把 讀書 當成 一 件 快樂 的 事 。 小時候 一 開始 讀書 就 把 識字 看成 快樂 的 事 ， 就 可以 快樂 和 自主 地 讀書 。 猶太 孩童 三 到 五 歲 打開 律法書 的 時候 ， 父母親 會 在 書頁 上 滴上 蜂蜜 ， 讓 孩子 親 舔 紙 上 的 蜜 。 這樣 ， 讀書 就 像 舔 蜜 一樣 。 在 一 開始 讀書 的 時候 ， 就 讓 孩童 嚐到 讀書 的 甜蜜 滋味 。 韓國 父母 口 中 一直 說 要 讀書 ， 但 如此 卻 讓 子女 失去 對 讀書 的 好奇心 ， 也 造成 反效果 ， 抹去 孩子 對 讀書 的 興趣 。 其實 ， 對 連 字 都 還 沒 完全 認識 的 孩子 們 來 說 ， 根本 難以 讓 他們 理解 讀書 是 一 件 甜蜜 的 事 ， 但 卻 可以 讓 他們 透過 味覺 來 感受 。 在 以色列 ， 學校 會 辦 很多 活動 來 讓 孩子們 知道 讀書 是 很 快樂 的 事 。 小學 入學 第一 天 就教 學生 讀書 是 甜蜜 的 。 老師 讓 剛 入學 的 新生 用 蜂蜜 寫 希伯 來文 的 二十二 個 字母 。 寫完 之後 ， 老師 跟 學生 們 說 ： 「 從 今天 開始 ， 我們 要 學習 的 二十二 個 字母 是 讀書 的 起點 ， 是 像 蜜 一樣 又 甜 又 好吃 」 。 或者 ， 也 有 老師 給 學生 在 上面 有 用 蜂蜜 寫字 的 蛋糕 ， 吃 了 蛋糕 的 孩子 會 覺得 讀書 是 快樂 的 事 。 這 種 活動 對 小孩 來 講 ， 可以 建立起 對 讀書 的 正面 印象 ， 並且 以 快樂 的 心態 來 學習 。 無論如何 ， 起頭 是 最 重要 的 。 塔木德 裡面 這樣 描述 ： 年幼 時候 的 學習 像是 在 新紙 上 寫字 ， 年長 之後 的 學習 則 像是 在 皺褶 的 紙 上 寫字 。 開始 讀書 的 時候 ， 建立起 對 讀書 的 美好 印象 是 重要 的 。 適性 的 讀書 方式 讀書本 是 件 快樂 的 事 。 光 是 想像 自己 喜歡 的 音樂 、 運動 、 遊戲 等 ， 就 讓 人 覺得 很 開心 。 所有 小孩 都 會 期待 第一 天 上學 的 日子 ， 但是 過 了 不久 ， 學校 卻 成為 令 人 煩厭 的 地方 ， 連 讀書 也 變 得 無聊 。 為什麼 呢 ？ 學校 的 學習 怎會 變 得 無聊 呢 ？ 問題 出 在 學校 。 因為 讀書 不 是 出於 自己 的 意願 ， 而是 成為 一 種 義務 。 不 喜歡 讀書 的 孩子 ， 是 因為 他們 還 沒有 嚐到 讀書 的 美味 ， 早早 就 放棄 了 。 小孩 應該 有 適性 的 讀書 方式 ， 配合 自己 的 能力 和 特質 ， 而 不能 一視同仁 ， 只 一味 強調 讀書 ， 否則 就 會 有 跟 不 上 的 孩子 。 也許 想像 學習 是 一 件 快樂 的 事 ， 但 如果 不能 學以致用 ， 讀書 還是 讓 人 快樂 不 起來 。 但是 如果 好好 學習 之後 ， 可以 派上用場 ， 就 會 開始 期待 更多 的 學習 。 例如 學習 吉他 ， 如果 可以 想像 將來 學成 之後 演奏 的 光景 ， 就 會 怦然 心動 。 學習 過程 中 或許 會 有 挫折 ， 但 如果 對 學成 之後 有所 想像 ， 就 可以 持續 努力 下去 。 沒有 人 一 開始 就 討厭 讀書 。 學習 是 很 快樂 的 事 。 能夠 兼顧 學用 的 自主 學習 是 必要 的 。 不 喜歡 讀書 的 理由 是 只有 學習 書本 中 的 理論 ， 卻 無法 加以 運用 。 