩童 過早 接觸 寵物 也 不 是 好事 。 因為 這 種 孩子 和 動物 與 自然 的 溝通 有礙於 人際 的 溝通 。 與 好人 相處 ， 特別 是 與 父母 、 家人 經常 對話 ， 這 是 強化 聽 的 能力 的 最佳 讀書法 。 聆聽 好 的 故事 應該 優先 於 看書 。 聽得 好 就 可以 講 得 好 。 聆聽 是 讀書 的 基礎 。 孩子 起初 看似 不會 聽