行 歌詞 的 內容 （ 看 繪本 ， 讀 寓言 ， 童話 森林 探探險 ） 時 ， 我 告訴 小朋友 們 ： 「 在 升學 主義 至上 的 觀念 影響 下 ， 很多 人 會 把 『 閱讀 』 和 『 讀書 』 這 兩 個 語詞 畫上 等號 ， 許多 小朋友 也 都 誤以為 大人 希望 他們 能夠 認真 讀書 ， 只是 要 他們 閱讀 一 本 又 一 本 枯燥 無趣 的 教科書 、 參考書 ， 或是 一 次 又 一 次 反覆 不斷 的 抄寫 生字 語詞簿 裡面 的 內容 而已 ， 其實 這 是 非常 錯誤 的 觀念 喔 ！ 」 所以 ， 在 進行 「 閱讀 甜甜圈 」 共讀 聊素會 的 活動 ， 我 會 使用 「 閱讀 素材 」 或是 「 聊 素材 」 這樣子 的 名稱 ， 來 代替 「 讀書 」 或是 「 聊書 」 的 說法 ， 就是 為了 避免 讓 大家 誤以為 我們 只是 侷限 在 「 書本 」 的 這 個 選項 而已 ！ 舉凡 一 張 海報 、 一 部 電影 、 一 首 歌曲 、 一 朵 鮮花 或是 路 邊 的 一 棵 樹 ， 全部 都 可以 變成 閱讀 的 材料 ， 而 我們 也 應該 如同 美國 詩人 布萊克 所 形容 的 ： 「 在 一 粒 沙 中 ， 我 看到 了 一 個 世界 ； 在 一 朵 花 中 ， 我 看到 了 一 個 天堂 。 」 多元化 的 閱讀 素材 藉 此 機會 ， 我 請 所有 的 小朋友 和 我 一起 動動 頭腦 想想 看 ： 「 在 生活 的 周遭 ， 除了 『 書籍 』 之外 ， 還 有 哪些 『 素材 』 是 可以 成為 我們 在 閱讀 及 討論 時 的 選擇 呢 ？ 」 在 靜默 了 一會兒 之後 ， 小朋友 針對 這 個 問題 紛紛 提出 了 他們 想到 的 答案 ： 「 一 隻 動物 、 一 朵 花 、 一 棵 樹 、 一 塊 岩石 、 一面 國旗 、 一 幅 圖畫 、 一 行 標語 或是 名言 佳句 、 一 則 剪報 、 一 首 歌曲 、 一 張 廣告單 、 一 塊 車牌 或是 交通 標誌 、 一 畦 農田 、 一 則 寓言 故事 、 一 段 新聞 報導 、 一 部 微電影 、 一 本 小說 、 一 齣 戲劇 … … 。 」 儘管 小朋友 們 的 發言 十分 踴躍 ， 但是 由於 課堂 的 時間 有限 ， 讓 我 不得不 暫停 眼前 這 一 番 熱烈 討論 的 景象 。 最後 ， 我 則 是 不忘 提醒 他們 ： 「 主任 相信 你們 一定 還可以 再 想到 其他 數以百計 的 答案 ， 假如 可以 靜下心 來 好好 閱讀 這些 充斥 在 生活 周圍 的 『 素材 』 ， 如同 仔細 品味 一道道 的 美食 佳餚 一般 ， 不僅 可以 增長 我們 的 知識 與 智慧 ， 還可以 擴大 自己 的 眼界 與 胸襟 ， 甚至 可以 增添 生活 的 情趣 ， 讓 我們 的 人生 變 得 更加 豐富 多彩 喔 ！ 」 沒有 最 好 的 素材 值得 一 提 的 是 ， 在 帶領 「 閱讀 甜甜圈 」 共讀 聊素會 的 時候 ， 我 常常 會 遇到 老師 或是 故事 爸 媽 在 面臨 選擇 素材 的 時候 ， 總是 緊 皺 著 眉頭 猶豫不決 ， 最後 ， 只好 右手 拿 著 一 本 小說 、 左手 拎 著 一 本 圖畫 故事書 ， 一 臉 疑惑 的 跑來 找 我 幫忙 他們 做 決定 。 通常 ， 我 會 笑咪咪 的 告訴 他們 ： 「 在 這 個 世界 上 ， 其實 沒有 所謂 『 最 好 的 素材 』 ， 只有 『 你 最 想要 和 別人 分享 的 素材 』 喔 ！ 