開始 讀書 的 時候 ， 如果 能夠 知道 讀書 的 用處 ， 會 讓 人 更 願意 學習 ， 也 會 更 快樂 。 教學 重點 享受 學習 在 論語 雍也篇 第十八 章 ， 子 曰 ： 「 知 之 者 不如 好 知 者 ， 好 知 者 不如 樂 之 者 。 」 是 說 知道 的 人 不如 喜歡 的 人 ， 喜歡 的 人 不如 享受 的 人 。 把 書 讀好 的 方法 很 簡單 ， 只要 快樂 就 可以 。 最 容易 使用 的 方法 是 玩樂 和 遊戲 。 這 雖 是 好 方法 ， 但 困難 在於 不能 普遍 和 持續 使用 。 就 普遍性 而言 ， 最 方便 使用 的 方法 是 問答 對話 ， 在 短期 內 或許 沒有 辦法 見到 效果 ， 但 經過 一 段 時間 之後 ， 就 可以 收到 效果 ， 使 讀書 發生 美妙 的 滋味 。 此外 ， 不要 過分 強調 效果 ， 使 人 感覺到 讀書 過程 中 的 快樂 也 是 很 重要 的 。 可以 透過 發現 新 的 問題 ， 並且 解決 問題 ， 在 過程 中 享受 學習 的 樂趣 。 學習 活動 __UNDEF__ 〈 甜蜜 的 猜謎箱 〉 按照 孩子 的 年齡 和 個性 ， 可以 使用 許多 不同 的 方法 。 但 在 孩子 入學 的 那 一 天 ， 可以 辦 一些 特別 的 活動 給 孩子 留下 快樂 的 印象 。 例如 在 學好 字母 的 時候 ， 或是 入學 的 當日 ， 開 派 對 或 給 孩子 吃 蛋糕 來 慶祝 。 也 可 在 孩子 入學 之前 ， 一起 閱讀 謎語書 ， 一起 猜謎 。 猜到 自己 的 想法 的 時候 ， 可以 送 孩子 甜點 ， 使 孩子 認知到 學習 是 甜蜜 的 。 製作 甜蜜 謎語箱 ① 在 一 張 紙 上 寫下 謎語 ， 同時 在 紙 上 貼上 糖果 、 軟糖 或 巧克力 。 ② 讀書 之前 跟 孩子 一起 抽出 一 張 謎語 ， 讓 孩子 自由 發揮 想像 。 ③ 孩子 分享完 自已 的 想法 之後 ， 把 紙 上 的 點心 送給 他 。 此時 不管 孩子 的 答案 對 不 對 ， 重要 的 是 他 能夠 分享出 自己 的 想法 ， 並且 順 著 他 的 想法 ， 追問 一些 問題 ， 刺激 他 更 進一步地 發展 想像 。 猶太人 講 故事 和 玩 遊戲 的 讀書法 增加 想像力 的 讀書 想像力 是 所有人 的 基本 能力 之 一 。 透過 想像力 我們 跳出 現實 的 陷阱 ， 並且 進入 意識 裡 享受 無限 的 自由 。 __UNDEF__ 聖‧湯瑪斯‧摩爾 （ Saint Thomas More ） 想像力 的 讀書法 不論 大人 小孩 都 喜歡 聽 故事 。 小孩子 可以 聽 故事 聽 很 久 。 為什麼 大家 都 喜歡 聽 故事 呢 ？ 那 是 因為 可以 想像 ， 而且 小孩子 的 想像力 特別 好 。 想像力 是 人類 的 特長 和 優勢 。 暢銷書 《 哈利波特 》 的 作者 J‧K ‧ 羅琳 ， 從小 就 常 說 「 想想 看 如果 我們 是 … … 」 。 她 是 把 想像 當作 口頭禪 那樣 地 喜歡 。 兒時 在 玩樂 中 培養 起 想像 的 能力 ， 長大 以後 就 成為 供應 全 世界 想像力 的 根源 。 什麼 樣 的 讀書法 能夠 增進 想像力 呢 ？ 一 、 聽 故事 聽 故事 能 增加 人們 的 想像力 。 我們 感受到 的 幸福 大部分 是 在 想像 裡面 實現 的 ， 也就是說 我們 在 想像 的 時候 是 最 幸福 的 。 尤其 是 在 孩子 的 成長期 ， 是 想像力 最 豐富 的 階段