小 測驗 ： 「 人 出生 的 時候 ， 兩 隻 手 是 握 著 的 ， 但 死 的 時候 ， 卻 是 張開手 。 為什麼 呢 ？ 」 塔木德 給 這 個 問題 的 答案 是 ： 「 人 出生 的 時候 ， 想要 擁有 世界 的 一切 ， 但 死 的 時候 ， 把 一切 給 了 別人 。 」 另 有 一 個 小 測驗 ： 「 有 人 在 暗中 看見 瞎子 提燈 走來 ， 就 問 瞎子 何以 提燈 走路 ？ 」 瞎子 該 如何 回答 ？ 「 為了 讓 明眼人 看 瞎子 走路 。 」 這樣 的 問答 如何 ？ 在 塔木德 裡面 有 很多 像 這 種 的 小 測驗 ， 可以 激發 孩子 的 好奇心 和 想像力 。 考試 是 尋找 答案 的 過程 有 一 位 拉比 ， 為了 瞭解 某 位 年輕人 是否 已經 準備好 了 要 學習 塔木德 ， 就 提出 問題 ： 「 兩 個 男人 下到 煙囪 裡 ， 出來 之後 ， 一 個 臉 是 黑 的 ， 另 一 個 臉 是 白 的 。 其中 哪 一 個 沒有 洗臉 ？ 」 年輕人 回答 說 ： 「 當然 是 黑臉 出來 的 。 」 拉比 接著 再 問 一 次 ， 年輕人 又 回答 ： 「 兩 個 都 洗 過 臉 了 。 」 於是 拉比 又 再 問 一 次 ， 年輕人 回答 「 沒有 人 洗 過 臉 。 」 拉比 最後 再 問 一 次 ， 年輕人 就 無法 回答 。 拉比 說 ： 「 沒有 答案 。 」 這 個 故事 是 告訴 大家 ， 年輕人 回答 了 沒有 答案 的 問題 ， 結果 只是 以 浪費 時間 結束 。 猶太人 不 是 為了 找到 答案 來 考試 ， 而是 為了 沒有 答案 的 問題 ， 在 尋找 答案 的 過程 中 才 是 考試 。 這 是 透過 考試 得到 的 收穫 。 透過 考試 發現 我們 錯誤 的 想法 ， 修正 並 以 更新 的 想法 來 前進 。 避開 考試 的 人 無法 找出 自己 錯誤 的 想法 ， 以致於 過 著 錯誤 的 一生 。 考試 是 學習 謙虛 的 過程 ， 若 無 考試 ， 人 就 易於 驕傲 。 沒有 考試 的 道路 是 到達 失敗 最 快 的 道路 。 人們 何以 害怕 考試 ？ 是 因為 提問 比 答案 更加 熟悉 。 一直 覺得 要 回答 的 強迫症 ， 引發 害怕 考試 的 恐懼症 。 如果 把 一定 要 找到 答案 的 強迫症 拋棄 ， 讀書 就 會 變 得 更 有意思 。 會 讀書 的 人 享受 考試 ， 想要 常常 考試 ， 因為 這 是 一 個 機會 ， 可以 確認 至今 所 讀 的 東西 。 考試 是 學習 中途 的 檢核點 ， 找 答案 不 是 考試 的 目的 。 透過 考試 找出 自己 的 錯誤 ， 並 重新 調整 ， 這 才 是 考試 的 意義 。 常常 透過 小 測驗 這 種 有趣 的 方式 來 問答 ， 享受 生活 中 的 考試 ， 就 不會 變成 沈重 的 考試 壓力 。 猶太人 認為 從 同學 那裡 可以 學到 更多 猶太人 認為 從 同學 那裡 能 得到 比 老師 更多 的 學習 。 學習 不 只 是 從 老師 而 來 ， 更 是 需要 從 同學 之 處 而 來 。 猶太人 很 久 以前 就 知道 這 一 點 ， 用 這樣 的 方式 來 學習 。 彼此 擔任 老師 來 學習 非常 有 效果 。 塔木德 如此 說 ： 「 向 老師 學習 雖 多 ， 但 比不上 向 同儕 學習 ， 更 比不上 向 學生 學習 。 