」 如果 遍布 在 我們 生活 周圍 的 這些 「 素材 」 ， 在 你 個人 閱讀 以及 經歷 過後 ， 內心 突然 掀起 了 一 股 洶湧 澎湃 的 情緒 ， 或是 頭腦 裡 激盪出 許許多多 想要 和 別人 分享 的 想法 ， 即使 它 只 是 一 本 乏善可陳 的 書籍 ， 還是 一 則 令 人 搖頭 嘆息 的 新聞 事件 ， 也 都 可以 作為 「 閱讀 甜甜圈 」 共讀 聊素會 的 素材 。 只不過 ， 在 帶領 「 閱讀 甜甜圈 」 共讀 聊素會 的 早期 階段 ， 我 會 先 以 那些 內容 比較 淺顯 易懂 、 篇幅 比較 簡短 的 素材 為主 ， 讓 所有 參與 的 成員 只要 花費 短短 幾 分鐘 共同 閱讀 的 時間 ， 對於 這些 素材 的 內容 就 有 了 共同 的 交集 及 經驗 （ 如同 我們 對於 「 天氣 」 的 感覺 一樣 ） ， 後續 就 可以 採用 像 「 聊天 」 一樣 的 方式 ， 輕鬆 而且 沒有 任何 負擔 的 發表 自己 的 想法 和 意見 了 。 在 連續 操作 幾 次 之後 ， 等到 所有 「 閱讀 甜甜圈 」 共讀 聊素會 的 成員 們 技巧 更 成熟 、 默契 更 足夠 了 ， 我們 就 可以 挑選 那些 頁數 比較 多 的 小說 或是 播放 時間 需要 比較 久 的 影集 等 素材 ， 採用 分批 、 分次 的 方式 ， 陸續 將 這些 素材 的 內容 閱讀 完畢 ， 然後 再 規畫 一 次 或是 數 次 的 聊素會 ， 讓 所有 的 成員 們 可以 更 深入 的 進行 相關 的 討論 以及 意見 的 交流 。 閱讀 最 終極 的 目標 在 每 年 的 「 閱讀課 」 即將 結束 之前 ， 我 都 會 提出 這 道 題目 來 讓 大家 猜猜 看 ： 「 主任 期盼 小朋友 們 悠遊 在 閱讀 的 世界 裡 ， 最 終極 的 目標 ， 就 是 可以 把 一 種 非常 深奧 難懂 的 『 素材 』 讀通 與 讀懂 ， 但是 ， 到 目前 為止 ， 卻 很 少 有 人 可以 完成 這樣 的 任務 ， 你們 知道 主任 所 說 的 這 種 『 素材 』 指 的 是 什麼 嗎 ？ 」 有 小朋友 回答 ： 「 是 老祖先 流傳下來 的 古書 嗎 ？ 」 也 有 人 說 是 「 佛經 」 ， 還 有 人 開玩笑 的 說 ： 「 該 不會 是 最近 這陣子 陰晴 不定 的 怪 天氣 吧 ？ 」 「 哈哈 ， 都 不 是 ！ 」 我 一邊 笑 ， 一邊 把 我 這 個 耐人尋味 的 想法 和 他們 分享 ： 「 這 個 特別 的 『 素材 』 ， 指 的 就 是 老天爺 送給 我們 每 個 人 獨一無二 、 永遠 都 不可能 回頭 的 『 人生 』 ， 因為 它 就 好像 是 一 套 內容 豐富 的 百科全書 一樣 ， 裡面 隱藏 了 許許多多 包羅萬象 的 材料 ， 在 每 天 的 生活 當中 ， 我們 都 應該 好好 的 閱讀 並且 認真 的 研究 它們 啊 ！ 」 閱讀 立體化 的 最佳 展現 搭配 歌詞 ： 編 故事 ， 當 導演 ， 你我 都 是 名 演員 。 推廣 「 兒童 閱讀 」 最 大 的 致命傷 在 某些 關於 「 閱讀 」 的 演講 場合 ， 為 了 點醒 大家 對於 這 個 問題 的 重視 ， 通常 我 會 板起 臉孔 ， 以 非常 嚴肅 的 表情 告訴 臺 下 的 師長 們 ： 「 在 推廣 閱讀 的 過程 中 ， 如果 我們 覺得 成效 不彰 ， 孩子們