」 我們 認為 只有 老師 或 教授 有 權威 ， 只 想 向 他們 學習 。 我們 的 教育 到處 都 以 老師 為 中心 。 以 向 誰 學習 來 決定 教育 的 水準 ， 所以 充斥 著 價格 昂貴 的 私人 教育 。 到 目前 為止 ， 仍然 在 迷途 中 徬徨 的 家長 與 孩子 們 不 知 有 多少 ， 他們 的 處境 令 人 感到 心疼 。 更 大 的 問題 是 ， 即使 從 學校 畢業 之後 ， 仍然 沒有 解決 問題 。 讀書 是 一生 的 功課 ， 人生 的 問題 是 無法 迴避 的 。 從 學校 畢業 、 出 了 社會 ， 成家立業 之後 就 不 需要 讀書 了 嗎 ？ 這 是 不可能 的 。 因為 在 前面 等 著 的 ， 是 比起 求學 階段 的 讀書 更 具有 挑戰性 的 人生 學習 。 許多 有 豐富 人生 經驗 的 前輩 都 說 「 求學 階段 是 最 容易 的 」 ， 這 是 他們 經歷 一切 之後 的 結論 。 讀書 並 不 是 個人 或 特定 階段 的 問題 ， 而是 國家 大事 。 讀書 不 因 畢業 而 結束 ， 而是 與 一 個 人 的 一 輩子 扣連 在一起 。 找到 適合 自己 的 讀書法 的 重要性 就 在 這裡 。 尋找 好 的 讀書法 每 個 人 都 會 經歷 「 出生 ｜ 幼兒 ｜ 幼年 ｜ 少年 ｜ 青年 ｜ 長年 ｜ 老年 ｜ 死亡 」 的 生命 歷程 。 這 是 生命 週期 系統 ， 每 個 人 的 時間 或 有 些微 差別 ， 但 階段 是 一樣 的 。 讀書 也 是 。 如果 想 把 書 讀好 ， 就 必須 先 瞭解 讀書 系統 。 會 讀書 的 人 知道 如何 透過 讀書 系統 找到 適合 自己 的 讀書法 ， 但 大多數 的 人 沒有 系統 ， 是 「 隨性 」 的 讀書 。 如果 知道 讀書 系統 ， 讀書 就 很 輕鬆 快樂 ， 有 效率 、 也 有趣 。 讀書 系統 一旦 建立 起來 ， 一 輩子 都 可以 享受 讀書 樂趣 。 我們 到 如今 都 還 沒有 一 套 有 系統 的 讀書法 。 「 哪 需要 什麼 系統 ， 只要 努力 就 可以 的 」 ， 這 是 大部分 人 過日子 的 原則 。 父母 常 對 孩子 說 「 你 要 認真 讀書 」 ， 以致於 孩子 整 天 坐 在 桌 前 ， 卻 沒有 發揮 讀書 的 效果 。 父母 不斷 叮嚀 孩子 要 讀書 ， 孩子 卻 是 愈 聽 愈 不 想 讀書 。 人們 雖然 持續 地 讀書 ， 卻 沒有 人 指導 該 如何 讀書 。 人們 常常 不 指導 讀書 的 方法 ， 只是 一味 強調 要 讀書 。 從 讀書 的 立場 來 想 ， 只是 讓 人 覺得 無奈 。 讀 了 半 天 的 書 ， 總是 無法 理解 。 想 認真 跟上 學校 的 進度 ， 卻 不如 想像 中 簡單 。 人們 愈來愈 對 自己 感到 不滿 ， 如此 反覆 ， 讀書 根本 快樂 不 起來 。 「 為何 如此 乏味 的 讀書 要 持續 下去 呢 ？ 」 若 如此 自問 ， 就 會 更 進一步 產生 自責 和 煩惱 。 現在 教育 的 所有 問題 都 與 讀書 緊密 相關 。 只要 建立起 自我 學習 的 能力 ， 大部份 的 教育 問題 都 可以 解決 。 如此 看來 ， 教育 問題 是 讀書 的 問題 ， 讀書 的 關鍵 在於 有沒有 建立起 自我 學習 的 方法 。 「 怎麼 做 才 能 把 書 讀好 ？ 」 每 個 人 都 有 關心 的 事物 。 許多 讀書 達 人 都 願意 分享